Презентации по Алгебре

УСТНЫЙ СЧЕТНайдите лишнее x²+5x-3=0 6x-2x²+12=0 36+5x-3x²=0 7x+7=x² 8-9x=0 УСТНЫЙ СЧЕТНайдите лишнее x²+5x-3=0 6x-2x²+12=0 36+5x-3x²=0 7x+7=x² 8-9x=0

Подготовка учащихся к ЕГЭ осуществляется по следующим направлениям: информационная работа ; содержательная подготовка; психологическая подготовка. Информационная работаСоздание информационного стенда;Демонстрационный вариант КИМ 2012 г;инструкция по выполнению работы;инструкция по заполнению бланков;спецификация экзаменационной работы по математике; методические и психолого-педагогические рекомендации;расписание экзаменов;график консультативных занятий;список литературы

Задачи урока: знакомство с решением задач на применение пропорций при построении диаграмм ;совершенствовать навыки построения по условию задачи.показать расширение аппарата уравнений для решения текстовых задач.развивающая: развитие математической речи, критического и объективного мышления;воспитательная: формирование познавательного интереса, умения коллективно работать в парах, группах,

Графики функции у Ох - ось абсцисс Оу - ось ординат хточка О - начало координат Декартова система координат - прямоугольная система координат функция - зависимость одной переменной от другой, где

Приветствую вас на уроке алгебры в 7 классе Урок № 7325.03.16г. Девиз урокаУспешного усвоения нового материала Все искусства тяготеют к музыке; все науки – к математике. Джордж Сантаяна

Творческое задание

ДЖОН НЕПЕР (1550-1617) Шотландский математик – изобретатель логарифмов, который в 1614 году опубликовал свои первые логарифмические таблицы 1.

На рисунке изображен график производной функции f(x), определенной на интервале (−18; 6). Найдите количество точек минимума функции f(x) на отрезке [−13;1].Точки минимума соответствуют точкам смены знака производной с минуса на плюс. На отрезке [−13;1] функция имеет одну точку минимума x = −9. 1 Точки экстремума соответствуют

Домашнее задание Пункт 4.№78(а;в); №77(б;в); №76(в) многочлен вида ax² + bx + c, где x- переменная, a, b и c- некоторые числа, причем, a≠ 0. значение переменной, при котором значение этого трехчлена равно нулю. Квадратным трехчленом называется Корнем квадратного трехчлена называется

3

100200100100100200200200300300300300400400400400Поляна теоретическая 1234АБВГ Что является графиком линейной функции?

Текстовые задачи условно можно разбить на следующие основные группы: Задачи на производительность задачи на работу задачи на бассейны и трубы Задачи на проценты, концентрацию, части и доли Задачи на проценты и доли Задачи на концентрацию, смеси и сплавы Задачи на движение

Содержание1. Введение2. История возникновения понятия «Процент»3. Три основные задачи на проценты4. Задачи на расчет простого и сложного процента5. Задачи на сплавы, растворы, смеси.6. Запись-схема для решения задач на проценты7. Опытно-экспериментальная работа8. Заключение9. Список литературы Цель данной работы - показать широту применения

Математика және біз 7 "А" сынып Математикалық кеш 1)Таныстыру.2) Үй тапсырмасы.3) Тест тапсырмалары.4) Ұяшық таңдау бойынша сұрақтар.5) Адасқан әріптерден сөз құрау.6) Викториналық сұрақтар.7) «Тапқыр достар» сайысыСайысудың реті

История села в цифрах и квадратных уравнениях. Название выражения в2-4асКвадратное выражение, где в и с равны 0Число корней при D=0Существуют ли корни при D меньше 0Уравнение вида …. называется квадратнымДискриминантНеполное Один Корней нетах2+вх +с=0

Цель проекта: Изучить, где математика встречается в жизни и доказать ее необходимость Задачи проекта1. Формирование устойчивого интереса к математике, умения и навыков исследовательской, проектной деятельности 2. Изучить где люди сталкиваются с математическими задачами3. Рассмотреть материалы ОГЭ на наличие в

Симметрия … есть идея,с помощью которой человек веками пытается объяснить и создать порядок, красоту и совершенство Г. Вейль Центральная симметрияАА1ОЦентр симметрии

101010202020303030МатематикаИнформатикаФизикаБәйге Математика 10Жауабы: 54ДҰРЫС ЖАУАБЫСұрақ белгісінің орнына келетін сан:39?1882413

Цель урока обобщить и закрепить ключевые задачи по теме, обобщить и закрепить применение техники дифференцирования, учить работать с теоретическими вопросами темы, обобщить и систематизировать понятие геометрического смысла производной, обобщить и систематизировать понятие механического смысла производной,решать задания части

Ответьте на вопросы.Что называется решением уравнения с двумя переменными ? 2. Какие системы уравнений называются равносильными? 3. Какие основные способы решения систем уравнений вы знаете? 4. Сколько пар решений может иметь система уравнений?