Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.

Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Применение различных способов разложения многочленов на множители

Содержание

Мало иметь хороший ум, главное – уметь его применятьР. Декарт
Применение различных способов разложения многочленов на множители Мало иметь хороший ум, главное – уметь его применятьР. Декарт Дидактическая цель: создать условия для осознания и осмысления суворовцами различных способов разложения Цели по содержанию:1) Предметные: Выработать у суворовцев умение раскладывать многочлены на множители; 2) Метапредметные:Познавательные: уметь применять новые знания для решения проблемных задач, уметь устанавливать 3) Личностные:Уметь развивать свои интеллектуальные способности в процессе решения проблемных задач 5) Развивающие: - а. Развивать логическое мышление; - б. Развивать № 981 а, г, ж.Представьте в виде произведения: а) х10 – 1 № 988 а, г.Докажите, что значение выражения: а) 413 + 193 делится № 986 а, г: Разложите на множители: а) 0,027х3 + 1 = Устный счет: Даны алгебраические выражения. Укажите номера выражений, для которых область допустимых Заполните свободные клетки квадрата так, чтобы произведение выражений каждого столбца, каждой строки Вопрос:Как представить данные многочлены в виде произведения множителей?а) б) в) г) Тема урока:Применение различных способов разложения многочленов на множители Вопрос:Разложить на множители:а) б) в) г) Разложить на множители:№ 934 е, 935 г, 939 г,№ 942 г.Решить уравнение: № 949 г. Органы слуха какого насекомого находятся на его лапках? 11111111222222223333333344444444Разложите на множителии 1111111222222233333334444444Разложите на множителииНе раскладываетсяу 111111222222333333444444Разложите на множителииНе раскладываетсяун 11111222223333344444Разложите на множителииунз 1111222233334444Разложите на множителииунзч 111222333444Разложите на множителииунзчк 11223344Разложите на множителииунзчкк 1234Разложите на множителииунзчкке «в траве сидел ...» насекомое, отряд прямокрылых это насекомое слышит коленями стрекочущее КузнечикКузнечик – насекомое, один из самых распространенных представителей отряда прямокрылых. К этому семейству Кузнечик Физминутка Мы все вместе улыбнемся,Подмигнем слегка друг другу,Вправо, влево повернемся ( повороты влево- ТЕСТ ТЕСТ Дополнительное заданиеа) Известно, что a + b = -10, a – b в) Вычислить наиболее рациональным способом:1. Итог урокаКакие способы разложения на множители вы знаете? Анализируем урок Сегодня я узнал …Было трудно …Было интересно …Я понял, что…Теперь Рефлексия. Нужное подчеркните.1. Результатом своей личной работы считаю, что Задание на самоподготовку:П. 38№ 946 а г, 950, 951. Спасибо за урок !!!
Слайды презентации

Слайд 2 Мало иметь хороший ум, главное – уметь его

Мало иметь хороший ум, главное – уметь его применятьР. Декарт

применять
Р. Декарт

Слайд 3 Дидактическая цель: создать условия для осознания и осмысления

Дидактическая цель: создать условия для осознания и осмысления суворовцами различных способов

суворовцами различных способов разложения многочленов на множители средствами технологии

проблемного обучения с использованием ИКТ.
Тип урока: изучение нового материала и первичного закрепления

Слайд 4 Цели по содержанию:
1) Предметные:
Выработать у суворовцев умение

Цели по содержанию:1) Предметные: Выработать у суворовцев умение раскладывать многочлены на

раскладывать многочлены на множители;
Формировать математическое мышление;
Уметь устанавливать логические

отношения;
Повысить интерес к предмету в процессе изучения материала;
Расширить межпредметные связи.

Слайд 5 2) Метапредметные:
Познавательные: уметь применять новые знания для решения

2) Метапредметные:Познавательные: уметь применять новые знания для решения проблемных задач, уметь

проблемных задач, уметь устанавливать причинно - следственные связи;
Коммуникативные: уметь

полно и точно выражать свои мысли, слушать и понимать речь других;
Регулятивные: уметь оценивать результат своей деятельности и деятельности одноклассников;

Слайд 6 3) Личностные:
Уметь развивать свои интеллектуальные способности в процессе

3) Личностные:Уметь развивать свои интеллектуальные способности в процессе решения проблемных задач

решения проблемных задач
4) Воспитательные:

- а. Воспитание положительного отношения к учебе;
- б. Воспитание бережного отношения к природе.

