Презентации по Педагогике

Он от дедушки ушёл,Он от бабушки ушёл.Круглый сам, румяный бок,А зовётся … Серый волк за братьями гонялся.В лапы ни один ему не дался!Весело живут, смеются звонкоВ домиках своих …

Это я, это я, это все мои друзья!кто из вас всегда готов жизнь прожить без докторов? кто не хочет быть здоровым, бодрым, стройным и веселым? кто из вас не ходит хмурый, любит спорт и физкультуру? кто мороза не боится, на коньках

Если слышишь парный звук,Будь внимательным, мой друг.Парный сразу проверяй,Слово смело изменяй:Зуб - на зубы, лёд на льды,-Будешь грамотным и ты.Звук согласный проверяй,Рядом гласный подставляй!Начать игруПодсказка пиро… кгдальше

Как маленькие человечки добрались до дома?а) Их донёс Карло.б) Они дошли пешком.в) Они вызвали такси. а) Продать ему куклы. б) Прощения. в) Взять его на ручки.Что Карабас Барабаспросил у Карло?

РУССКИЕ НАРОДНЫЕ ПРАЗДНИКИ Праздники в русской деревне прошлого составляли важную сторону общественной и семейной жизни. Крестьяне даже говорили: «Мы целый год трудимся для праздника». Праздник воспринимался как нечто священное. Если в будние дни человек должен был трудиться и заниматься делами, добывая хлеб

Цель: формирование у учащихся знаний о социально –правовом статусе ребенкаЗадачи: - познакомить учащихся с нравственно – правовыми основами успешного развития личности;воспитывать чувство уверенности в себе и сформировать у детей уважительное отношение друг к другу;-сформировать навыки самовыражения, общения друг с другом и

Цели кружковой деятельностиПознакомить с элементами сценической грамотностиСовершенствовать художественный вкус учащихсяВоспитывать их нравственные и эстетические чувстваРазвивать творческие способности младших школьников, их речевую и сценическую культуру, наблюдательность, воображение, эмоциональную отзывчивость Задачи курса.Выработать практические навыки выразительного чтения произведений разного жанра.Помочь учащимся преодолеть психологическую и

«Только тот, кто любит, ценит и уважает накопленное и сохранённое предшествующим поколением, может любить Родину, узнать её, стать подлинным патриотом»С. Михалков Актуальность Дефицит знаний о родном городе, стране, особенностях русских традицийРавнодушие к близким людям, товарищам по группе Недостаточно сочувствия и сострадания

Реликвиинашей семьи Цели и задачи работыПатриотическое воспитание подрастающего поколения.Изучение героико-исторического прошлого России.Воспитание ценностного отношения к семье, ее традициям и реликвиям.Осуществление развития воспитательного потенциала, который несет в себе культурную среду города, являющимся одним из действенных средств формирования у детей личностно-ценностного, бережного и

ОБЩИЙ ВИД КАБИНЕТА. Рабочее место учителя-логопеда.Зона коррекции Звукопроизношения.Зона для подгрупповых занятий.

Речевое развитие детей с РАС1 группа: почти полное отсутствие внешней речи. Редкие слова или короткие фразы, произнесенные ребенком на высоте аффекта, позволяют предположить, что он понимает речь хотя бы частично.2 группа: характерны эхолалии, есть небольшой набор стереотипных коротких фраз; имеют стереотипные

XXI век — век высоких компьютерных технологий. Современный ребёнок живёт в мире электронной культуры. Меняется и роль учителя в информационной культуре — он должен стать координатором информационного потока. Следовательно, учителю необходимо владеть современными методиками и новыми образовательными технологиями, чтобы общаться на одном языке с ребёнком. Формирование творческой личности, одна из главных

Цель: развитие представлений о дружбе, друге, добродетельности, понимания их значения в жизни общества Задачи: показать ценность и необходимость дружбы, важность друзей в семейной и общественной жизни человека; развивать умение анализировать поступки и соотносить их со своими, с общими человеческими

Вот он сидит перед нами, взгляните!Сжался пружиной, отчаялся он.С миром оборваны тонкие нити,Словно стена без дверей и окон.Вот они, главные истины эти:Поздно заметили... Поздно учли..Нет!!! Не рождаются трудными дети!Просто им вовремя не помогли. С.Давидович Вопрос « Что мы знаем о «трудных»

Формирование базы языкаСлуховое восприятие.Артикуляционный праксис.Звуковой образ слога.Формирование слова.Грамматическое оформление.Фраза. Интерактивные игры это:Развитие крупной и мелкой моторики.Работа над артикуляцией.Работа с гласными.Работа с согласными.Фонематическое восприятие.Общее развитие.

Азбука города Город, в котором с тобой мы живем,Можно по праву сравнить с букварем.Азбукой улиц, проспектов, дорогГород дает нам все время урок.Вот она, азбука, - над головой:Знаки развешаны вдоль мостовой.Азбуку города помни всегда,Чтоб не случилось с тобою беда.

Нарушение темпо-ритмической организации речи, обусловленное судорожным состоянием мышц речевого аппарата.Заикание - М.Е. Хватцева (1959)Классификации заиканияФункциональное Органическое