Презентации по Педагогике

Вопросы:1. Общее понятие о дидактике. Обучение как дидактический процесс2. Функции процесса обучения. Методологические основы обучения3. Понятие закона, закономерности и принципы обучения4. Содержание образования. Понятие и сущность содержания образования5. Методы и средства обучения6. Формы обучения. Виды обучения 1. Общее понятие о

ПЛАН:1. Сущность педагогической деятельности.2. Происхождение педагогической деятельности.3. Структура педагогической деятельности.4. Педагогическая деятельность как профессия. Методика «Педагогические ситуации» Вы начали изучать педагогику. И, наверно, задаете себе вопрос: «Есть ли у меня от природы задатки для педагогической деятельности, насколько они развиты?» Оцените

Виды срезов:Прямой ОстрыйВнутреннийВнешнийСкользящийЗубчатыйТочечный Сечение срезанного волоса зависит от:- положения пальцев по отношению к пряди,- расположения полотен ножниц по отношению к пряди Вид среза пряди влияет на качество стрижки и легкость при укладке волос.

Лэпбук (lapbook) –в дословном переводе с английского значит «наколенная книга» (lap –колени, book- книга). Это самодельная бумажная книжечка с кармашками, дверками, окошками, подвижными деталями, которые ребенок может доставать, перекладывать, складывать по своему усмотрению. В ней собирается материал по какой-то определенной

History of building : Токарные станки были изобретены и применялись ещё в глубокой древности. Они были очень просты по устройству, весьма несовершенны в работе и имели в начале ручной, а в последствии ножной привод.Древний токарный

Дом со всех сторон открыт,Он резною крышей крыт.Заходи в зеленый дом,Чудеса увидишь в нем.Отправляемся в путешествие.Лес

Руководитель: Кашицына И.Ф. Исследовательская работа «Необычная плесень»

Актуальность Загадка - это очень ёмкое и глубокое литературное произведение, неисчерпаемый источник мудрости, богатства идей, это тот жанр, который необходимо изучать. Цель исследования:Изучить загадки как жанр устного народного творчества.

Подготовка к сюжетно- ролевой игре «Я б в пожарные пошел…» Мы, воспитатели группы «Колокольчики», постоянно придумываем, что – то новое в общение с детьми. Нам очень хочется развить детей всесторонне. И вот

Цель исследования:возможность получить источник питания из овощей и фруктов. Задачи: Найти и изучить литературу по данной темеПровести эксперимент по изготовлению и применению батарейки из разных природных материалов (картофеля, лимона, яблока и томата)Экспериментально определить напряжение таких батареекСравнить результаты исследования и

План:1. Цели и задачи обучения чтению в средней школе.2. Содержание обучения чтению на уроках немецкого языка.3. Методика работы над разными видами чтения. Литература:1. Бим И. Л. Теория и практика обучения немецкому языку в средней школе: Проблемы и перспективы. – М.: Просвещение,1988.

Об’єкт: соціально-педагогічна діяльність з молодіжними організаціями і неформальними об’єднаннями Мета дослідження :обґрунтувати особливості діяль-ності соціального педагога з молодіжними організаціями і неформальними об’єднаннями

Ориентировка в задании Ориентировка в задании включает в себя проведение анализа объекта и условий, необходимых для его изготовления.Программой по труду четко определены ориентиры, опираясь на которые ученики младших классов специальной (коррекционной) школы VIII вида должны выполнять объекты: это образцы изделий, натуральные

План Понятие формы и геометрической фигурыОсобенности восприятия формы предметов детьми дошкольного возраста Задачи и содержание знаний о геометрических фигурах Методика ознакомления с формой предметов и геометрическими фигурами Литература Белошистая А.В. Формирование и развитие математических способностей дошкольников Курс лекций- М.: Владос,

Адольф Дистервег - немецкий педагог, прогрессивный либеральный политик. В историю педагогики вошел как прогрессивный представитель германской буржуазно-демократической педагогики середины XIX  века. «Воспитателем и учителем надо родиться; им руководит прирожденный такт.» Родился в городке Зиген в семье чиновника-юриста. В студенческие годы

Театральная деятельность – это самый распространённый вид детского творчества. Она близка и понятна ребёнку, глубоко лежит в его природе и находит своё отражение стихийно, потому что связана с игрой. Занятия театральной деятельностью помогают развивать интересы и

Ойыншық – нәзік зат болғандықтан оның өмірі де қысқа,сондықтан ойыншықтың пайда болған уақыты да белгісіз. Ойыншық – баланы жан-жақты тәрбиелеу мақсатына пайдаланылады. Баланың дүниетанымын кеңейтуге көмектеседі,белгілі бір мақсаттағы, ойластырылған әрекетке үйретеді, қиялын дамытып, еңбекке сүйіспеншілігін, техникаға қызығушылығын, білуге құмарлығын, аңғарғыштығын қалыптастырады, талғампаздыққа тәрбиелейді, өнерге ынталандырады. Ойыншықпен

ТАСЬТI – ПАНЬ - ПОСУДА

Загрустила Баба - Яга. Скучно в сказочном лесу ей стало. Однажды на опушке леса увидела она детей из ближайшей школы, весело играющих в мяч. Ночью, обходя территорию, дошла Баба - Яга до школы и увидела большую вывеску «Открытие школьного летнего лагеря!»,