Слайд 7 5) Развивающие:
- а. Развивать логическое мышление;

5) Развивающие: - а. Развивать логическое мышление; - б. Развивать умение

- б. Развивать умение осуществлять самоконтроль;
-

в. Развивать умение рационально планировать работу;
- г. Развитие самостоятельности, внимания.

Слайд 8 № 981 а, г, ж.
Представьте в виде произведения:

№ 981 а, г, ж.Представьте в виде произведения: а) х10 –


а) х10 – 1 = (х5 – 1)(х5 +

1)
г) 36 – b4у6 = (6 – b2у3 )(х5 + b2у3 )
ж) 0,01х16 – 0,16 = (0,1х8 – 0,4)(0,1х8 + 0,4)

Проверка задания по самоподготовке:

Слайд 9 № 988 а, г.
Докажите, что значение выражения:
а)

№ 988 а, г.Докажите, что значение выражения: а) 413 + 193

413 + 193 делится на 60.
413 + 193 =

( 41 + 19)( 412 – 41*19 + 192 ) =
= 60( 412 – 41*19 + 192 ), следовательно,
413 + 193 делится на 60, ч.т.д.
г) 543 - 243 делится на 1080.
543 - 243 = ( 54 - 24)( 542 + 54*24 + 242 ) =
= 30( 2916 +1296 + 576 ) = 30*4788=
= 30*36*133 = 1080*133, следовательно,
543 - 243 делится на 1080, ч.т.д.

Проверка задания по самоподготовке:

Слайд 10 № 986 а, г:
Разложите на множители:
а)

№ 986 а, г: Разложите на множители: а) 0,027х3 + 1

0,027х3 + 1 = ( 0,3х + 1)( 0,09х2

– 0,3х + 1)
г)125 – 0,064р3 =( 5 – 0,4р)( 25 + 2р +0,16р2 )

Проверка задания по самоподготовке:

Слайд 11 Устный счет:
Даны алгебраические выражения. Укажите номера выражений,

Устный счет: Даны алгебраические выражения. Укажите номера выражений, для которых область

для которых область допустимых значений переменой:


1) 

2) 3) 4) 5)

6) 7) 8) 9)

Слайд 12 Заполните свободные клетки квадрата так, чтобы произведение выражений

Заполните свободные клетки квадрата так, чтобы произведение выражений каждого столбца, каждой

каждого столбца, каждой строки и диагонали равнялось

: 

Устный счет:




Слайд 13 Вопрос:
Как представить данные многочлены в виде произведения множителей?

а)

Вопрос:Как представить данные многочлены в виде произведения множителей?а) б) в) г)


б)

в)

г)




Слайд 14 Тема урока:
Применение различных способов разложения многочленов на множители

Тема урока:Применение различных способов разложения многочленов на множители

Слайд 15 Вопрос:
Разложить на множители:

а)

б)

в)

г)




Вопрос:Разложить на множители:а) б) в) г)

Слайд 16 Разложить на множители:
№ 934 е, 935 г, 939

Разложить на множители:№ 934 е, 935 г, 939 г,№ 942 г.Решить уравнение: № 949 г.

г,
№ 942 г.
Решить уравнение:
№ 949 г.

Слайд 17 Органы слуха какого насекомого находятся на его лапках?

Органы слуха какого насекомого находятся на его лапках?

