Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.

Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему опыта работы, мастер -класс материал (подготовительная группа) по теме

Содержание

В контексте ФГОС развитие социальной мотивации рассматривается в рамках речевого развития в качестве источника для достижения предметных, метапредметных и личностных результатов обучения.
Афанасьева Вера Анатольевна Учитель-логопед, педагог-психолог МБОУ «Начальная школа – детский сад» В контексте ФГОС развитие социальной мотивации рассматривается в Противоречиятребование Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования к обновлению содержания воспитания отсутствие Противоречияотсутствие их научной обоснованности в целях реализации их максимального развивающего эффектаинтуитивное включение Принципы:максимальное использование возможностей сенситивного периода становления и развития социальной мотивации ребенка и Проблемы недостаточно изучены онтогенетические особенности социальной мотивации дошкольников;не изучена взаимосвязь мотивов социального Тема: Влияние мотивов социального поведения на развитие и коррекцию речи детей Цель:  Повышение эффективности логопедической работы с детьми старшего дошкольного возраста Первый блок задачИсследовать особенности и выявить онтогенетические закономерности формирования и развития социальной Диагностический инструментарий:проективная методика «Запомни и воспроизведи рисунок» (Д. Макклелланд, адаптированная);авторские схемы стандартизированного Соблюдались следующие требования:надежность валидностьточность однозначность метода Второй блок задачУстановить как соотносятся и взаимосвязаны мотивы социального поведения внутри «мотивационного Вывод: для успешного овладения речью в мотивационной сфере ребенка должна Модели «социально-мотивационного» профиля дошкольника: «оптимальная» Третий блок задач Разработать приемы развития и формирования мотивов социального поведения для Приёмы «Эффект навеевания»«Авансирование»«Мобилизация»«Эмоциональное поглаживание»«Право выбора»«Одобрение»«Исправь ошибку» Результативность работы (по адаптированной методике Т.А. Фотековой) Вывод Включение в образовательный процесс разработанных мной приемов значительно повышают Результативность логопедической работы с детьми-инвалидами2012-2013 и 2015-2016 учебные годы(по адаптированной методике Т.А. Фотековой)   Успех - это вовремя успеть! Спасибо за внимание!
Слайды презентации

Слайд 2
В контексте ФГОС развитие

В контексте ФГОС развитие социальной мотивации рассматривается в рамках

социальной мотивации рассматривается в рамках речевого развития в качестве

источника для достижения предметных, метапредметных и личностных результатов обучения.

Слайд 3 Противоречия
требование Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования к

Противоречиятребование Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования к обновлению содержания воспитания

обновлению содержания воспитания
отсутствие научно-обоснованной, с учетом возрастных особенностей

детей данной возрастной категории, диагностической базы

отсутствие как теоретической, так и практической изученности особенностей мотивационной сферы детей дошкольного возраста

Слайд 4 Противоречия
отсутствие их научной обоснованности в целях реализации их

Противоречияотсутствие их научной обоснованности в целях реализации их максимального развивающего эффектаинтуитивное

максимального развивающего эффекта
интуитивное включение в педагогический процесс методов и

приемов формирования и развития мотивов социального поведения

значительный развивающий речь потенциалом мотивации социального поведения

готовность их педагогически грамотного использования педагогами в условиях ДОУ

Слайд 5 Принципы:
максимальное использование возможностей сенситивного периода становления и развития

Принципы:максимальное использование возможностей сенситивного периода становления и развития социальной мотивации ребенка

социальной мотивации ребенка и речи;
принцип развития ребенка в деятельности;
принцип

гуманистической ориентации воспитания;
добровольности включения в ту или иную деятельность.
принцип личностно-ориентированного подхода в воспитании детей;
принцип систематичности и последовательности;
принцип единства подходов к воспитанию ;
принцип взаимосвязи сенсорного, умственного и речевого развития;
принцип обогащения мотивации речевой деятельности.

Слайд 6 Проблемы
недостаточно изучены онтогенетические особенности социальной мотивации дошкольников;
не

Проблемы недостаточно изучены онтогенетические особенности социальной мотивации дошкольников;не изучена взаимосвязь мотивов

изучена взаимосвязь мотивов социального поведения, неизвестно как одни мотивы

влияют на другие;
не разработан диагностический инструментарий для дошкольников;
нет информации о том, какое именно сочетание уровней развития социальных мотивов благоприятно влияет на речевое развитие ребенка;
недостаточно разработаны методы и приемы формирования мотивации социального поведения дошкольников.

