Презентации по Алгебре

Цель урока: Обобщить и систематизировать знания по теме «Функция.Свойства функций». Задачи урока: развивать навыки построения и прочтения графиков функций ;развивать логическое мышление, умение делать обобщения и выводы;воспитывать сознательное отношение к учебе, познавательную

Тема урока: Среднее арифметическое. Размах. Мода. 7 классМОБУ СОШ с. ДияшевоВыполнил: Арсланов И. М. Цели:Научить находить среднее значение величин.Познакомить учащихся с элементами статистики. Познакомить учащихся с новыми понятиями мода и размах.

Найдите значение выражения: . Вычислить:

Правила игры:1 тур – конкурс капитанов «Веселые вопросы»2 тур – занимательные задачи3 тур – математическая эстафета Вопросы 1 тура:

Определение логарифмаОсновное логарифмическое тождествоСвойства логарифмов Логарифм по основанию 10 называется десятичным логарифмом и обозначается lgbЛогарифм по основанию e (e= 2,72…) называется натуральным логарифмом и обозначается lnbФормула перехода к другому основанию

№1 Запишите уравнение окружности:(х-4)2+(у+3)2=4 а) Запишите уравнение окружности:х2+у2=9 б)

Специальность: «Электромонтер по ремонту и обслуживанию электрооборудования» Дисциплина: Математика: алгебра, начала математического анализа и геометрия Раздел: Функции, их свойства и графики. Урок № 46. Учебник: Алимов Ш.А. и др. Алгебра и начала анализа: учеб. Для 10-11

Мало иметь хороший ум, главное – уметь его применятьР. Декарт Дидактическая цель: создать условия для осознания и осмысления суворовцами различных способов разложения многочленов на множители средствами технологии проблемного обучения с использованием ИКТ.Тип урока: изучение нового материала и первичного закрепления

Иррациональное уравнение Попытки решения(+)2=(3x)24x2+10+2-9x2=0-5x2+10=-2(-5x2+10)2=(-2)2Тупик!

Цель учения: отработать вычислительные навыки, тактику решения задач,закрепить изученное.

История возникновения цепной дробиРафаэль Бомбелли итальянский математик (1526-1572)Христиан Гюйгенснидерландский механик, физик, математик, астроном и изобретатель (1629-1695)Леонард Эйлер швейцарский, немецкий и российский математик и механик(1707-1783). Понятие непрерывной дробиЦепная дробь (или непрерывная дробь) — это математическое выражение вида

Задания № 7

Актуальность . Изучение вероятностно - статистического материала продиктовано самой жизнью. Современной России нужны люди, способные принимать нестандартные решения, умеющие творчески мыслить, хорошо ориентироваться в обычных житейских ситуациях и повседневной хозяйственной, и производственной деятельности. Вероятностный характер многих явлений действительности во многом определяет поведение человека. Мы  должны

Актуализация знаний Vсобственная=Vтечения=Vсобст -VтечVсобст +Vтеч

Некоторые задачи на движение:Расстояние между двумя городами А и В равно 435 км. Из города А в город В со скоростью 60 км/ч выехал первый автомобиль, а через час после этого навстречу ему из города В выехал со скоростью 65 км/ч

СодержаниеПерпендикулярные прямые в пространствеЛеммаОпределение прямой, перпендикулярной к плоскостиТеорема о перпендикулярности двух параллельных прямых к плоскостиТеорема о параллельности двух перпендикулярных прямых к плоскостиПризнак перпендикулярности прямой и плоскостиТеорема о существовании и единственности прямой, перпендикулярной к данной плоскостиПерпендикуляр и наклонныеТеорема о трех перпендикулярахТеорема, обратная

1)2)3) 4)5)

xy-11Преобразование: y=sinx + mСдвиг у= sinx вдоль оси y вверх,m > 0m xy-11Преобразование: y = cosx + mСдвиг у= cosx вдоль оси y вниз,m < 0m

(a + b)² =a² + 2ab+b²(a – b)² =a² - 2ab + b² (a-b)(a+b) =a² - b² (a-b)(a²+ ab + b²)=a³ - b³ (a+b)(a²- ab + b²)=a³ + b³ 1. Преобразуйте в многочлен: (a- 2b)² a) a² - 2ab + b²

Исторические сведения Первые задачи, связанные с извлечением квадратного корня, обнаружены в трудах вавилонских математиков. Среди таких задач: Применение теоремы Пифагора для нахождения стороны прямоугольного треугольника по известным двум другим сторонам. Диагональ разбивает квадрат на 2 одинаковых прямоугольных треугольника,