Презентации по Русскому языку

Что мы хотим выяснитьЧто делает сказку волшебной? Чем похожи русские и зарубежные волшебные сказки?Какие сказки

Из какой сказки этот предмет?Рис.2 Из какой сказки этот предмет?Рис.3

Знаешь ли ты сказки? Назови из какой сказки картинка. Чем похожи все эти сказки? Какая в них лиса?Сегодня ты сам придумаешь сказку про лису. Сейчас на экране будут появляться картинки из сказки, а ты их внимательно рассматривай и рассказывай о событиях

Цели урока:Систематизировать представление детей об имени собственном и о правилах их написания в предложении.2. Отработка на практике полученных знаний.3. Развивать интерес к русскому языку. Слова, которые называют имена, отчества, фамилии, пишутся с большой буквыСидоровПетяИвановИван ИвановичПетроваКатя

Первое октябряКлассная работа

РАЗМИНКАУДАЧИ!

«Назови насекомых» «Назови части тела»

Высказывание Сказка- великая духовная культура народа, которую мы собираем по крохам, и через сказку раскрывается перед нами тысячелетняя история народа.

28 декабря 1796 года сочетались браком Сергей Львович Пушкин с девицей Надеждой Осиповной Ганнибал… В 1797 году родился их первенец – дочь Ольга. В следующем году семейство перебралось из Петербурга в Москву. Здесь, 26 мая 1799 года появился на свет второй

капустакошкакенгурукроликкегли Письмо буквы..?

Красная Шапочка Запиши только слова с шипящими согласными. Подчеркните буквы, которые обозначают шипящие согласные звуки.Работа, щётка, шутка, время, чисто, угол, жук.

1.Звонко ласточки щебечут. 2.Смотрит с неба месяц бледный. 3.Скоро солнце взойдёт. 4.Вот и лёд на речке треснул.»

Цели урока: Познакомить учащихся с грамматическими особенностями деепричастияФормирование умения распознавать деепричастие, производить синонимическую замену глагола деепричастиемРазвитие логического мышления, речевой деятельности.Использование полученных знаний в практической деятельности..Воспитание интереса к предмету. Восьмое апреля.Классная работа. Восьмое апреля. Классная работа.

Всю зиму воробей прожил в печной трубе. Долго тянулась зима. Зябли ножки. Иней покрывал перышки. Наконец солнце заглянуло к воробью в трубу. На карнизах повисли сосульки. Днём с сосулек закапала вода. Воробей ловил клювом сосулькины капельки.

Тема занятия: «Секреты дружбы»Тема занятия: «Секреты дружбы»Непосредственно образовательная деятельность в старшей группе Образовательные области:Познавательное социально –коммуникативное, речевое, художественно- эстетическое развитие.Задачи:Закреплять знания детей на примере произведения В. Маяковского «Что такое хорошо и что такое плохо», о вежливых словах, о правилах дружбы; математические

Задачи:Учить группировать ягоды методом исключения, обогащать знания об окружающем мире.Закрепить умение находить лишний объект и объяснить, почему он лишний.Развивать словесно-логическое мышление, умение классифицировать, сравнивать, обобщать, устанавливать причинно-следственные и логические связи; зрительное восприятие, монологическую и диалогическую речь.Воспитывать внимательность, умение точно следовать инструкции;