Слайд 7 Тема: Влияние мотивов социального поведения на развитие и

Тема: Влияние мотивов социального поведения на развитие и коррекцию речи детей с речевыми нарушениями

коррекцию речи детей с речевыми нарушениями

Слайд 8
Цель:  Повышение эффективности логопедической работы с детьми старшего

Цель:  Повышение эффективности логопедической работы с детьми старшего дошкольного возраста

дошкольного возраста путем формирования и развития мотивации социального поведения.

Слайд 9 Первый блок задач
Исследовать особенности и выявить онтогенетические закономерности

Первый блок задачИсследовать особенности и выявить онтогенетические закономерности формирования и развития

формирования и развития социальной мотивации детей старшего дошкольного возраста.
Разработать

и экспериментально апробировать диагностический инструментарий для определения уровня развития мотивов социального поведения дошкольников.

Слайд 10

Слайд 11

Слайд 12

Слайд 13 Диагностический инструментарий:
проективная методика «Запомни и воспроизведи рисунок»
(Д.

Диагностический инструментарий:проективная методика «Запомни и воспроизведи рисунок» (Д. Макклелланд, адаптированная);авторские схемы

Макклелланд, адаптированная);
авторские схемы стандартизированного наблюдения за показателями выраженности мотивации

достижения успехов, мотивации аффилиации, мотива власти, мотивации оказания помощи.

Слайд 14 Соблюдались следующие требования:

надежность
валидность
точность
однозначность метода

Соблюдались следующие требования:надежность валидностьточность однозначность метода


Слайд 15

Слайд 16

Слайд 17 Второй блок задач
Установить как соотносятся и взаимосвязаны мотивы

Второй блок задачУстановить как соотносятся и взаимосвязаны мотивы социального поведения внутри

социального поведения внутри «мотивационного профиля» ребенка.
Установить зависимость между развитием

социальной мотивации и речевой деятельностью дошкольников.
Определить оптимальное сочетание социальных мотивов в «мотивационном профиле» дошкольника, благоприятно влияющее на развитие правильной речи.

Слайд 18 Вывод:
для успешного овладения речью

Вывод: для успешного овладения речью в мотивационной сфере ребенка должна

в мотивационной сфере ребенка должна быть сформирована определенная модель

- определенный «социально-мотивационный» профиль.

Слайд 19 Модели
«социально-мотивационного» профиля дошкольника:

Модели «социально-мотивационного» профиля дошкольника: «оптимальная» «удовлетворительная» «отрицательная»

«оптимальная»

«удовлетворительная»
«отрицательная»

Слайд 20 Третий блок задач
Разработать приемы развития и формирования

Третий блок задач Разработать приемы развития и формирования мотивов социального поведения

мотивов социального поведения для данной возрастной группы.
Экспериментально апробировать в

процессе логопедической работы разработанные приемы, изучить их результативность

Слайд 21 Приёмы
«Эффект навеевания»
«Авансирование»
«Мобилизация»
«Эмоциональное поглаживание»
«Право выбора»
«Одобрение»
«Исправь ошибку»

Приёмы «Эффект навеевания»«Авансирование»«Мобилизация»«Эмоциональное поглаживание»«Право выбора»«Одобрение»«Исправь ошибку»



Слайд 22

Слайд 23
Результативность работы (по адаптированной методике Т.А. Фотековой)

Результативность работы (по адаптированной методике Т.А. Фотековой) 2012-2013

2012-2013 учебный год

2015-2016 учебный год

Слайд 24 Вывод

Включение в образовательный процесс разработанных

Вывод Включение в образовательный процесс разработанных мной приемов значительно повышают

мной приемов значительно повышают эффективность логопедической работы, что отражается

в результативности освоения детьми программы

Слайд 25

Слайд 26
Результативность логопедической работы с детьми-инвалидами
2012-2013 и 2015-2016 учебные

Результативность логопедической работы с детьми-инвалидами2012-2013 и 2015-2016 учебные годы(по адаптированной методике Т.А. Фотековой)  

годы
(по адаптированной методике Т.А. Фотековой)
  

Слайд 27

Слайд 28

Слайд 29

Слайд 30

Успех - это вовремя успеть!

Успех - это вовремя успеть!

