Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Как привить любовь к чтению

Содержание

ЦЕЛИ:Помочь родителям осознать ценность детского чтения как средства образования и воспитания школьников, как залог их жизненной судьбы;Познакомить с результатами развития читательских умений учащихся класса;
Как привить любовь к чтениюРодительское собрание ЦЕЛИ:Помочь родителям осознать ценность детского чтения как средства образования и воспитания школьников, ПОВЕСТКА:Трудности обучения чтению;10 заповедей родителя;Анализ анкетирования учащихся;Анкета для родителей;Анализ контрольных работ за 3 четверть;Состав родительского комитета; Медленное чтениенизкая скорость произнесения слов и частые паузы;побуквенное или слоговое чтение.пропуском и Такое чтение может быть объяснено психологическими причинами. В школьной практике чаще встречаются затруднениями мыслительной операции синтеза звукобуквенных элементов; несформированностью прочных ассоциативных связей между буквами затруднении артикуляции, влияющих на темпоритмические характеристики громкого чтения. По этой причине при инертность (малоподвижность) нервных процессов. Преодоление медленного чтения у детей требует проведения специальных 10 заповедей родителя:Лучшее лечение- профилактика;Подавайте личный пример;Выбирайте вместе;Защитите от «Большого Экрана»;Вознаграждайте за чтение; 10 заповедей родителя:Читайте ребенку перед сном;Читайте по ролям;Используйте аудиокниги;Запишите ребенка в библиотеку;Сколько можно читать?- Пора писать! Анализ анкетирования учащихся1.Человек без книги жить не может Да -17ч.(63%) Нет-10ч.(37%);2. Нравится Анкета  для  родителей 10 ч.-до 10 слов8 чел.- до 20 слов7 чел. – до 30 1 чел. – до 10 сл.5 чел. – до 20 сл.7 чел. Анализ контрольных работ за 3 четверть Родительский комитетАврамчук Людмила СтаниславовнаЧучкалова Светлана АлександровнаБаева Екатерина МихайловнаМитраков Андрей Александрович спасибо  за  внимание!
Слайды презентации

Слайд 2 ЦЕЛИ:
Помочь родителям осознать ценность детского чтения как средства

ЦЕЛИ:Помочь родителям осознать ценность детского чтения как средства образования и воспитания

образования и воспитания школьников, как залог их жизненной судьбы;
Познакомить

с результатами развития читательских умений учащихся класса;

Слайд 3 ПОВЕСТКА:
Трудности обучения чтению;
10 заповедей родителя;
Анализ анкетирования учащихся;
Анкета для

ПОВЕСТКА:Трудности обучения чтению;10 заповедей родителя;Анализ анкетирования учащихся;Анкета для родителей;Анализ контрольных работ за 3 четверть;Состав родительского комитета;

родителей;
Анализ контрольных работ за 3 четверть;
Состав родительского комитета;





Слайд 4 Медленное чтение
низкая скорость произнесения слов и частые паузы;
побуквенное

Медленное чтениенизкая скорость произнесения слов и частые паузы;побуквенное или слоговое чтение.пропуском

или слоговое чтение.

пропуском и заменой букв, искажением слов, повторами,

недочитыванием или пропуском слова.




Слайд 5 Такое чтение может быть объяснено психологическими причинами. В

Такое чтение может быть объяснено психологическими причинами. В школьной практике чаще

школьной практике чаще встречаются три основные группы этих причин.
Недостаток

в развитии познавательных процессов;
Недостаток в развитии психомоторной сферы;
Природная медлительность;




Слайд 6 затруднениями мыслительной операции синтеза звукобуквенных элементов;
несформированностью прочных

затруднениями мыслительной операции синтеза звукобуквенных элементов; несформированностью прочных ассоциативных связей между

ассоциативных связей между буквами и соответствующими им звуками;
недостаточностью

зрительного анализа, приводящего к неразличению букв, сходных по начертанию, или слов, отличающихся одной или несколькими буквами, что обуславливает трудности при их дифференцировании;
малым объёмом восприятия у ребёнка: он не может “схватить” целиком читаемое слово, особенно длинное, а также мысленным взором “забежать” вперёд прочитываемого в данный момент слова, подготавливаясь, таким образом, к последующей артикуляции.



