Презентации по Русскому языку

Одним из важнейших показателей речевого развития ребенка является развитие связной речи. ЦЕЛЬ: СПОСОБСТВОВАТЬ АКТИВИЗАЦИИ РЕЧИ ДЕТЕЙ В РАЗНЫХ ВИДАХ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ.ЗАДАЧИ : СОЗДАТЬ В ГРУППЕ РАЗВИВАЮЩУЮ РЕЧЕВУЮ СРЕДУ;РАЗВИВАТЬ ПРОИЗНОСИТЕЛЬНУЮ И СВЯЗНУЮ СТОРОНУ РЕЧИ; АКТИВИЗИРОВАТЬ СЛОВАРЬ ДЕТЕЙ; ФОРМИРОВАТЬ ГРАММАТИЧЕСКИЙ СТРОЙ РЕЧИ; ВОСПИТЫВАТЬ ЗВУКОВУЮ

Листание вперед осуществляется щелчком на правую страницу, назад - на левую СТАРТ Выход

Обучающее изложение.Лев и мышка.Лев спал. По нему пробежала мышка. Лев проснулся и поймал её. Мышка просила отпустить её и обещала отплатить добром. Лев засмеялся и отпустил мышку.Однажды льва поймали охотники и привязали к дереву. Мышка услышала рев льва, прибежала и перегрызла

Цели:Познакомиться с буквой З;Научиться давать характеристику этой букве;Научиться правильно произносить звуки. В руки ты его возьмёшь – И тебе не страшен дождь!Дождь пройдёт – его ты сложишьИ гулять под солнцем можешь.

Цели: Привитие детям любви к театральному искусству;Удовлетворение потребности детей в самовыражении. Задачи: Формирование познавательного интереса детей;Осуществление индивидуального подхода в формировании эмоциональной сферы детей;Развитие творческих способностей детей;Воспитание культуры поведения в театре, уважение к сценическому искусству, доброжелательности и контактности в отношении со взрослыми

Страна «Речь. Имя Существительное»» «Обобщение знаний об имени существительном»

Актуальность При работе с детьми с тяжелыми нарушениями речи важно соблюдать правило «Не принуждать, а побуждать ребенка к речи». Это правило направлено на преодоление речевого негативизма, на побуждение ребенка к речи.

Верно: 6Ошибки: 0Отметка: 5Верно: 5 Ошибки: 0 Отметка: 5Время: 0 мин. 22 сек.ещё Что обозначает имя существительное?Вопрос 1предметпризнак предметадействие предмета

Гимнастика для пальчиков:Мы капусту рубим!Рубим!Мы капусту режем! Режем!Мы капусту солим! Солим!Мы капусту жмём! Жмём!Мы морковку трём! Трём! Посмотри в учебник на страницу 122Чему будем учиться?Чему научимся?Зачем нам нужно это знать?

МОЛОДЦЫ!!!В посылк…еи МОЛОДЦЫ!!!На тропинк…еи

Евгений Андреевич Пермяк

ЖЁЛУДДУДКБЬЛ1. 2.3.4.Кроссворд1. В золотой клубочек Спрятался дубочек.2. В огне не горит, В воде не тонет.3. Сидит дед В сто шуб одет, Кто его раздевает, Тот слёзы проливает.4. Его весной и летом Мы видели одетым,

Минутка чистописания Словарь-эстафета

ЖШЧ'Щ'СОГЛАСНЫЙСОГЛАСНЫЙСОГЛАСНЫЙСОГЛАСНЫЙЗВОНКИЙТВЁРДЫЙПАРНЫЙГЛУХОЙГЛУХОЙГЛУХОЙПАРНЫЙНЕПАРНЫЙНЕПАРНЫЙМЯГКИЙМЯГКИЙТВЁРДЫЙ

Это глагольчики-лилипутики. Однажды в город прилетел огромный дракон и потребовал привести ему на съедение нескольких лилипутиков. Трусишки вытолкнули близнецов –У и –Ю и сказали: «ЕШЬ!» «ЕШЬ!» «Да я уж ЕМ!ЕМ!»- улыбнулся дракон, завязывая на шее салфетку. Но самые смелые глагольчики-лилипутики не

ЗАДАНИЕ КОМАНДЕ «ЗНАЙКИ»: ВЫБЕРИ СКАЗКИ О ЖИВОТНЫХЗАДАНИЕ КОМАНДЕ «ВОЛШЕБНИКИ»: ВЫБЕРИ СКАЗКИ ЖИВОТНЫХ СОБЕРИ КАРТИНКУ

Буян-мальчишка В сером армячишке По дворам шныряет, Крохи собирает. Окраской - сероватая, Повадкой - вороватая, Крикунья хрипловатая - Известная персона. Кто она?..

Руководители проекта: воспитатели Рослова Лия Александровна Ходжабекян Асмик Арбиковнамузыкальный руководитель Вайда Елена НиколаевнаАвторы проекта : воспитанники средней группы.Цель проекта: создание условий для развития творческого и познавательного потенциала детей