Презентации по Музыке

Чем дальше в будущее входим,Тем больше прошлым дорожим.И в старом красоту находим,Хоть новому принадлежим.В ночь -мороз С утра- капель, Значит, на дворе...

Цель: Развитие чувства ритма дошкольников.Задачи: Учить детей различать и воспроизводить в звучащих жестах (хлопках, шлепках, притопах) данные ритмоформулы.Развивать способность детей слышать и проговаривать длительности нот («та» - четвертная, «ти» - восьмая).Ход игровых действий:Педагог предлагает детям по очереди внимательно посмотреть и прочитать

Что за знак написан тут? Для чего он, как зовут?— Звать меня БЕМОЛЬ, друзья. Понижаю ноту я.— А скажи, на сколько?— На полтона только. Ну, а это что за знак Чем усердно занят так?— Я — ДИЕЗ, бемоля брат. Сообщить

Опера Снегурочка» сочинялась летом в глухой русской деревне. Как говорил композитор, ни одно произведение впоследствии не давалось ему с такой лёгкостью и быстротой. Через год на сцене Мариинского театра опера прошла с большим успехом. Идея оперы – прославление могущественных, животворных сил

Выполни задания:Прохлопай и произнеси ритмослогами ритмические картинки и узнай песенкуПроговори стихи со звучащими жестамиСыграй ритм на музыкальном инструменте Снег, снег кружитсяБелая вся улица

Щелкайте по барабану. Меняющийся цвет прямоугольника означает выпавший вопрос. Переход к вопросу по гиперссылке. Следующий ход – снова щелчком по барабану.В главное меню игры ВОПРОС ЧТО ТАКОЕ ДИНАМИКА?ОТВЕТОтвет появляется при щелчке по вопросуВ главное меню игры

Продолжительность :2 неделиТип проекта: творческий, открытый, групповой Участники проекта: дети старшего дошкольного возраста, педагоги ДОУ, родителиСтепень применения проекта :возможность использовать проект в старших группах, размещение на сайте ДОУ.Срок реализации проекта – февраль 2014вид проекта: краткосрочный Цель проекта: Воспитывать любовь

Посмотрим, кто внимательный тот сразу найдет музыкальные  и шумовые звуки  Услышишь слово «хор» и сразу представляешь много певцов.

ЛЮДВИГ ВАН БЕТХОВЕН (1770-1827)Великий немецкий композитор, дирижёр и пианист Его отец – певец. Учил Людвига игре на различных инструментах. Хотел сделать из него второго Моцарта. В 1780 году Бетховен познакомился со своим учителем Кристианом Готлибом Нефе, органистом и композитором, обнаружившим в

Что звучит? «УТРЕННЯЯ МОЛИТВА» П.И. Чайковского из фортепианного цикла «ДЕТСКИЙ АЛЬБОМ».

Сегодня мы поговорим о фортепиано...Название этого музыкального инструмента складывается из двух слов: форте и пиано – фортепиано.Форте – f (громко), пиано – p (тихо), так обозначают в музыке силу звучания. Интересные факты о фортепианоФортепиано называют королем музыкальных инструментов. Оно удостоилось этого

Для музыкального воспитания детей необходима богатая музыкальная предметно-развивающая среда (музыкальная среда), а для развития личности дошкольников рядом с ними должен быть педагог, увлечённый музыкой, умеющий реализовать творческий потенциал музыкальной среды и управлять развитием творчества детей. Основные знания и умения ребёнок получает

Растительный орнамент

Б. КУСТОДИЕВ. ДЕРЕВЕНСКИЙ ПРАЗДНИК В. ВАСНЕЦОВ. РОСПИСЬ ВЛАДИМИРСКОГО СОБОРА В КИЕВЕ

Музыка и движениеМузыкально - ритмическая деятельность является составной частью музыкального обучения и развития ребенка. Ритмика- это передача музыки через движение, Это эмоциональный отклик выражающиеся в движениях. Занятия ритмикой оказывают разносторонние влияние на детей Основная направленность программы – активизировать