Презентации по Русскому языку

«МОЯ СЕМЬЯ» Приветствие командМы команда «Знайки» Наш девиз: Мы знаем многое на свете, И «знайками» зовут нас дети

Цели:развивать умение определять падежи имён существительных; развивать у учащихся орфографическую зоркость; интерес к русскому языку с помощью игровых технологий; воспитывать культуру поведения; укреплять здоровье детей. Словарная работа. Жираф лестница аквариум автомобиль библиотека акварель

Колючий..., лесная ..., одиннадцатый ..., непромокаемый ..., родная ..., чёрная ..., белая ..., серебряная ..., свадебный ..., острый ..., детский ..., неслыханная ..., весёлый ..., победный ..., музыкальный ..., осенний ....Слова для справок: глушь, брошь, «Ералаш», клич, ёж, этаж, пейзаж, нож,

Цели урока:1. Проверить знания, умения и навыки детей о тексте, предложении, слове.2. Вырабатывать орфографическую зоркость, пополнять словарный запас. 3. Воспитывать порядочность, умение работать в паре, навыки взаимовыручки, взаимоподдержки.  

Воображение – психический процесс, заключающийся в создании новых образов (представлений) путем переработки материала восприятий и представлений, полученных в предшествующем опыте. В основе Типовых приемов фантазирования лежат мыслительные операции представления объектов посредством игнорирования фундаментальных законов

Предметная область: Филология Задание (вариант 1)Что такое ударение?Это выделение в слове голосом одного из слогов.во-РО-на, ма- ЛИ-на , РА-ду-га.

Тема урока «Грамматическая форма как средство выражения грамматического значения слова. Падежные формы существительных» Задачи: что такое грамматическая форма; познакомиться с падежными формами существительных Брат прочитал письмо. Прочитай письмо брату. Прочитай письмо брата.

Цель: развитие речи у детей.  Программное содержание:Продолжать учить эмоционально, воспринимать содержание сказки, запоминать действующих лиц;Учить пересказывать русскую народную сказку «Рукавичка» при помощи метода моделирования;Продолжать воспитывать отзывчивость у детей, учить сопереживать и понимать героев сказки;Продолжать учить детей отгадывать загадки;Учить детей ориентироваться на поверхности

НАСТАСЬЯ ПЕТРОВНА ПОСМОТРЕЛА В СВОЮ ЧАШКУ И ЗАРЫЧАЛА НЕ ТАК ГРОМКО: -КТО ХЛЕБАЛ ИЗ МОЕЙ ЧАШКИ? ТАРАКАНЫ ПРИБЕГАЛИ, ВСЕ СТАКАНЫ ВЫПИВАЛИ, А БУКАШКИ-ПО ТРИ ЧАШКИ…

ЧТО МОЖЕТ И ДОЛЖЕН УМЕТЬ РЕБЕНОК В СРЕДНЕЙ ГРУППЕ? Прежде всего, активно применять накопленный пассивный словарь, использовать навыки словообразования и словоизменения, ну и конечно постигать новые знания — развивать свою речь. У РЕБЕНКА 5-ГО ГОДА ЖИЗНИотмечаются значительные успехи в умственном и

Имя существительное –самостоятельная часть речи.мореосеньсолнце Имена существительные- это слова, которые обозначают предмет и отвечают на вопрос кто? или что? природалистопадсчастье

Агент сыскной полиции.Литературное произведение или кинофильм,в котором описывается деятельность и приключения сыщика. Потерялась часть слова. Найдите! Помогите!

звуко-буквенный разбор слова (план)гласные звуки и буквы для их обозначениясогласные звуки русского языкаобразец устного разбора словаобразец письменного разбора слова Гласные звуки и буквы для их обозначенияЗвуки: [а] [и] [о] [у] [ы] [э] Буквы:а о у ы эя ё ю и еуказывают

Цель: сформировать ценностное отношение к совместной познавательной деятельности по определению безударных окончаний имён существительных в единственном числе.Задачи: актуализировать знания о постоянных и непостоянных морфологических признаках имён существительных;Организовать деятельность по выбору способа определения безударных окончаний имён существительных в единственном числе.

На открывшемся слайде назвать где находится птичка по отношению к гнезду.Правила игры

Корень слова. Однокоренные слова. "

ОглавлениеЧто растет на грядке и в саду?Как растут овощи?Вот так растут фруктыЛитератураСоциальный портрет группыВажное о фруктах и овощахСтраничка об автореГосударственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад№7 Что растет на грядке и в саду?За кудрявый хохолок Лису из норки поволок.На ощупь -