Слайд 18 1
1
1
1
1
1
1
1
2
2
2
2
2
2
2
2
3
3
3
3
3
3
3
3
4
4
4
4
4
4
4
4



Разложите на множители

и

11111111222222223333333344444444Разложите на множителии

Слайд 19 1
1
1
1
1
1
1
2
2
2
2
2
2
2
3
3
3
3
3
3
3
4
4
4
4
4
4
4



Разложите на множители

и
Не раскладывается
у

1111111222222233333334444444Разложите на множителииНе раскладываетсяу

Слайд 20 1
1
1
1
1
1
2
2
2
2
2
2
3
3
3
3
3
3
4
4
4
4
4
4



Разложите на множители

и
Не раскладывается
у
н

111111222222333333444444Разложите на множителииНе раскладываетсяун

Слайд 21 1
1
1
1
1
2
2
2
2
2
3
3
3
3
3
4
4
4
4
4



Разложите на множители

и
у
н
з

11111222223333344444Разложите на множителииунз

Слайд 22 1
1
1
1
2
2
2
2
3
3
3
3
4
4
4
4



Разложите на множители

и
у
н
з
ч

1111222233334444Разложите на множителииунзч

Слайд 23 1
1
1
2
2
2
3
3
3
4
4
4



Разложите на множители

и
у
н
з
ч
к

111222333444Разложите на множителииунзчк

Слайд 24 1
1
2
2
3
3
4
4



Разложите на множители

и
у
н
з
ч
к
к

11223344Разложите на множителииунзчкк

Слайд 25 1
2
3
4



Разложите на множители

и
у
н
з
ч
к
к
е

1234Разложите на множителииунзчкке

Слайд 26 «в траве сидел ...»
насекомое, отряд прямокрылых
это

«в траве сидел ...» насекомое, отряд прямокрылых это насекомое слышит коленями

насекомое слышит коленями
стрекочущее насекомое
меньший брат саранчи

Слайд 27 Кузнечик
Кузнечик – насекомое, один из самых распространенных представителей отряда

КузнечикКузнечик – насекомое, один из самых распространенных представителей отряда прямокрылых. К этому

прямокрылых. К этому семейству относятся и сверчки, и саранча

и медведки.
Встретить кузнечика можно практически в любой области России и Сибири,исключая северные регионы.
Органы слуха у кузнечиков хорошо развиты и находятся на лапках. Благодаря им насекомые улавливают малейшие шорохи. Поэтому к кузнечику невозможно подкрасться незаметно.

Слайд 28 Кузнечик

Кузнечик

Слайд 29 Физминутка

Физминутка

Слайд 30 Мы все вместе улыбнемся,
Подмигнем слегка друг другу,
Вправо, влево

Мы все вместе улыбнемся,Подмигнем слегка друг другу,Вправо, влево повернемся ( повороты

повернемся ( повороты влево- вправо)
И кивнем затем по кругу.

(наклоны влево-вправо)
Все идеи победили,
Вверх взметнулись наши руки. ( поднимают руки вверх- вниз)
Груз забот с себя стряхнули( встряхнули кистями рук)
И продолжим путь науки.

Слайд 31 ТЕСТ

ТЕСТ

Слайд 32 ТЕСТ

ТЕСТ

Слайд 33 Дополнительное задание
а) Известно, что a + b =

Дополнительное заданиеа) Известно, что a + b = -10, a –

-10, a – b = 1,1. Найти значения выражений:
1.

2.
3. 4.
5. 6. 7.
б) Заполните пропуски:
1. 2.
3. 4.
5. 6.

Слайд 34 в) Вычислить наиболее рациональным способом:
1.

в) Вычислить наиболее рациональным способом:1.

2.

г) Докажите, что  делится на 25.

Дополнительное задание

Слайд 35 Итог урока
Какие способы разложения на множители вы знаете?

Итог урокаКакие способы разложения на множители вы знаете?

Слайд 36 Анализируем урок
Сегодня я узнал …
Было трудно …
Было

Анализируем урок Сегодня я узнал …Было трудно …Было интересно …Я понял,

интересно …
Я понял, что…
Теперь я могу …
Я попробую …
Я

научился …

Меня заинтересовало …

Меня удивило …

Слайд 37 Рефлексия
. Нужное подчеркните.
1. Результатом своей

Рефлексия. Нужное подчеркните.1. Результатом своей личной работы считаю, что я…А.

