Что такое findtheslide.com?

FindTheSlide.com - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация, доклад на тему Особенности речевого развития детей 4-5 лет презентация к уроку по развитию речи (средняя группа)

Презентация на тему Особенности речевого развития детей 4-5 лет презентация к уроку по развитию речи (средняя группа), из раздела: Русский язык. Эта презентация содержит 13 слайда(ов). Информативные слайды и изображения помогут Вам заинтересовать аудиторию. Скачать конспект-презентацию на данную тему можно внизу страницы, поделившись ссылкой с помощью социальных кнопок. Также можно добавить наш сайт презентаций в закладки! Презентации взяты из открытого доступа или загружены их авторами, администрация сайта не отвечает за достоверность информации в них. Все права принадлежат авторам презентаций.

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1
Подготовила : Пичикина Юлия Васильевна, учитель-логопедГБОУ Школа №1527, корпус «Медвежонок»
Текст слайда:

Подготовила : Пичикина Юлия Васильевна,
учитель-логопед
ГБОУ Школа №1527, корпус «Медвежонок»


Слайд 2
ЧТО МОЖЕТ И ДОЛЖЕН УМЕТЬ РЕБЕНОК  В СРЕДНЕЙ ГРУППЕ?  Прежде всего,
Текст слайда:

ЧТО МОЖЕТ И ДОЛЖЕН УМЕТЬ РЕБЕНОК В СРЕДНЕЙ ГРУППЕ?








Прежде всего, активно применять накопленный пассивный словарь, использовать навыки словообразования и словоизменения, ну и конечно постигать новые знания — развивать свою речь.


Слайд 3
У РЕБЕНКА 5-ГО ГОДА ЖИЗНИотмечаются значительные успехи в умственном и речевом развитии;начинает
Текст слайда:

У РЕБЕНКА 5-ГО ГОДА ЖИЗНИ

отмечаются значительные успехи в умственном и речевом развитии;
начинает выделять и называть наиболее существенные связи и точно отражать их в речи;
речь его становится разнообразней, точнее и богаче по содержанию;
возрастает устойчивость внимания к речи окружающих, он способен до конца выслушивать ответы взрослых.


Слайд 4
1. Импрессивная речь 1.1. Пассивный словарь- Понимание существительных (показать на картинках
Текст слайда:

1. Импрессивная речь

1.1. Пассивный словарь
- Понимание существительных (показать на картинках отдельные предметы, объекты, части предметов и объектов):
- Умение обобщать (показать несколько предметов или объектов, относящихся к одному понятию): игрушки, одежда, обувь, посуда, мебель, овощи, фрукты.
- Понимание действий (показать по предложенным картинкам):
птица летит, рыба плывет, слон идет, лягушка прыгает.
- Понимание признаков (показать по предложенным картинкам): круглое печенье, квадратное печенье, треугольное печенье, холодное мороженое.


Слайд 5
1.2. Понимание различных форм словоизменения-Дифференциация единственного и множественного числа существительных (показать по картинкам):
Текст слайда:


1.2. Понимание различных форм словоизменения
-Дифференциация единственного и множественного числа существительных (показать по картинкам): глаз — глаза, стул — стулья, лист — листья.
-Понимание предложно-падежных конструкций с предлогами:
Пр: в, на, у, под, за, по
- Понимание уменьшительно-ласкательных суффиксов существительных: носок — носочек, чашка — чашечка.
- Дифференциация форм единственного и множественного числа глаголов (по­казать по предложенным картинкам): птица летит — птицы летят.
- Дифференциация глаголов с различными приставками (показать по картинкам): птица вылетает из клетки, птица влетает в клетку


Слайд 6
1.3. Понимание отдельных предложений и
Текст слайда:

1.3. Понимание отдельных предложений и связной речи

- Понимание предложений (показать по предложенным картинкам):
Собака бежит за мальчиком. Мальчик бежит за собакой.
- Понимание текста: сказка .


