Презентации без категории

6. Убираем файл. И ещё раз прокрасим лаком или разведённым клеем ПВА. 7.  Возьмем акриловые краски и выберем цвет фона. Когда основная часть работы будет сделана, отправим дощечку на просыхание.

Сюжетно- ролевые игры дошкольников «игра - огромное светлое окно, через которое в духовный мир ребенка вливается живительный поток представлений, понятий об окружающем мире. Игра - это искра, зажигающая огонек пытливости и любознательности» В.А.Сухомлинский. Сюжетно- ролевые игры дошкольниковИгра: 1.

Проверка Д/З-Что такое народ?( общность людей, сложившуюся на определенной территории из разных племен)-Что такое личность?( так называют каждого обладающего разумом человека с его интересами, знаниями, мыслями…… ) Чем дети иллюстрациях отличаются друг от друга?Разный цвет кожи

Проектная деятельность в образовании – направлена на создание новых форм поведения, сознания, мышления педагога, а затем уже на создание новых образцов образовательной практики, несуществующих систем практической деятельности, на преобразование уже сложившихся систем. Проектирование новых видов практики образования можно рассматривать как один

Цель: познакомить и пробудить интерес молодежи к русской культуре и традиционной народной кукле.Задачи: познакомить с историей народной тряпичной куклы в России, ролью куклы в народном быту.содействовать развитию эстетического восприятия образцов народной игрушки.развивать логическое мышление, умение сравнивать, анализировать. Куклы-обереги

Мышление развивается в проблемной ситуации,когда ребенок сам «собирает» понятия о предмете. Л. Выгодский Если возникшая мысль сразу принимается, то перед нами не критическое мышление. Д. Дьюи Критическое -

Л.С. Выготский писал, что путь к правильному воспитанию лежит через организацию среды… В соответствии с новыми федеральными государственными стандартами развивающая предметно-пространственная среда определяется как «часть образовательной среды, представленная специально организованным пространством, материалами, оборудованием и инвентарем для развития детей дошкольного возраста в

Проектная деятельность для детей Возможность максимального раскрытия своего творческого потенциала Развивает умение рассуждать, ставить цель, подбирать средства для её достижения, находить необходимую информацию в разных источниках Воспитывает умение договариваться, сотрудничать, откликаться на идеи Помогает проявить себя индивидуально или в группеЗнания, приобретённые

ХарактеристикиСпящая красавица спит. Окружающая действительность для нее не существует: она к ней либо безразлична, либо воспринимает как помеху своим снам (грезам наяву). Спящей красавицы, фактически находится вне ситуации взаимодействия с детьми. Он предоставляет их самим себе.Спящая красавица Итог:Проводя ежедневно по 8

Концептуальные основы системы работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья Образование детей с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов предусматривает создание для них специальной коррекционно-развивающей среды, обеспечивающей адекватные условия и равные с обычными детьми возможности для получения образования в пределах образовательных стандартов,

Актуальность проектаПланета Земля – наш общий дом, каждый человек, живущий в нём, должен заботливо и бережно относиться к нему, сохраняя все его ценности и богатства. Экологическое воспитание – одно из основных направлений в системе образования, это способ воздействия

«Осенний букетик» «Избушка Бабы Яги» «Осенний колобок» «Дары осени»

Игра «загадай загадку» Цель: -способствовать проявлению познавательной активности детей;-учить детей называть свойства объекта, развивать навыки сравнения, наглядно-образное мышление, обогащать активный словарь оценочной лексикой, воспитывать культуру речи.

План экскурсии Наш районЭрмитажПетропаловская крепостьНевский проспект Детский сад Приморский район

Технологии развивающего обученияРазвивающее обучение – новый, активно-деятельностный тип обучения, идущий на смену объяснительно-иллюстративному.Учитывает и использует закономерности развития, приспосабливается к уровню и особенностям индивидуума;Опережает, стимулирует, направляет и ускоряет развитие наследственных данных личности;Расценивает ребенка как полноценного субъекта деятельности;Направлено на развитие всей целостной совокупности

Цель проекта:Создавать положительную эмоциональную среду общения между детьми и педагогами для облегчения адаптационного периода при переходе детей из яслей в детский сад. Задачи: СПОСОБСТВОВАТЬ ВОЗНИКНОВЕНИЮ ДРУЖЕСКИХ ОТНОШЕНИЙ МЕЖДУ ДЕТЬМИ ДВУХ ГРУПП; ВЫЗВАТЬ ИНТЕРЕС У ДЕТЕЙ ЯСЕЛЬНОЙ ГРУППЫ К

а ЗДОРОВЬЕ ЛЮБОВЬ ПОНИМАНИЕ УЛЫБКА а ЗДОРОВЬЕ ЛЮБОВЬ ПОНИМАНИЕ УЛЫБКА ТЕПЛО УЮТ ЧИСТОТА СВЕТ