Презентации по Педагогике

Жанр проекта : методическая разработка внеурочной деятельности для учащихся 5-7 классов.Наименование проекта: «Книга памяти» (приурочена ко дню победы Советского народа в Великой Отечественной Войне).Участники проекта : Классные руководители, дети, родители.Район, город, представивший проект: Казань.Вид, тип проекта: информационно-творческий , краткосрочный.Цель: формирование представлений

ВРАЧВРАЧ СКОРОЙ ПОМОЩИ ВРАЧСТОМАТОЛОГ

Тема: Чтение слов с буквой "Х". Цели урока:-формирование навыка плавного слогового чтения;-воспитание организованность, отзывчивость,бережное отношение к хлебу;-развитие наблюдательности, мышления, обогащение словарного запаса;

Началось все в далеком 1932 году. В малограмотном татарском селе Курченко произошло огромное событие не только для маленьких жителей, но и для всего села в целом. Открылась своя школа. Школа - это пульс жизни, надежда на дальнейшее процветание села. Первым директором

МБОУ СОШ №6 г. МЫТИЩИ Урочные формыВнеурочные формыУрок-исследованиеТворческий отчетУрок-презентацияУрок-защитаИсследовательская практикаФакультативные занятияУчастие в олимпиадах, конкурсах, конференциях, марафонах и пр.Формы, применяемые в МБОУ СОШ №6

Задание Вам поручено подготовить развёрнутый ответ по теме «Мышление и деятельность».Составьте план, в соответствии с которым вы будете освещать эту тему.План должен содержать не менее трёх пунктов, из которых два или болеедетализированы в подпунктах. План:1.Понятие деятельность2.Виды деятельности2.1. Практическая и духовная2.2.игра, учение,

Ребята!Я приготовила подарок для своего друга, но не раскрасила его. Помогите мне в этом. Находите карточки с фруктами и ягодами и картинка постепенно раскрасится Киви

I.Кіріспе ҚАЗАҚ ЭТНОПЕДАГОГИКАСЫНЫҢ ҚАЛЫПТАСУЫ. II. Негізгі бөлім1.1. Ерте кезден бастау алған этнопедагогика1.2. Араб-шығыс мәдениетінің қазақ даласына тарауы,, орта ғасыр ғұламалары мен ойшылдарының тәлімгерлік ой пікірлері.1.3. XI-XII ғасырларда қазақ жерінде түркі тілінде жазылған этикалық- педагогикалық трактаттардың таралуы.1.4. XIII – XX ғасырда этнопедагогиканың

Характеристика педагогической технологии.Особенности здоровьесберегающих пед. технологий.Характеристика пед. технологий, ориентированных на развитие личностных качеств ребенка, его индивидуальности.Технологии проектной деятельности.Технология исследовательской деятельности.Технология «Портфолио дошкольника».Информационно-коммуникативные технологии.Вопросы лекции - система способов, приемов, шагов, последовательность выполнения которых обеспечивает решение задач воспитания, обучения и развития личности

Учитель начальных классов и начальных классов компенсирующего и коррекционно-развивающего образования должен обладать общими компетенциями, включающими в себя способность:ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес. ОК 2. Организовывать собственную деятельность, определять методы решения профессиональных задач,

ОРГАНИЗАЦИЯ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССАУчебный период с 1 сентября по 25 мая5 дневная учебная неделяБезотметочное обучение (1 классы)Дополнительные каникулы (5.02.18 – 11.02.18)(для 1х классов) Режим работы школыРежим пребывания в школе

Я работаю преподавателем четыре года. И я стараюсь, чтобы мои ученики приходили в аудиторию с желанием, чтобы на занятиях у нас было всегда интересно. О проектной деятельности у меня было отвлеченное понятие. Сегодня я знаю, что она является отличным подспорьем

АктуальностьВ основной образовательной программе нашей школы по ФГОС 2-го поколения выделяются такие задачи, как: «*организация интеллектуальных и творческих соревнований, научно-технического творчества, проектной и учебно-исследовательской деятельности; *социальное и учебно-исследовательское проектирование»Актуальность планирования работы психолога школы в области проектно-исследовательской деятельности состоит в том,

Комплексный подход в решении коррекции и развития речи. Предполагает консультирование специалистов: невролог, физиотерапевт, логопед. При необходимости нужны дополнительные исследования у следующих специалистов: сурдолог, ортодонт; психолог, дефектолог). Важно помнить о своевременности процессов диагностики и коррекции речевого развития ребенка.

Из истории…В России с XX века бурно развивались внешкольные учреждения. С 1992 года они приобрели новый статус и вошли в систему детского дополнительного образования (Закон «Об образовании в РФ»). Задачи: становление личности ребенкафизическое и психическое укрепление его здоровьяформирование подходов для эффективного

- по содержанию – естественнонаучная;- по направлению развития личности – общеинтеллектуальная;- по предметной области – биология и экология;по функциональному предназначению – общеразвивающая;по форме организации – ндивидуальная.Дополнительная общеразвивающая программа «Основы исследовательской деятельности» Нормативная база.- Федеральный Закон «Об образовании в Российской Федерации» от

Одним из дидактических принципов деятельностного обучения является принцип деятельности, суть которого заключается в том что ребенок не получает готовое знание, а добывает его в результате собственной деятельности . Реализовать данный принцип не возможно без использования технологии проблемного обучения. Технология проблемного обучения

РАЗВИТИЕ  ФИЗИОЛОГИЧЕСКОГО ДЫХАНИЯДыхание животом проводится под спокойную музыку Бетховена «Лунная соната». РАЗВИТИЕ АРТИКУЛЯЦИОННОЙ МОТОРИКИАртикуляционное упражнение «Лошадка»На Лошадке мы поедем:- Скок, Скок,И отыщем там Грибок!Артикуляционное упражнение «Грибок»Артикуляционная гимнастика проводится под музыку «Русский сарафан»