- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему к выступлению на тему Урок как основная форма реализации требований ФГОС
Содержание
- 2. «Урок математики в условиях введения ФГОС» Учитель математикиМБОУ СОШ № 20города НевинномысскаТерещенко О.П.27.03.13 г.
- 3. актуальный [от лат. actualis - деятельный]обязательно закладывает основания для будущегоСовременный = актуальный
- 4. Урок не может не меняться!Аргументы:Появились федеральные государственные
- 5. Как обучать?Принцип непрерывности и целостностиПринцип деятельностиПринцип метапредметных связейПринцип здоровьесбереженияПринцип творчестваПринцип вариативностиПринцип психологической комфортности
- 6. Принцип деятельности Ученик, получает знания не
- 7. Принцип вариативностиПредполагает формирование у учащихся способностей к
- 8. Результатом современного урока должно стать формирвание: Предметных
- 9. УУД
- 10. Урок современного типа Универсальные учебные действия могут
- 11. Учебная деятельность- самостоятельная деятельность ученика по усвоению
- 12. Учебная задача- цель, которую перед собой ставит ученикЧему? Зачем?
- 13. Учебное действие- система существенных признаков понятия или алгоритмКак?
- 14. Самоконтроль- определение правильности выполненного действия Правильно?
- 15. Критерии эффективности современного урокаОбучение через открытиеСамоопределение обучаемого
- 17. ФГОС
- 18. Типы урока при введении ФГОС
- 19. Типы урока при введении ФГОС
- 21. Скачать презентацию
- 22. Похожие презентации
«Урок математики в условиях введения ФГОС» Учитель математикиМБОУ СОШ № 20города НевинномысскаТерещенко О.П.27.03.13 г.
![актуальный [от лат. actualis - деятельный]обязательно закладывает основания для будущегоСовременный = актуальный](/img/tmb/6/544430/8b98a5cb6398e672d68d7b8e3d30da06-720x.jpg "Презентация к выступлению на тему Урок как основная форма реализации требований ФГОС")
Слайд 3
актуальный [от лат. actualis - деятельный]
обязательно закладывает основания
для будущего
Современный = актуальный
Слайд 4
Урок не может не меняться!
Аргументы:
Появились федеральные государственные образовательные
стандарты .
Утвержден новый Федеральный Базисный учебный план.
Внедряются информационные технологии.
Устанавливается
общественный договор между родителями и государством об оказании образовательных услуг.
Слайд 5
Как обучать?
Принцип непрерывности и целостности
Принцип деятельности
Принцип метапредметных связей
Принцип
здоровьесбережения
Принцип творчества
Принцип вариативности
Принцип психологической комфортности
Слайд 6
Принцип деятельности
Ученик, получает знания не в
готовом виде, а добывает их сам, что способствует активному
успешному формированию его общекультурных и деятельностных способностей, общеучебных умений.Принцип непрерывности и целостности
Предполагает преемственность между всеми ступенями и этапами обучения на уровне технологии и методик с учетом возрастных психологических особенностей развития детей.
Принцип психологической комфортности и здоровьесбережения
Предполагает снятие всех стрессообразующих факторов учебного процесса, создание в школе доброжелательной атмосферы, ориентированной на реализацию идей сотрудничества, развитие диалоговых форм общения.
Слайд 7
Принцип вариативности
Предполагает формирование у учащихся способностей к систематическому
перебору вариантов и адекватному принятию решений в ситуациях выбора
Принцип
метапредметных связейЗначительно удобнее и правильнее рассматривать в качестве метапредметного результата обучения уровень развития базовых способностей учащихся: мышления, понимания, коммуникации, рефлексии, действия.
Принцип творчества
Ориентация на творческое начало в образовательном процессе, создание условий для приобретения учащимся собственного опыта творческой деятельности.
Слайд 8
Результатом современного урока должно стать формирвание:
Предметных результатов;
Метапредметных
: включающих регулятивные, познавательные и коммуникативные универсальные учебные действия;
Личностных
результатов
Слайд 10
Урок современного типа
Универсальные учебные действия могут
быть сформированы через совокупность универсальных учебных действий.
В широком значении
«универсальные учебные действия» – саморазвитие и самосовершенствование путем сознательного и активного присвоения нового социального опыта. В более узком (собственно психологическом значении) «универсальные учебные действия» – это совокупность действий учащегося, обеспечивающих его культурную идентичность, социальную компетентность, толерантность, способность к самостоятельному усвоению новых знаний и умений, включая организацию этого процесса.
ФГОС
Слайд 11
Учебная деятельность-
самостоятельная деятельность ученика по усвоению знаний,
умений и навыков, в которой он изменяется и эти
изменения осознает
Слайд 15
Критерии эффективности современного урока
Обучение через открытие
Самоопределение обучаемого к
выполнению той или иной образовательной деятельности.
Наличие дискуссий, обсуждений
Развитие личности
Способность
ученика проектировать предстоящую деятельностьДемократичность, открытость
Осознание учеником деятельности:
Моделирование затруднений и поиск путей их решения.
Позволяет ученикам в коллективном поиске приходить к открытию
Ученик испытывает радость от преодоленной трудности учения
Педагог управляет деятельностью учащегося.
