Презентации по Русскому языку

огурецыРастут на грядкеЗеленые ребяткиУдалые молодцыИ зовут их…… Огурец

Дорогой друг!Тебе предстоит определить склонение и падеж имён существительных. Если допускаешь ошибку, то карточка с неверным ответом исчезает. Чтобы перейти на следующий слайд – нажми на ключик.Желаю удачи! Альфа. Напоминаю!

ФразеолагизмыОбвести вокруг пальцаДержать язык за зубамиОбмануть Молчать Ребята, берегите зрение!

Корней Иванович Чуковский Недалеко от Москвы, в посёлке Переделкино, в небольшом доме много лет жил высокий седой человек, которого знали все дети страны. Это он придумал множество сказочных героев: Муху-Цокотуху, Бармалея, Мойдодыра. Звали этого замечательного человека Дедушка КорнейВ гости дедушка Корней

МАМА ПАПА

Электронные физминуткидля глаз

Что такое подлежащие? Что такое сказуемое? Из чего состоит простое не распространённое предложение? Простое распространённое предложение? Гроза. Надвигалась (какая?) туча. (Где?) блеснула (какая?) молния. (Как?) застучали первые капли дождя.Подчеркни главные члены предложения.

здравствуй до свидания прощай привет извини адресспасибо

Дорогие друзья!Волшебный экран поможет вам вспомнить фразеологизмы и уточнить их значение.Порядок работы:1.Наведите стрелку на рисунок.2. Прочитайте фразеологизм.3.Прочитайте значение фразеологизма. Бить баклуши.Бездельничать.

ЖизнерадостныйвесёлыйНедовольныйусталыйОптимист Пессимист Слова, которые выра-жают чувства, но не назы-вают их.

Связная речь неотделима от мира мыслей: связность речи – это связность мыслей. В связной речи отражается логика мышления ребенка, его умение осмыслить воспринимаемое и выразить его в правильной, четкой, логичной речи. По тому, как ребенок умеет строить своё высказывание, можно судить

Классная работа Спряжение глаголов - этоизменение глаголов по падежамизменение глаголов по числамизменение глаголов по родам и числамизменение глаголов по числам и падежамизменение глаголов по родам и лицамизменение глаголов по числам и лицам

МАРТ ?ПРЕДЛОЖЕНИЕТЕМА

Основные этапы ознакомления с именами признаков.1 этап. Создание условий для сосредоточения ребенка на определенном имени признака. Осуществляется длительный поиск значений этого признака. Используются в речевых оборотах «объект», «имя признака», «значение имени признака». Например: ознакомление с именем

Марабаева Л.А. СОБАКА.У меня отличный слух, Умный взгляд и тонкий нюх. Сразу лезу с кошкой в драку, Потому что я

Правописание слов с непроверяемыми безударными гласными звуками в корне Научиться определять (уточнять) написание слов по орфографичскому словарю

Дисграфия – это частичное специфическое нарушение процесса письма.   Выделяются следующие виды дисграфии: артикуляторно – акустическая, акустическая, оптическая, аграмматическая,

Цель - учить детей находить слова на определенный звук и в разных позиции( начало, середина, конец): обучении звуковому анализу слова, определять порядок следования звуков в слове, устанавливать различительную роль звука, закреплять основные качественные характеристики звука. Учить детей