Слайд 7 затруднении артикуляции, влияющих на темпоритмические характеристики громкого чтения.

затруднении артикуляции, влияющих на темпоритмические характеристики громкого чтения. По этой причине

По этой причине при чтении буквы, близкие по артикуляционным

признакам, “смешиваются”, что приводит к непониманию прочитанного.
Затруднённая артикуляция, препятствующая формированию слухоречедвигательного взаимодействия, отрицательно сказывается на скоростных характеристиках навыка чтения.



Слайд 8 инертность (малоподвижность) нервных процессов.
Преодоление медленного чтения у

инертность (малоподвижность) нервных процессов. Преодоление медленного чтения у детей требует проведения

детей требует проведения специальных коррекционно-развивающих занятий, направленных на устранение

психологических причин, закрепление и развитие достигнутых успехов в чтении. За помощью в организации этих занятий следует обратиться к психологу и логопеду.



Слайд 9 10 заповедей родителя:
Лучшее лечение- профилактика;
Подавайте личный пример;
Выбирайте вместе;
Защитите

10 заповедей родителя:Лучшее лечение- профилактика;Подавайте личный пример;Выбирайте вместе;Защитите от «Большого Экрана»;Вознаграждайте за чтение;

от «Большого Экрана»;
Вознаграждайте за чтение;


Слайд 10 10 заповедей родителя:
Читайте ребенку перед сном;
Читайте по ролям;
Используйте

10 заповедей родителя:Читайте ребенку перед сном;Читайте по ролям;Используйте аудиокниги;Запишите ребенка в библиотеку;Сколько можно читать?- Пора писать!

аудиокниги;
Запишите ребенка в библиотеку;
Сколько можно читать?- Пора писать!


Слайд 11 Анализ анкетирования учащихся
1.Человек без книги жить не может

Анализ анкетирования учащихся1.Человек без книги жить не может Да -17ч.(63%) Нет-10ч.(37%);2.

Да -17ч.(63%) Нет-10ч.(37%);
2. Нравится ли тебе читать? Да

-26 ч.(97%) Нет -1ч (3%);
3. Дома много книг? Да -25 ч.(93%) Нет -2 ч.(6%)
4.Читают ли тебе книги родители? Да-8ч.(30%) Нет-19ч.(70%)
5. Понимаешь прочитанное? Да-21ч.(74%) Нет -6 ч.(26%);
6.Читаешь каждый день? Да-16 ч.(60%) Нет-11 ч.(40%)
7.Подарок-книга Да-25ч.(93%) Нет-2ч.(6%);
8.Обсуждаете книгу с родителями Да-21ч.(74%) Нет-6ч(26%);
9. Читать нужно выразительно Да-27ч. (100%);
10.Заставляют читать родители Да-16ч (60%)
Читают сами – 11ч. (40%);



Слайд 12 Анкета для родителей

Анкета для родителей

Слайд 13
10 ч.-до 10 слов
8 чел.- до 20 слов
7

10 ч.-до 10 слов8 чел.- до 20 слов7 чел. – до

чел. – до 30 сл.
2 чел. – до 40

сл.

1 чел. – более 50 сл.

Техника чтения


Слайд 14 1 чел. – до 10 сл.
5 чел. –

1 чел. – до 10 сл.5 чел. – до 20 сл.7

до 20 сл.
7 чел. – до 40 сл.
10 чел.

– до 30 сл.

5 чел. – более 40 сл.

Техника чтения


Слайд 15 Анализ контрольных работ за 3 четверть

Анализ контрольных работ за 3 четверть

Слайд 16 Родительский комитет
Аврамчук Людмила Станиславовна
Чучкалова Светлана Александровна
Баева Екатерина Михайловна
Митраков

Родительский комитетАврамчук Людмила СтаниславовнаЧучкалова Светлана АлександровнаБаева Екатерина МихайловнаМитраков Андрей Александрович

Андрей Александрович


Слайд 17 спасибо за внимание!

спасибо за внимание!

  • Имя файла: kak-privit-lyubov-k-chteniyu.pptx
  • Количество просмотров: 97
  • Количество скачиваний: 0