Презентации по Музыке

Программные задачи:Продолжать формировать навыки звуковысотного слуха.Учить петь выразительно, без напряжения, брать дыхание между короткими фразами через нос, вместе начинать и заканчивать песни. Помогать себе движениями выразительно исполнять песни.Двигаться ритмично под музыку, передавая характер персонажей. Закреплять простые танцевальные движения.Выразительно передавать

Цель: Углубление восприятия музыки, через интеграцию различных видов искусств, развитие творческих способностей средствами музыки.Задачи: Образовательные: познакомить с произведением П.И.Чайковского «У камелька» («Январь») из цикла «Времена года» , продолжать учить слышать смену характера музыки, согласовывать движения с музыкальными фразами.Обучать детей певческим, музыкально-ритмическим

Результат тестаВерно: 13Ошибки: 0Отметка: 5Время: 0 мин. 28 сек.ещё Вариант 1 (уровень 1) Что обозначает в музыке слово «пауза». Кликните на правильный ответ.молчание4Не очень громкогромко

Солнышко-солнышко,Красно колоконышко,Выйди поскорее,Будь к нам подобрее. Дождик, дождик, пуще,Дадим тебе гущи,Дадим тебе ложку,Хлебай понемножку!

План урока:Значение игры на музыкальных инструментах.Классификация музыкальных инструментов, требования к отбору.Организация детского оркестра.Методика обучения детей игре на музыкальных инструментах. 1. Значение игры на музыкальных инструментах В процессе обучения игре на МИ:перед детьми открывается новый мир звуковых красок, проявляется интерес к инструментальной

Н.А.Римский-Корсаков опера «Снегурочка» Музыка Римского-Корсакова знакомит насс образом доброго, мудрого и справедливогоцаря БерендеяВ.Васнецов. Палаты Берендея

Янушкевич Алевтина НиколаевнаМузыкальный руководитель ДОУ №17 Курортного района, отличник народного образования, педагогический стаж более 30 лет.город Сестрорецк2011 год

Что ты знаешь о музыке и музыкальных инструментах? Это очень интересно! Давай посмотрим:1. Покажи знаки, которыми записывают музыку ? Что ты знаешь о музыке и музыкальных инструментах? 2.Покажи симфонические музыкальные инструменты!

Цель: Воспитание певческой культуры у детей. Приобщение к музыке.Задачи:Развитие эмоциональной отзывчивости на музыкуРазвитие вокально-певческих навыковОсвоение навыка пения в диалогеРазвитие ладового чувстваРазвитие музыкально-слуховых представлений «Гена и Чебурашка»-Как зовут тебя, скажи!Ты такой милашка!-Я хочу с тобой дружить.Я же- Чебурашка!

Образовательные технологииИгровые – ролевыеВзаимодействие с родителями: Помощь в оформление спектакля, изготовление декораций, костюмов.Спящая красавица Е. А. Макарова; Л. А. НарышкинаДействующие

Существуют музыкальные методы и приемы, которые могут использоваться в работе с детьми, не только музыкальными руководителями, но и воспитателями, родителями. Это интересно, занимательно и оказывает всестороннее развитее на детей дошкольного возраста. Прежде всего эти методы оказывают большое влияние на познавательную деятельность

«Кружковая деятельность по хореографии в детском саду»Творческая презентация Содержание работы: групповые занятия индивидуальная работа постановочная работа концертная деятельность

Он оркестром управляет,Радость людям доставляет.Только палочкой взмахнёт - Музыка играть начнёт.Он не врач и не шофёр.Кто же это? ДИРИЖЁР Чёрные крючочки на линейках сидят,На линейках сидят, песни петь нам велят!НОТЫ

Признаки русской народной песни: напевность протяжные мелодии много распевов сольный запер без сопровождения много вариантов передача из уст в уста название по первой строке Жанры песен: солдатские колыбельные былины лирические хороводные свадебные исторические календарные

Цель: Углубление восприятия музыки, через интеграцию различных видов искусств, развитие творческих способностей средствами музыки.Задачи:образовательные: познакомить с музыкальным произведением А.Стоянова «Снежинки», учить устанавливать смысловую связь между музыкальным и живописным произведениями. Продолжать обучать детей певческим навыкам.Развивающие: развивать чувство ритма, умение импровизировать под музыку.воспитательные:

«Русский народ не должен терять своего нравственного авторитета среди других народов – авторитета, достойно завоёванного русским искусством, литературой. Мы не должны забывать о своём культурном прошлом, о наших памятниках, литературе, языке, живописи…»