Презентации по Алгебре

у = х2у = х3ПараболаКубическая параболаГиперболау = хПрямаяЧастные случаи степенной функции Функция вида у = хр, где р – действительное число называется степенной функциейСвойства и график степенной функции зависят от свойств степени с действительным показателем, и в частности от

Цель: Открыть для себя вероятностную природу окружающего нас мира, познакомиться со случайными явлениями и исследовать вероятности успешной сдачи ОГЭ по математике. ЗАДАЧИ: 1) Рассмотреть использование теории вероятности

Девиз урока:Математику только затем надо учить, что она в порядок ум приводит. М.Ломоносов Устная работа 1 группа

Цели урока:Повторить определение арифметического квадратного корня.Ввести и доказать теорему о квадратном корне из произведения.Научиться находить квадратный корень из произведения.Проверить знания и умения с помощью самостоятельной работы. Квадратный корень из произведенияПлан урока:Актуализация знаний.Изучение нового материала.Закрепление формулы на примерах.Самостоятельная работа.Подведение итогов.Задание на дом.

1.Разложить на множители: 2.Раскрыть скобки

ax2 + bx + c = 0Закройте ячейку, в которой одновременно a > 0, b > 0, c > 0. ax2 + bx + c = 0Закройте ячейки, в которых D < 0 .

Цели:Ввести понятие равенства геометрических фигур.Научить сравнивать отрезки.Ввести понятие длины отрезка.Рассмотреть свойства длин отрезков.Различные единицы длины измерения отрезков.Решение задач на нахождение длины. Вспомним!Две геометрические фигуры называются равными, если при наложении они совмещаются.

xyХ=5у=4110545 ед.4 ед.1. Построить график функции y=f(x)2. Осуществить параллельный перенос графика y=f(x) вдоль оси х на |l| единиц масштаба влево, если l>0, и вправо, если l0, и вниз, если m

Девиз урока Успешного усвоения нового материала  Знание – самое превосходное из владений. Все стремятся к нему,

№526(а, г) Уравнения

НеравенстваСенчилов В.В. Линейные неравенстваЛинейным неравенством с одной переменной х называется неравенство вида ах + b › 0, где а≠0.Решение неравенства – значение переменной х, которое обращает неравенство в верное числовое неравенство.Множество частных решений называют общим решением.Сенчилов В.В.

Цели урока: Повторить способы решения систем двух линейных уравнений с двумя переменными;Обобщить и систематизировать знания по данной теме; Проверка д/з. Вариант 1 и 2.№1. Пусть х см длина прямоугольника, у см – ширина.

При решении задач на концентрацию (смеси, сплавы, растворы) применяются следующие допущения: а) Всегда выполняется «Закон сохранения объема или массы»: если два раствора (сплава) соединяют в «новый» раствор (сплав), то выполняются следующие равенства: V = V1 + V2 – сохраняется объем;

СТЕПЕНЬ С РАЦИОНАЛЬНЫМ ПОКАЗАТЕЛЕМ.Цель урока: 1. Закрепить понятие степени, развивать умение выполнять действия со степенями.2.Добиваться четких ответов при решении примеров.3. Воспитывать аккуратности ведения записей в тетрадях.3•3•3•3•3•3•3 = Проверка домашнего задания. № 89(3)1)2)3)

Проверка домашнего заданияКакая функция называется квадратичной?2. Что представляет собой график функции у=ах²?3. В каких четвертях расположен график функции у=ах² при а>0при а

Если минус нам не нравится, С этим горем можно справиться: Знак меняем в показателе, Степень пишем в знаменателе, Сверху ставим единичку. Получается? Отлично! Формулы.

«Что чувство удивления – могучий источник желания знать: от удивления к знаниям – один шаг» В.А. Сухомлинский.  Цели исследования: Изучить некоторые свойства квадратичной функции особенности ее графика. Объект исследования: Предмет исследования:

Скорость течения реки 2 км/ч. На сколько скорость яхты, плывущей по течению, больше ее скорости при движении против течения?ЯХТА Лот № 1: 4 км/ч Задача: продеть 5-рублевую монету в отверстие с 50-копеечную монету.Лот № 2: МОНЕТА

Цель создания кроссворда: закрепить, обобщить и расширить знания учащихся по данной теме. Пояснительная записка.В теме «Неравенства» по математике в 8 классеначинается решение линейных неравенств и систем линейных неравенств с одной переменной. Вводится много новых понятий и обозначений. Для актуализации знаний и

102030405010203040501020304050102030405010203040501.Числа2.Функции3.Уравнения4.Геометрия5.Мат. смесь Числа, которые появились в результатесчёта НатуральныеКатегория 1 за 10