Презентации по Русскому языку

Гимнастика для пальчиков:Мы капусту рубим! Рубим!Мы капусту режем! Режем!Мы капусту солим! Солим!Мы капусту жмём! Жмём!Мы морковку трём! Трём! Посмотри в учебник на страницу 122Чему будем учиться?Чему научимся?Зачем нам нужно это знать?

Предлог за Предлог в

Корень- это главная, общая часть родственных слов, в которой заключено их основное значение. Корень в родственных словах пишется одинаково. Согласные в корне могут чередоваться. Однокоренные слова- слова с одинаковым корнем.

Игры для развития словаря«Стой, палочка, остановись»«магазин игрушек»«Радио» ПРОБЛЕМЫЗвук произносят не правильноЗвук заменяют другим звукомРешение проблемы1. Постановка звука.2.Различение вновь полученного звука с тем звуком , которым ребенок его заменял

Цели и задачи урока:Познакомиться с особенностями……..;- Развивать умение………………………….. Цели и задачи урока: - Познакомиться с особенностями имён существительных в винительном падеже. - Развивать умение употреблять в речи существительные в разных падежах, определять падеж имени существительного в предложении.

На что похожа буква ВСловно букву В Вот ведь горе у старушкиАлена

ОМОНИМЫ СИНОНИМЫАНТОНИМЫДруг –приятель Друг – врагДруг - дружный ?ОМОНИМЫ ?1. Коса – сплетенные вместе пряди волос2. Коса – изогнутый нож на длинной рукоятке для срезывания травы3. Коса – узкая полоска земли у берега, отмель Что общее?

1.Прочитайте и сравните значения слов:Фантазия, фантазер, фантастика, фантаст. 2.Допишите предложения:Жюль Верн – писатель …..Николай Носов написал рассказ «………..».

Девочьки юля и оля решыли задачю и примеры правильно.Юля девочкиОля примерызадача

автор:Евдокимова Лариса НиколаевнаМЕТРОТРАМВАЙУЛИЦАФОНАРЬГОРОДМЕТРОТРАМВАЙУЛИЦАФОНАРЬГОРОД автор:Евдокимова Лариса НиколаевнаМ_ТРОТР_МВАЙУЛ_ЦАФ_НАРЬГ_РОДМЕТРОТРАМВАЙУЛИЦАФОНАРЬГОРОД

Неправильное употребление и написание слов ведет за собою ошибки в области мысли и потом в практической жизни Актуальность данной темы обусловлена наличием орфографических ошибок в работах учащихся.Цель работы: показать приёмы работы по формированию орфографической зоркости на уроках русского языка в начальной школе с учётом

Если ты его отточишь, Нарисуешь всё, что хочешь! Солнце, море, горы, пляж. Что же это?... Карандаш, Ровная черта, которую проводят с помощью

1.3.2.4.5.6.7.с а х а р г а з е т ап и р о гк о ф ео б л а к ам е т р оп о г о д а Серебросеребряный

Ребята!Выполните упражнения и задания и самостоятельно проверьте свои знания. Каждый слайд сопровождается текстом, который поясняет правила выполнения задания. ипокр.снелеаоУкажи пропущенную букву

СЛОВОназываетпредметназываетпризнакназываетдействиеСамостоятельныеСлужебные Молния, полёт, ходить, печаль, аккуратный, смелость, годовой,прыжок, гроза, грусть, хитрость,день, беспокойство, век, доброта, дождливый, мгновение, бег, туман,каникулы, радуга, трудолюбие, радостный, сутки, приседание, страх, иней.

Цель: Познакомиться со значением и происхождением имен собственных. Загадка: Нас не было – оно былоНас не будет – оно будет;Никто ни у кого его не видел,А у каждого оно есть. (имя)

В ПУТЬ! Станция «Определительная»