Презентации по Алгебре

Если хотите научиться плавать, то смело входите в воду, а если хотите научиться решать задачи, то решайте их.

Практические занятия (греч. Prakticos - деятельный) - форма учебного занятия, на котором педагог организует детальное рассмотрение студентами отдельных теоретических положений учебной дисциплины и формирует умение и навыки их практического применения путем выполнения соответствующих поставленных задач. Практические занятия нужны для углубленного изучения дисциплины. Целью

Устная работа:Как найти дробь от числа?Как найти число по его дроби? 100 м

Цели урока:отрабатывать навыки применения формулы n-го члена арифметической прогрессии;Вывести формулы суммы n-членов арифметической прогрессии;развивать умение выделять главное, сравнивать, обобщать изучаемые факты, логически излагать свои мысли. Фронтальная беседа 1. Приведите примеры последовательности.2. Сформулируйте определение арифметической прогрессии.3. По какой формуле вычисляется n-й член

Содержание Площадь криволинейной трапеции Площадь криволинейной трапеции Площадь криволинейной трапеции (1) Площадь криволинейной трапеции Площадь криволинейной трапеции (2) Площадь криволинейной трапеции Площадь криволинейной трапеции (3) Площадь криволинейной трапецииПлощадь криволинейной трапеции (Площадь криволинейной трапеции (4Площадь криволинейной трапеции (4) Пример (1) Пример (2)

От живого созерцания к осмыслению ипрактическому действию Цель урокаИспользование математических методов при решении задач по физике.

Математику нельзя изучать, наблюдая как это делает сосед. А. Нивен Определение Число а больше (меньше) числа b, если их разность (а-b)- положительное (отрицательное) число. Пишут: а > b ( а < b

Тақырыбы: «Эрудит!» зияткерлік сайысы Мақсаты: Оқушылардың ауызша есептеу қабілетін ойын арқылы жетілдіре отырып пәнге деген қызығушылығын арттыру. Оқушылардың қисын, есте сақтау, ұйымдастыру, оперативтік ойлау қабілеттерін дамыту. Ұйымшылдыққа, жауапкершілікке, байқампаздыққа, еңбекқорлыққа тәрбиелеу. Түрі: топтық сайыс Көрнекілігі: инт. тақта,тапсырмалар.

«ПОСЕЙТЕ ПОСТУПОК -ПОЖНЕТЕ ПРИВЫЧКУ,ПОСЕЙТЕ ПРИВЫЧКУ - ПОЖНЕТЕ ХАРАКТЕР,ПОСЕЙТЕ ХАРАКТЕР - ПОЖНЕТЕ СУДЬБУ.»У.ТЕККЕРЕЙПРОВЕРКА ДОМАШНЕГО ЗАДАНИЯ 0 2 КАА5 5 3 х(х+8,3)(х-5)=0, х=5БТ│х│=3 и (х-3)(х+3)=0

Закончился XX-ый век.Куда стремится человек!Изучен космос и море,Строение звезд и вся земля.Но нас зовет известный лозунг:«Прогрессия- движение вперед.» 1. Тема урока: «Арифметическая прогрессия»Цели урока:1. Образовательные:-обобщение и систематизация знаний по изученной теме;-подготовка к ГИА;2. Развивающие: развитие логического мышления учащихся и вычислительных навыков.3.

Уравнение, левая и правая части которого есть рациональные выражения относительно х, называют рациональным уравнением с неизвестным х.Например, уравнения 5х6 - 9х5 + 4х - Зх + 1 = 0,

Определение YXOIIIIIIIV--++

Повторим? Назовите координаты вершин парабол, ось симметрии. Сформулируйте правила построения графиков функций у=ах2 + n, у=а(х-m)2, у=а(х-m)2 + n.С помощью каких преобразо-ваний получили графики?

В курсе математики средней и старшей школы мы получаем большой объём математических знаний.Порой многие понятия курса алгебры и математического анализа 10-11 классов носят абстрактный характер, и мы задаёмся вопросом: «А где применяются те знания, которые мы получаем на уроках математики?»Так возникла идея: исследовать

«Исследуй всё, пусть для тебя на первом месте будет разум»

Тип урока: усвоение новых знанийСистематизировать знания учащихся по предыдущей теме Ввести понятие алгебраической дроби, сокращение алгебраических дробейПознакомить с алгоритмом выполнения сокращенияРазвивать творческую самостоятельность учащихсяПрививать интерес к предметуГорячева Р. А., МБОУ СОШ №37, г. Краснодар Устная работа - разминкаГорячева Р. А., МБОУ

Квадратичной называется функция, которую можно задать формулой видау = ах2 + вх + с,где х- независимая переменная, а, в, с- некоторые числа, причём а≠0 Квадратичная функция, при а=1, в=0,с=0 примет вид: у=х2

Алгоритм решенияПриводим все степени к одинаковому основанию3. Основания равны следовательно равны показатели и решаем уравнение f(x)=g(x) 2. Приводим уравнение к виду: Найдите корень уравнения

Решение задач ПерестановкиРазмещенияСочетания Простейшие комбинации