светлое окно, через которое в духовный мир ребенка вливается
живительный поток представлений, понятий об окружающем мире. Игра - это искра, зажигающая огонек пытливости и любознательности»В.А.Сухомлинский.
- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему к консультации для воспитателей: Дошкольник в мире сюжетной игры консультация (младшая, средняя, старшая, подготовительная группа)
Содержание
- 2. Сюжетно- ролевые игры дошкольников «игра -
- 3. Сюжетно- ролевые игры дошкольниковИгра: 1. Деятельность,
- 4. Сюжетно- ролевые игры дошкольниковЭтапы развития сюжетно-
- 5. Сюжетно- ролевые игры дошкольниковНаиболее распространенными сюжетами являются –военизированные;-созидательные(строительные);-поиска и открытия (путешествия);-сказочные;-этнографические (в индейцев);
- 6. Сюжетно- ролевые игры дошкольниковРоль – образ,
- 7. Сюжетно- ролевые игры дошкольниковЗначимость сюжетно- ролевой
- 8. Сюжетно- ролевые игры дошкольников1.Игра – любимый
- 9. Сюжетно- ролевые игры дошкольниковМы играя проверяем – что умеем и что знаем»
- 10. «Дом», «Семья»
- 11. Больница
- 14. лабаратория
- 17. парикмахерская
- 20. Пароход
- 21. Строительные игры
- 24. Швейная мастерская
- 28. Детский сад
- 34. Сюжетно- ролевые игры дошкольников«Дайте детству состояться, дайте детству наиграться…»
- 35. Скачать презентацию
- 36. Похожие презентации
Сюжетно- ролевые игры дошкольников «игра - огромное светлое окно, через которое в духовный мир ребенка вливается живительный поток представлений, понятий об окружающем мире. Игра - это искра, зажигающая огонек пытливости и любознательности» В.А.Сухомлинский.
Слайд 3
Сюжетно- ролевые игры дошкольников
Игра:
1. Деятельность, которая
доставляет ребенку удовольствие.
2.Игра несет в себе таинство для ребенка:
он верит, что находится в волшебном, воображаемом мире игры.3. Игра несет в себе чувство свободы.
4.В игре ребенок воспроизводит другие виды человеческой деятельности. отношений.
5. В игре ребенок начинает осознавать себя как члена коллектива, возникает чувство «МЫ».
Слайд 4
Сюжетно- ролевые игры дошкольников
Этапы развития сюжетно- ролевой
игры
1 этап – 2-3 года –сюжетно - отобразительная игра
2 этап – 3-5 лет - начальный этап сюжетно- ролевой игры.
3 этап – 5-7-лет -хорошо развитая сюжетно- ролевая игра
Слайд 5
Сюжетно- ролевые игры дошкольников
Наиболее распространенными сюжетами являются
–
военизированные;
-созидательные(строительные);
-поиска и открытия (путешествия);
-сказочные;
-этнографические (в индейцев);
Слайд 6
Сюжетно- ролевые игры дошкольников
Роль – образ, который
ребенок принимает на себя добровольно, или по договоренности с
другими детьми.Роли могут быть разнообразными:
-роль конкретного человека, или персонажа;
-роль, профессия обобщенного типа (учитель, врач);
-семейная роль (мама, папа);
- этнографические роли (индеец);
-сказочные, карнавальные роли (волшебник, Баба Яга, Снегурочка);
-роль животного.
Слайд 7
Сюжетно- ролевые игры дошкольников
Значимость сюжетно- ролевой игры
в педагогическом процессе:
1.Игра средство развития личности.
2.Игра- форма организации.
3.Игра -
средство развития.4. Игра – способ обучения и самообучения.
5.Игра – средство коррекции развития ребенка.
6.Игра - диагностическое средство.
7.Игра – психотерапевтическое средство.
Слайд 8
Сюжетно- ролевые игры дошкольников
1.Игра – любимый вид
деятельности дошкольников, природа ребенка требует реализации потребности в игре.
2.Изменилась
игровая субкультура дошкольников, иными стали любимые роли и сюжеты.3. Мир игры многообразен и не ограничивается только сюжетно- ролевой игрой.