личной работы считаю, что я…
А. Разобрался в теории.
Б. Научился

решать задачи.
В. Повторил весь изученный материал.
2. Чего вам не хватало на уроке при решении заданий:
А. Знаний.
Б. Времени.
В. Желания.
Д. Решал нормально.
3. Кто оказывал вам помощь в преодолении трудностей на уроке?
А. Одноклассники.
Б. Учитель.
В. Учебник.
С. Никто.

Слайд 38 Задание на самоподготовку:
П. 38
№ 946 а г, 950,

Задание на самоподготовку:П. 38№ 946 а г, 950, 951.

951.

  • Имя файла: primenenie-razlichnyh-sposobov-razlozheniya-mnogochlenov-na-mnozhiteli.pptx
  • Количество просмотров: 130
  • Количество скачиваний: 1
- Предыдущая Презентация Углеводы. Проверочная работа
Следующая - Презентация по технологии Пасхальные символы

Похожие презентации

Презентация по алгебре 9 класс Арифметическая прогрессия Презентация по алгебре 9 класс Арифметическая прогрессия 156
Методы и приемы решений тригонометрических уравнений Методы и приемы решений тригонометрических уравнений 132
Вспомним геометрию 8 класса Вспомним геометрию 8 класса 66
Задачи на движение и движение по воде Задачи на движение и движение по воде 124
Презентация по теме Иррациональные неравенства и их решения Презентация по теме Иррациональные неравенства и их решения 226
Урок по математике для 10 класса Логарифмы Урок по математике для 10 класса Логарифмы 136
Презентация к уроку по теме Свойства числовых неравенств Презентация к уроку по теме Свойства числовых неравенств 116
Линейная функция Линейная функция 161
Как извлечь корень? Как извлечь корень? 136
Презентация по математике на тему Задачи ЕГЭ: окружность и задачи на координатной плоскости Презентация по математике на тему Задачи ЕГЭ: окружность и задачи на координатной плоскости 130
Презентация по математике на тему Построение графика квадратичной функции (8 класс) Презентация по математике на тему Построение графика квадратичной функции (8 класс) 137
Тренажёр Решу ЕГЭ: геометрический смысл производной(профиль) Тренажёр Решу ЕГЭ: геометрический смысл производной(профиль) 186
Презентация по алгебре 8 класс Свойства квадратных корней Презентация по алгебре 8 класс Свойства квадратных корней 154
Центральная и осевая симметрии в природе Центральная и осевая симметрии в природе 118
Устройство компьютера Устройство компьютера 165
Презентация к математической игре Слабое звено Презентация к математической игре Слабое звено 175
Презентация по математике на тему Логарифмы(10 класс) Презентация по математике на тему Логарифмы(10 класс) 132
Первообразная Первообразная 135
Всё о неравенствах Всё о неравенствах 141
Презентация к уроку математики Построение графиков при изучении силы упругости. Презентация к уроку математики Построение графиков при изучении силы упругости. 145
Презентация к уроку математики Разложение многочленов на множители с помощью формул сокращенного умножения Презентация к уроку математики Разложение многочленов на множители с помощью формул сокращенного умножения 128
Презентация по теме : Прямая пропорциональность.Урок алгебры в 7 классе Презентация по теме : Прямая пропорциональность.Урок алгебры в 7 классе 132
Презентация по математике Преобразование графиков функций (8 класс) Презентация по математике Преобразование графиков функций (8 класс) 136
Подготовка к контрольной работе №4 по геометрии Метрические соотношения в прямоугольном треугольни Подготовка к контрольной работе №4 по геометрии Метрические соотношения в прямоугольном треугольни 165
Презентация к уроку геометрии 9 класс Понятие движения Презентация к уроку геометрии 9 класс Понятие движения 173
Арифметические действия над положительными и отрицательными числами Арифметические действия над положительными и отрицательными числами 123
Задачи с помощью систем уравнений Задачи с помощью систем уравнений 181
Презентация по теме Действия с целыми числами Презентация по теме Действия с целыми числами 130
Решение логарифмических уравнений Решение логарифмических уравнений 173
Презентация по алгебре на тему формула корней квадратного уравнения (8 класс) Презентация по алгебре на тему формула корней квадратного уравнения (8 класс) 200