Слайд 31

Слайд 32

  • Имя файла: prezentatsiya-opyta-raboty-master-klass-material-podgotovitelnaya-gruppa-po-teme.pptx
  • Количество просмотров: 93
  • Количество скачиваний: 0
- Предыдущая Ранняя профориентация старших дошкольников в совместной игровой деятельности с родителями статья (подготовительная группа) по теме
Следующая - Краткосрочный проект Богатства, отданные людям о знаменитом земляке Очирове П.Т. творческая работа учащихся по окружающему миру (3 класс)

Похожие презентации

Кафедра Специальной подготовкиКомплексы и средства СРС Кафедра Специальной подготовкиКомплексы и средства СРС 123
Стиль Рококо Стиль Рококо 121
Сюжетно-ролевая игра Шофер презентация к занятию (младшая группа) по теме Сюжетно-ролевая игра Шофер презентация к занятию (младшая группа) по теме 116
Развитие и воспитание личности школьника в открытой поликультурной образовательной среде. Развитие и воспитание личности школьника в открытой поликультурной образовательной среде. 104
Өлі табиғаттағы үдерістер 5-сынып Өлі табиғаттағы үдерістер 5-сынып 601
Место нашей встречи…. Первого поцелуя….. Место нашей встречи…. Первого поцелуя….. 63
Контроль органов Казначейства за расходами учреждений Контроль органов Казначейства за расходами учреждений 79
проект Театральные куклы часть2 проект (старшая группа) проект Театральные куклы часть2 проект (старшая группа) 76
Игра Звёздный час материал (4 класс) Игра Звёздный час материал (4 класс) 137
Диалектическая логика гегеля Диалектическая логика гегеля 114
Значение ощущений в жизни человека и их происхождение. ​ Виды ощущений. Значение ощущений в жизни человека и их происхождение. ​ Виды ощущений. 94
Угадай, куда собираются Джим и Джилл? Угадай, куда собираются Джим и Джилл? 75
электроприборы электроприборы 109
Буклет Ребенок на пороге школы презентация к уроку (подготовительная группа) Буклет Ребенок на пороге школы презентация к уроку (подготовительная группа) 113
Презентация к уроку права Судебная система Российской Федерации Презентация к уроку права Судебная система Российской Федерации 105
Нормативно-правовая база Нормативно-правовая база 108
Словарь винных терминов Словарь винных терминов 92
Цветные металлы. Классификация и свойства. Цветные металлы. Классификация и свойства. 104
Музыкальная игра У кого какая песня картотека (младшая группа) Музыкальная игра У кого какая песня картотека (младшая группа) 91
Проект Тик- так, ходики... презентация к уроку (старшая группа) Проект Тик- так, ходики... презентация к уроку (старшая группа) 107
Слайд-презентация проекта Детский сад наш хорош, лучше сада не найдешь! презентация к занятию (младшая группа) по теме Слайд-презентация проекта Детский сад наш хорош, лучше сада не найдешь! презентация к занятию (младшая группа) по теме 90
Презентация по казахскому языку на тему Тіл Til (4 класс) Презентация по казахскому языку на тему Тіл Til (4 класс) 121
Шаблоны презентаций Масленица 2 Шаблоны презентаций Масленица 2 62
trevozhnye deti - kopiya 2 trevozhnye deti - kopiya 2 119
Обобщение опыта: Развитие мелкой моторики и координации движений рук у детей младшего дошкольного возраста через игры и специальные упражнения презентация к занятию (младшая группа) Обобщение опыта: Развитие мелкой моторики и координации движений рук у детей младшего дошкольного возраста через игры и специальные упражнения презентация к занятию (младшая группа) 127
Ford Motor Company Ford Motor Company 76
Интерактивная игра Помогаем гномикам по теме Звуко-буквенный анализ Интерактивная игра Помогаем гномикам по теме Звуко-буквенный анализ 76
Проектная деятельность - базовая технология реализации ФГОС статья по теме Проектная деятельность - базовая технология реализации ФГОС статья по теме 92
Ғылыми жобаның тақырыбы : Сүт тағамдарының адам ағзасына пайдасы Бағыты: Волеология Ғылыми жобаның тақырыбы : Сүт тағамдарының адам ағзасына пайдасы Бағыты: Волеология 118
Презентация (Роль педагога в формировании предпосылок коммуникативной компетентности детей дошкольного возраста) презентация к уроку (старшая группа) Презентация (Роль педагога в формировании предпосылок коммуникативной компетентности детей дошкольного возраста) презентация к уроку (старшая группа) 82