Презентации по Русскому языку

Жила-была на берегу большой реки мышка. Звали её Вострохвостик. Каждый день она садилась у входа в норку, грызла зёрнышки и поглядывала на реку. Смотрела, как по реке, к далёким берегам, плывут ладьи под парусами. И захотелось мышке путешествовать, побывать в неведомых

Цель: повторить изученные орфограммы; вспомнить части речи.Технологии:взаимного диалога;исследования;оценивания. В какой строке все подчеркнутые согласные необходимо проверить?А) гибкий, наряд, гараж, сказка, гвоздь.Б) лавка, ночка, якорь, дубовый, зуб.В) грелка, гриб, медведь, резкий.

летит

Я в красной шапочке растуСреди корней осиновых.Меня увидишь за версту -+Зовусь я - …(подосиновик).На пеньке сидят братишки.Все в веснушках, как мальчишки.+Эти дружные ребятаНазываются... (опята).Скользок постреленок —В масле он с пеленок.+(Масленок) Не спорю - не белый,Я, братцы, попроще.Расту я обычноВ

УрокИнтересныйПознавательныйРазвивающийПлодотворный УченикиАктивныеДумающиеРаботоспособныеВнимательныеАккуратныеДисциплинированные

Шала..Кор..Малы..Ер..Чи..Камы..Каранда..Стри..Е..Мор..

стихи загадки потешки пословицы считалки чистоговорки акустические свойства признаки основным строительным материалом словаКаждая фонема имеет:

Врачи – очень умные и добрые люди, они много знают про каждую болезнь, про каждое лекарство. Они помогают людям, которые заболели. Повар - это человек, который занимается приготовлением блюд.Повара бывают разными. Повар-кондитер готовит сладкие шедевры, искусно украшая их. Повар-технолог проверяет качество

Вот иголки и булавки Выползают из- под лавки. На меня они глядят, Молока они хотят. Маленькие ножки, Боятся кошки, Живет в норке, Любит корки.

ННаНазови картинки Запишите слова, разделяя их на слоги для переноса:МашинаБерёзаГусеницаКнига

Е, Ё, -УТ, -ЮТИ –АТ -ЯТII спряжение I спряжение Поют, свистят, говорим, льют, идёт.Определи спряжения глаголов

Цыплята и капуста

КритерииАктивностьАктуальностьЧёткость Полнота Уважение к другимУмение договориться с товарищемАккуратностьПравильностьОсанкаВнимание при проверкеУстного ответаПисьменной работы Алгоритм рассказа о прилагательномЧасть речиОбозначаетНа какие вопросы отвечаетС какой частью речи связаноРоль в речиКак изменяется

д...рогал...сицаг...зетах...зяйствол...патаоооиа «5» - нет ошибок«4» - 1 ошибка«3» - 2 ошибки«2» - 3 и более ошибокВзаимопроверка. Обед, город, север, земляника, улица.

Второе марта. Классная работа. М м Цели урока:

Определяем основную тему урокаЧто такое основа слова?Какие части слова могут в неё входить?Для чего её выделяют?Каким значком обозначают основу слова?березк…светл...причёск…напиш…Прочитайте слова.Что не так? Чего не хватает?А как называем часть слова, которую мы видим?Что мы будем сегодня проходить на уроке? Какие вопросы

Мы дружны с печатным словом,Если б не было его,Ни о старом, ни о новом Мы не знали б ничего!Книга про все нам расскажет,Книга все нам покажет:Почему садится солнце,Где прибой о берег бьется.Где тепло,А где морозЛистья все смахнул с берез,Если книгу прочитаешь,Знаний

Программное содержаниеРазвивать связную и диалоговую речь детей, интонационную выразительность, мимику и пантомимику, мелкую моторику рук.Продолжать знакомить детей с содержанием и героями сказки, используя предметы-заместители (по цвету).Продолжать развивать познавательную активность, психические процессы: память, внимание, мышление.Развивать игровой замысел.Упражнять детей в количественном счёте.Закрепить знания

«Книги рождают мечту, вызывают ее к жизни, заставляют размышлять, воспитывают самостоятельность суждений». (С.Г. Струмилин)