- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему Коммуникативные УУД
Содержание
- 2. Ранжирование: Познавательные УУДРегулятивные УУДКоммуникативные УУД – 1 местоЛичностные УУД
- 3. Учимся взаимодействовать.Развитие коммуникативной компетентности- одна из первостепенных задач современного образования
- 4. Базовые коммуникативные и речевые действия.1. Потребность ребёнка в общении со сверстниками и со взрослыми.
- 5. 2. Владение определёнными вербальными и невербальными средствами общения
- 6. Л.С. Выготский:« Вербальная природа общения изначально связана
- 7. 3. Приемлемое отношение к процессу сотрудничества.
- 8. 4. Ориентация на партнёра по общению.
- 9. 5. Умение слушать собеседника.
- 10. Группы коммуникативных УУД.Коммуникация как взаимодействие.Коммуникация как кооперация.Коммуникация как интериоризация.
- 11. Коммуникация как взаимодействие.
- 12. Коммуникация как совместное действие.(кооперация)Составляющие:1.Распределение начальных действий и операций, заданное предметным условием совместной работы.
- 13. 2.Обмен способами действий и операций в качестве
- 14. 5. Планирование общих способов работы.6. Рефлексия.
- 15. Нормативно –возрастные показатели.умение договариваться,находить общее решение практической задачи,высказывать и аргументировать собственное мнение,доброжелательное отношение друг к другу,
- 16. способность брать на себя инициативу в организации
- 17. Коммуникация как интериоризация.Коммуникативно- речевые действия, служащие средством передачи информации друг другу и становления рефлексии.
- 18. Составляющие:1.Умение строить понятные для партнёров высказывания.2. Умение
- 19. Правила групповой работы:1.Нельзя принуждать детей к групповой
- 20. 3. Совместная работа не может превышать интервал
- 21. Скачать презентацию
- 22. Похожие презентации
Ранжирование: Познавательные УУДРегулятивные УУДКоммуникативные УУД – 1 местоЛичностные УУД
Слайд 3
Учимся взаимодействовать.
Развитие коммуникативной компетентности- одна из первостепенных задач
современного образования
Слайд 4
Базовые коммуникативные и речевые действия.
1. Потребность ребёнка в
общении со сверстниками и со взрослыми.
Слайд 6
Л.С. Выготский:
« Вербальная природа общения изначально связана с
обобщением и, возникая как средство общения, слово становится средством
обобщения и становления индивидуального сознания»
Слайд 10
Группы коммуникативных УУД.
Коммуникация как взаимодействие.
Коммуникация как кооперация.
Коммуникация как
интериоризация.
Слайд 11
Коммуникация как взаимодействие.
Показатели:
Предвидение разных возможных мнений на
один и тот же предмет, факт, событие у разных людей. Умение обосновывать и доказывать собственное мнение
Слайд 12
Коммуникация как совместное действие.(кооперация)
Составляющие:
1.Распределение начальных действий и операций,
заданное предметным условием совместной работы.
Слайд 13 2.Обмен способами действий и операций в качестве средства
для получения продукта совместной работы.
3. Взаимопонимание.
4. Коммуникация, обеспечивающая реализацию
процессов распределения, обмена и взаимопонимания.
Слайд 15
Нормативно –возрастные показатели.
умение договариваться,
находить общее решение практической задачи,
высказывать
и аргументировать собственное мнение,
доброжелательное отношение друг к другу,
Слайд 16 способность брать на себя инициативу в организации совместного
действия
осуществлять взаимный контроль и взаимную помощь по ходу выполнения
задания,осуществлять взаимный контроль и взаимную помощь по ходу выполнения задания.
Слайд 17
Коммуникация как интериоризация.
Коммуникативно- речевые действия, служащие средством передачи
информации друг другу и становления рефлексии.
Слайд 18
Составляющие:
1.Умение строить понятные для партнёров высказывания.
2. Умение задавать
вопросы, чтобы с их помощью получить необходимые знания от
партнёра.
Слайд 19
Правила групповой работы:
1.Нельзя принуждать детей к групповой работе.
2.Нельзя
высказывать своё неудовольствие тому, кто не хочет работать в
группе.( позднее выяснить причину отказа индивидуально)Слайд 20 3. Совместная работа не может превышать интервал в
10-15 минут.
4.Не стоит требовать от детей абсолютной тишины.
5. Но
стоит бороться с выкрикиваниями6. Создать атмосферу поддержки и заинтересованности.
