Презентации по Русскому языку

АБСОМСКУСДПСВС

1.Выбери правильный вариант написания.А) пёс ПолканБ) Пёс ПолканВ) Пёс полкан 2. Вставь пропущенное слово в предложение:Снесла курочка _____________ яичко не простое, а золотое.

В слове бр_вно надо писать:A) яB) иC) е В слове св_ча надо писать:A)иB)еC)я

Живет в любимом Букваре известный фокусник…Живет в любимом Букваре известный фокусник…Мягкий голос,Мягкий шаг.Это буква…

Согласно Федеральному государственному образовательному стандарту дошкольного образования развитие речи выделено в отдельную образовательную область и включает в себя: • владение речью как средством общения и культуры; • обогащение активного словаря; • развитие связной, грамматически правильной диалогической

ГРУППЫ ЖИВОТНЫХЗВЕРИПТИЦЫНАСЕКОМЫЕПРЕСМЫКАЮЩИЕСЯ И ЗЕМНОВОДНЫЕ ? ??

Цель.Тренировать выделять первый звук в слове Развитие основных психических процессов: речи, внимания, памяти.Развитие слухового внимания.Обогащение словарного запаса.Воспитание взаимоуважения.Развитие фонематическоо слуха

Развитие связной монологической речи детей - одна из главных образовательных задач в детском саду.В пособии представлено разнообразие приемов и видов обучения рассказыванию. В системе соединены несколько подходов к развитию связной речи - это и традиционный подход, и система ТРИЗ, и методика

Цель урока: создание благоприятных условий для формирования орфографической зоркости учащихся.Задачи: развивать умение детей писать слова с орфограммой «ь - показатель мягкости в конце и в середине слова»; развивать умение переносить слова с мягким знаком в середине; формировать умение работать в парах;

Спозаранку за окошком Стук, и звон, и кутерьма. По прямым стальным дорожкам Ходят красные дома.

Порядок работыПорядок звукового анализа слов с различными типами слоговой структуры предложен Е. С. Большаковой в пособии «Работа логопеда с дошкольниками». Автор предлагает последовательность работы, способствующую уточнению контура слова:·         двусложные слова из открытых слогов (сова, лиса)·         трехсложные слова из открытых слогов (машина);·        

Знание лучше богатства.

погода ветер

Важно отметить, что социально-эмоциональное развитие детей происходит благоприятно при условии удовлетворения их потребностей в положительных эмоциональных контактах с окружающими, в любви и поддержке, активном познании, самостоятельной деятельности по интересам, самоутверждении, самореализации и признании своих достижений со стороны окружающих.Личный опыт ребёнка организуется

«Что ты делаешь?»- «Син нишлисең?”-Исәнме, Оля!-Исәнме Коля?-Оля, син нишлисең?-Мин кафега барам.-Коля, син нишлисең?-Мин циркка барам-Сау бул, Оля!-Сау бул Коля! д/с “Голубой вагон” Кафеда -Сиңа нәрсә кирәк?-Чәй кирәк.-Мә чәй.-Рәхмәт-Сиңа нәрсә кирәк?-Өчпочмак кирәк.-Мә

Ребята!Проверьте свои знанияв написании словарных слов на тему «Машины.Профессии». Вставь пропущенные буквытрамвайавтобускорабль