Презентация на тему Здоровьесберегающие технологии

социального благополучия, а не только отсутствие болезни или физических

дефектов». В. А. Сухомлинский.

функциональные отклонения – 63,9%
Часто болеющие дети 6,4 %
Потеря здоровья

снизилась на 10 %

влияния на здоровье учащихся:
Стрессовая педагогическая тактика;
Несоответствие методик и технологий

обучения возрастным и функциональным возможностям школьников;
Несоблюдение элементарных физиологических и гигиенических требований к организации учебного процесса;
Недостаточная грамотность родителей в вопросах сохранения здоровья детей;
Провалы в существующей системе физического воспитания;
Интенсификация учебного процесса;
Функциональная неграмотность педагога в вопросах охраны и укрепления здоровья;
Частичное разрушение служб школьного медицинского контроля;
Отсутствие системной работы по формированию ценности здоровья и здорового образа жизни.

введение в уроки физической культуры специальных комплексов упражнений для

коррекции осанки и профилактики детского сколиоза;
- контрастные коврики под ноги для профилактики плоскостопия и массажа стоп
-гимнастика для глаз с помощью офтальмо тренажеров
- обучение учащихся в режиме динамических поз с использованием конторок
- режим движения наглядного материала

конторки,
контрастные коврики,
разноуровневая школьная мебель,
магнитная доска,
офтальмотренажер на потолке,
зрительные метки,
переносное наборное полотно,
оборудование медицинского кабинета,
приобретение спортивного инвентаря.

Материально- техническое
обеспечение

Здоровьесберегающая педагогика на уроках

Здоровьесберегающая педагогика во внеурочное время

- закаливание
- седативные и витаминизированные фиточаи
- витаминизация питания
- йодированная вода
-динамическая пауза
-пальчиковая и адаптационная гимнастика
- освоение комплексов лечебной гимнастики, утренней зарядки

Здоровьесберегающая педагогика
дома

- утренняя гимнастика
-пешеходные прогулки, оздоровительный бег
- домашний стадион, занятия спортом
-закаливание
-участие семьи в оздоровительных мероприятиях

технологии
Технология психологического сопровождения учебной группы

организация урока
Использование каналов восприятия
Учет зоны работоспособности обучающихся
Распределение интенсивности умственной

деятельности
5-25-я минута — 80%;
25-35-я минута — 60-40%;
35—40-я минута — 10%.

групповыми формами работы
Уроки взаимообучения учащихся
Уроки творчества
Уроки - аукционы
Уроки-конкурсы
Уроки-обобщения
Уроки-фантазии
Уроки-концерты
Уроки-экскурсии
 

вверх!)
Бога я благодарю,
Солнцу, ветру улыбаюсь, (Улыбнулись все

друг другу!)
Слово «здравствуй» говорю,
С кем встречаюсь по утру.
Всем здоровья я желаю,
Никого не обижаю.
Хватит места на земле
Людям всем, животным, мне.
Чтоб земля моя цвела,
Я желаю всем добра.

пальцев руки
Минутка неожиданности
Релаксация

хватает новых завоеваний и побед. Возможно, в данный момент

вам недостает ярких эмоциональных впечатлений.

Оранжевый – знак возбуждения нервной системы. Это значит, что вы созрели для каких-то серьезных перемен в жизни.

Розовый – вам не хватает нежности и легкости. Вероятно, вы немного устали от серьезной работы, четких планов, вас тянет к чему-нибудь беззаботному.

Голубой – мечтаете о чем-то романтическом, возвышенном, далеком. Вы хотите быть максимально открытым, правдивым и при этом понятым.

Темно-синий – вам нужна сильная разрядка и полноценный отдых.

Зеленый – символизирует потребность в самоутверждении, тягу к знаниям или желание карьерного роста.

Коричневый – не хватает физического отдыха, вы ищете покоя. Вам нужен домашний уют, теплота и комфорт.