Слайд 7
1.4. Состояние фонематического восприятия- Дифференциация оппозиционных звуков, не смешиваемых в произношении (показать по
Текст слайда:

1.4. Состояние фонематического восприятия

- Дифференциация оппозиционных звуков, не смешиваемых в произношении (показать по картинкам): мышка — мишка, почка — бочка
- Дифференциация оппозиционных звуков, смешиваемых в произношении (показать по картинкам): речка — редька, цвет — свет


Слайд 8
2. Экспрессивная речь 2.1. Активный словарьИмена существительные Назвать по 4—5 имен существительных
Текст слайда:

2. Экспрессивная речь

2.1. Активный словарь
Имена существительные
Назвать по 4—5 имен существительных по предложенным взрослым темам: Мебель, Овощи, Фрукты, Птицы
- Назвать части тела и части предметов (по картинкам):
- Назвать одним словом (обобщить) предметы и объекты, изображенные на картинке: Стул, стол, шкаф;Огурец, помидор, морковь
- Глаголы
Ответить на вопросы по картинкам: Кто как голос подает? Кто как передвигается?
Имена прилагательные
- Назвать предъявленные цвета:
- Назвать форму (ответить на вопросы с опорой на картинки):
- Появляются притяжательные прилагательные


Слайд 9
2.2. Состояние грамматического строя речи- Употребление существительных в именительном падеже единственного и
Текст слайда:



2.2. Состояние грамматического строя речи
- Употребление существительных в именительном падеже единственного и множественного числа: река –реки
- Употребление имен существительных в косвенных падежах (по картинкам)
Образование существительных множественного числа в родительном падеже (ответить на вопрос «Много чего?» по картинкам)
- Согласование прилагательных с существительными единственного числа (на­звать по картинкам)
- Употребление предложно-падежных конструкций (ответить на вопросы по картинкам): Где сидит снегирь? (На дереве)
- Употребление числительных 2 и 5 с существительными
- Образование существительных с уменьшительно-ласкательными суффиксами (по картинкам )
- Образование названий детенышей животных.


Слайд 10
2.3. Состояние связной речиПересказ текста из нескольких простых распространенных предложений  предложений.Сложносочиненные и сложноподчиненные
Текст слайда:

2.3. Состояние связной речи

Пересказ текста из нескольких простых распространенных предложений  предложений.
Сложносочиненные и сложноподчиненные предложения использует чаще, но всё еще мало.

Читает наизусть небольшие стихотворения.


 


Слайд 11
Звукопроизношениеполностью исчезает смягченное произнесение согласных; редко наблюдается пропуск звуков и слогов;к 4
Текст слайда:

Звукопроизношение

полностью исчезает смягченное произнесение согласных;
редко наблюдается пропуск звуков и слогов;
к 4 годам дети правильно произносят шипящие звуки;
к 5 годам появляются и звуки Л, Р.


Слайд 12
Родителям следует обратить внимание на следующие рекомендации:1. В разговоре со своим ребенком
Текст слайда:

Родителям следует обратить внимание на следующие рекомендации:

1. В разговоре со своим ребенком говорите правильно, четко и внятно (без лепета и «детских слов»). 2. Развивайте у ребенка мышцы челюсти и языка (для этого есть нехитрые упражнения, например: нужно надувать щеки, полоскать рот, перекатывать воздух из одной щеки в другую и т.д.). 3. Как можно больше читайте ребенку стихи и сказки ! 4. Не плохо было бы выполнять артикуляционную гимнастику. 5. Разговаривайте со своим ребенком, отвечайте на его вопросы, просите рассказывать о тех или иных событиях, составлять маленькие рассказы (по картинкам, описание предмета). 6. Развивайте мелкую моторику .
7. Не ограничивайте общение ребенка со сверстниками. 8. Старайтесь облекать занятия в игровую форму, не стоит принуждать ребенка. 9. Увеличивайте занятие постепенно, доделывайте начатое до конца, если ребенок не справляется с заданием, переключитесь на более легкое. 10. Создавайте у ребенка ситуацию успеха, он должен верить в свои силы. 11. Ни в коем случае не ругайте ребенка за то, что он неправильно разговаривает, относитесь к этому недостатку с терпением, а к ребенку с любовью.


Слайд 13
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
Текст слайда:

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!