Презентации по Геометрии

2. 3.Две прямые на плоскости называются параллельными, если: 1. они имеют одну общую точку; 2. не имеют общих точек.

1. Объем любого многогранника можно вычислить по формуле: V=SоснH.2. Неверно , что Sшара = 4πR2.3. Верно ли, что если объем куба равен 64 см3, то сторона равна 8 см.4. Верно ли , что если сторона куба равна 5 см, то объем

Давай вспомним!Что такое угол? АОВОВВОААОЛуч ОАЛуч ОВКак обозначаются углы?

Цели урока:1)Повторить понятие прямоугольника, опираясь на полученные знания в курсе математики 5 класса.2) Рассмотреть свойства прямоугольника как частного вида параллелограмма и научить применять их в процессе решения задач. Вопросы1) Какой четырехугольник называется прямоугольником?2) Можно ли утверждать, что прямоугольник – это параллелограмм?

Обозначение точекАВС Обозначение прямых

Повторение пройденного Задача 1 Опишите фигуру, что можете о ней сказать? АВСD5cм5 см8 см8 см

Отгадайте ребусА=ЕГеометрия Вертикальные углы равны. Если две стороны и угол одного треугольника соответственно равны двум сторонам и углу другого треугольника, то такие треугольники равны. Сумма двух смежных углов равна 180. Две прямые, перпендикулярные третьей прямой перпендикулярны друг другу. Всякий равносторонний треугольник

Да, путь познания не гладок, Но знаем мы со школьных лет, Загадок больше, чем отгадок, И поискам предела нет. Цели урока:Изучить утверждение о

БиссектрисаВысотаМедиана Линии в треугольнике Высота Линии в треугольникеМедианаБиссектриса

ВведениеПерпендикулярные прямые играют очень большую роль в жизни человека: особенности их взаимного расположения используют в строительстве, технике, искусстве. Цели и задачиЦель: Определить значение перпендикулярности в математике, как науке, в объектах, которые нас окружают, в неживой природе.Задачи:1.Собрать информацию о перпендикулярности.2.Рассмотреть перпендикулярность прямых,

Цели урока:Ввести формулировку и доказательство теоремы о равенстве углов с сонаправленными сторонами. Научиться находить угол между прямыми в пространстве. Любая прямая а, лежащая в плоскости, разделяет плоскость на две части, называемые полуплоскостями.аа – граница полуплоскостей.АВСТочки

19.4.1312 смАСВ3090?12 : 2=6 см Найдите гипотенузу треугольника1204 см60?304*2=8 см

Сабақтың мақсаты: Квадрат үшмүшені көбейткішке жіктеу формуласын есептеп шағаруда қолданабілу. Оқушылардың алған білімдерін тереңдету, жинақтау, жүйелеу.Дамытушылық: Логикалық ойлау қабілеті мен есептеу дағдыларын жетілдіру, белсенділіктерінарттыру.Тәрбиелік: Оқуға өз бетінше еңбектеуге тәрбиелеу.Өмірге көзқарасын қалыптастыру. Сабақтың типі: Пысықтау, жинақтау сабағы.Сабақтың түрі; Ойын сабағы.Сабақтың әдісі: Сұрақ-жауап,

Свойство биссектрисы треугольника Биссектриса угла треугольника делит противоположную сторону на части, пропорциональные прилежащим сторонам «Геометрия 7-9» Атанасян Л.С, В.Ф. Бутузов, С.Д. Кадомцев . Задача № 536 (б). Отрезок ВD является биссектрисой треугольника АВС Найдите DC, если АВ=30, AD=20,

Цели:Выяснить что такое инверсия;Увидеть как она применяется при решении задач на построение;Как выполнить такое построение; Дать определение инверсии, её свойств; Рассмотреть построения с помощью инверсии. Инверсия-(относительно данной окружности) точечное преобразование плоскости самой в себя, при котором каждой точке ставится в соответствие

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА: 1 Вариант 2 Вариант№1. Найдите углы правильноговосьмиугольника двенадцатиугольника.№2. Сколько сторон имеет правильный многоугольник, если каждый его угол равен1440 1560.№3. Сколько сторон имеет правильный многоугольник, если внешний угол

Тип урока: Изучение нового материала.Цель урока: Познакомить учащихся с понятиями смежных и вертикальных углов, рассмотреть их свойства.Задачи:обучающие: Формирование знаний о вертикальных и смежных углах, навыков построения этих углов и умения решать задачи с использованием свойств смежных и вертикальных углов.развивающие: Развитие логического мышления, речи, памяти, внимания,

В треугольнике АВС угол С равен 90°, АВ=8, sinA=0,5 . Найдите ВС.ВС=АВ•sinA=8•1:2=41 В треугольнике АВС угол С равен 90°, АВ=8, соsA=0,5 . Найдите АСАС=АВ• соsA=8•1:2=42

Равнобедренный треугольникТреугольник – самая простая замкнутая геометрическая фигура, одна из первых, свойства которой человек узнал ещё в глубокой древности. Первые упоминания о геометрической фигуре были обнаружены в египетском папирусе 4000-летней давности, где говорилось  о площади равнобедренного треугольника. Через 2000 лет в