Презентации по Алгебре

Цель проекта:Выяснить как математика применяется в сфере обслуживания Задачи проекта:Выяснить что такое сфера обслуживанияПоказать на примерах некоторых профессий применение математики

Определение Числовая функция, заданная формулой y = cos x, называется функцией косинуса.y=cos x Функция y = cos x, её свойства и график.

Цели урока:Обобщить и систематизировать знания, умения и навыки учащихся по теме умножение и деление комплексных чисел, заданных в алгебраической форме.Развить коммуникативные навыки при оперировании математическими понятиями. Воспитать аккуратность при записи в тетради и на доске, тактичность при анализе ответов одноклассников, умение

Конкурс 1« Путешествие в историю математики» 1.Кому принадлежат знаменитое высказывание « Математика царица наук. Арифметика царица математики»?а)Блез Паскаль б) Карл Фридрих Гаусс в) Леонард Эйлер ответ

finansia возник в XIII-XV вв. переводится с латинского как наличные средства, доход. финансы — это не только наличные деньги, это денежные средства на счетах в банках, и чеки, и аккредитивы, и др. финансовые инструменты. В концепции модернизации Российского образования

Задача 1. По графику производной укажите количество промежутков возрастания непрерывной на [-7;4] функции.-74Y=f'(x)проверкапроверка0011XYXYY=f‘(x)-74 Задача 2. По графику производной, определенной на [а;b] функции, укажите длину интервала убывания функции.YYXX0101Y=f'(x)Y=f'(x)проверкапроверкааbab

Сабақтың мақсаты: Кездейсоқ шама. Таңдау әдістерінің элементтері туралы мағлұмат беру.а)Білімділік: Кездейсоқ оқиға, дискретті кездейсоқ шама, үзіліссіз кездейсоқ шама, кездейсоқ шаманың математикалық бағдары, дисперсия және орташа квадраттық ауытқу ұғымдарымен таныстыру. Кездейсоқ шаманың сандық мәндеріне есептер шығаруды, полигон жиілігі мен салыстырмалы жиілікті салуды

Цель проектаПонять, что такое «принцип крайнего», и научиться пользоваться этим методом. Что такое «принцип крайнего»?При решении многих задач ключевой идеей оказывается рассмотрение некоторой крайней или экстремальной величины (элемента, характеристики), связанной с задачей. Этот метод решения задач называется принципом (правилом) крайнего.

Замените (*) одночленом так, чтобы получилось верное равенство(х + * )= х2 +4ху +4у2(* - 2m)2 = 100 – 40m+ 4m2 (3a+2b)2 = 9a2 + * + 4 b2 Найдите квадрат выражения:х; 2у;  0,5 х у;      4 а2b3; 12 m4n5 

Определение:Показательные уравнения – уравнения, в которых переменная входит только в показатели степеней при постоянных основаниях. Например, Основные методы решения показательных уравнений1.Метод уравнивания показателей.2.Метод разложения на множители.3. Метод введения новой переменной.4. Функционально-графический ( он основан на использовании графических иллюстраций или

Тайм-менджмент – технология организации человеком своего времени и увеличения эффективности его использования. Подразумевает совокупность действий по тренировке осознанного контроля над количеством времени, которое затрачивается на определённые виды деятельности и посредством которого можно существенно увеличивать свою продуктивность и результативность. Что это даст:

Цель урока: 1. В направлении личностного развития – развитие логического и критического мышления, культуры речи, способности к умственному эксперименту; воспитание качеств личности, обеспечивающих социальную мобильность, способность принимать самостоятельные решения; развитие интереса к математическому творчеству и математических способностей. 2. В метапредметном направлении

Проверка домашнего задания

План применения метода интерваловРазложить многочлен на простые множители;найти корни многочлена;изобразить их на числовой прямой;разбить числовую прямую на интервалы;определить знаки множителей на интервалах знакопостоянства;выбрать промежутки нужного знака;записать ответ. Расскажите на примере как решают квадратное неравенство методом интерваловРешение:

Хорошо усваиваются только те знания, которые поглощаются с аппетитомАнатоль Франс менюСалат «Ералаш» под соусом из вопросов.2 .Пельмешки «Без спешки»3. Пирог «Скороспелка».4. Компот «Незабудка»

Определите ошибку на рисункеmnqpα а ll bc ∩ dВзаимное расположение прямых в пространстве

ҰБТ есептерін шығаруда тиімді әдістерін үйретуМақсаты: Радикалы бар сандық өрнектерді түрлендіру

Цели: Общеобразовательные: отработка умений систематизировать, обобщать знания о степени с натуральным показателем, закрепить и усовершенствовать навыки простейших преобразований выражений, содержащих степени с натуральным показателем.Развивающие: способствовать формированию умений применять приёмы обобщения, сравнения, развития математического кругозора, мышления, речи, внимания, памяти. Воспитательные: содействовать воспитанию

На праздничном вечере среди учеников 10 «А» и 10 «Б» классов провели лотерею. Каждый из 50 учащихся произвольно задумал одну цифру от 0 до 9 и записал ее на левой и правой половинке своего лотерейного билета. Правые половинки билетов остались у

Математический диктант Ключ к математическому диктанту