Слайд 2
Социальное партнёрство – один из способов социализации детей.
НАПРАВЛЕНИЯ:
1.
Установление долговременных постоянных связей с ближайшими социальными партнёрами, с
целью конкретного знакомства детей с их возможностями.
2. Взаимодействие с родителями социума, которые являются не только социальными заказчиками, но и активными социальными партнёрами.
Слайд 3
Центр психолого-медико-социального сопровождения «Со-Действие»
Слайд 4
ЗАДАЧИ СОЗДАНИЯ ЦПМСС
Организация специальной поддержки детям с нарушением
в развитии, интегрированных в общеобразовательные школы.
Организация предшкольной подготовки
детей, имеющих особые образовательные потребности.
Формирование единой методической базы по направлениям деятельности «Центра».
Мониторинг методических запросов педагогов.
Организация обучения различных категорий педагогических работников с целью оперативного овладения специальными педагогическими навыками, методического совершенствования и использования в практике инновационных технологий и методов в области специального (коррекционного) образования.
Распространение педагогического опыта, ознакомление общественности с результатами работы через создание и сопровождение веб - сайтов, СМИ.
Повышение родительской компетентности в воспитании и обучении детей различных категорий, в том числе, приемных.
Слайд 5
ЭТАПЫ РАБОТЫ ПО СОЗДАНИЮ ЦПМСС
1. Аналитико-теоретический этап.
1.1.Анализ и
систематизация информации о социальной обстановке в районе, доступности коррекционно-развивающей,
психологической помощи детям и подросткам с ОВЗ и их семьям, т.е. определение социального заказа.
1.2.Анализ законодательства РФ в части оказания психолого-педагогической и социальной помощи населению.
1.3. Подбор и систематизация специальной литературы.
1.4.Изучение работы аналогичных Центров области.
1.5.Определение приоритетных направлений в работе с детьми и их семьями.
1.6.Анализ состояния педагогических, интеллектуальных, материально-технических, информационных ресурсов в МДОУ.
1.7.Разработка Положения о Центре психолого-медико-социального сопровождения.
1.8.Составление перспективного плана работы Центра психолого-медико-социального сопровождения на 2013 год.
Слайд 6
II. Практический этап.
Обобщив и систематизировав опыт работы Центров
психолого-медико-педагогического сопровождения других районов, мы отобрали наиболее эффективные технологии,
которые отвечают следующим принципам:
Организация процесса сопровождения ориентирована на добровольное и заинтересованное включение ребенка и его семьи во взаимодействие со специалистами.
Создание каждому обратившемуся возможности для осуществления содержательной деятельности в условиях, оптимальных для всесторонней и своевременной помощи.
Профилактика негативных тенденций в развитии семейных, детско-родительских отношений.
Слайд 7
Приоритетные направления:
-оказание помощи в развитии детей раннего возраста;
-предшкольная подготовка
детей с ограниченными возможностями и особенностями развития;
-коррекционно-развивающая работа с
детьми, имеющими трудности в развитии, воспитании и обучении;
-сопровождение интегрированного обучения детей с нарушением в развитии;
-координация и методическое обеспечение деятельности специалистов коррекционной педагогики в системе образования.
Другие направления:
Издательская деятельность.
Научно-исследовательская деятельность.
Организация сетевого и межведомственного взаимодействия.
Слайд 8
Отделение ранней помощи «Росток»
Специалисты проводят диагностику детей развития
детей от 3 месяцев до 3 лет с проблемами
развития, осуществляют коррекционно-развивающую работу, консультируют родителей по вопросам воспитания детей.
Слайд 9
Отделение раннего развития «Малышок»
Специалисты осуществляют:
педагогическую и психологическую
помощь детям с особыми образовательными потребностями ;
компетентное руководство родителями
в воспитании особых детей.
Слайд 10
ПОЛЗУНКОВАЯ ШКОЛА
Специальные занятия, разработанные психологом и педагогом, направлены
на формирование
эмоциональных отношений в системе мать— ребенок второго года
жизни.
Слайд 11
Отделение предшкольной подготовки «АкадемГородок»
Подготовка к школе детей
от
5 до 7 лет с ограниченными
возможностями и особенностями
развития.
Слайд 12
ЛЕКОТЕКА
Коррекционная,
развивающая,
реабилитационная и профилактическая работа
с
детьми от 3 до 18 лет, в том числе
интегрированных в общеобразовательные школы.
Слайд 13
ЛЕКОТЕКА
Это система
психолого-педагогического
сопровождения семей,
воспитывающих детей
с
проблемами развития.
Слайд 14
ИГРА - основной метод Лекотеки.
Равноправное партнерство специалистов
и родителей – главное условие
эффективной работы.
Слайд 15
ФОРМЫ РАБОТЫ ПО КОРРЕКЦИИ
И РАЗВИТИЮ ДЕТЕЙ
Индивидуальные
занятия по развитию познавательной сферы и речи детей с
ОВЗ (построены с использованием техник обучения, оптимальных для каждого конкретного ребенка).
Комплексные занятия, направленные на эмоционально-личностную реабилитацию и социализацию детей с «особыми» потребностями
Общий массаж
Формирование правильного дыхания с использованием системы «БОС – здоровье».
Слайд 16
Отделение
специального сопровождения семей, имеющих детей с ограниченными
возможностями и особенностями развития от 3 до 18 лет
Консультирование родителей
он-лайн : Scype – Scоlaroditeley;
E-mail: Alenshka2000@inbox.ru;
codeistvieklin@gmail.ru
диагностика психического развития детей и
профессиональное консультирование родителей
на дому.
Слайд 17
Скорая социально-психологическая помощь
Выезд специалистов ЦПМСС в семьи и
образовательные учреждения, с целью оказания экстренной психолого-педагогической помощи района
(по запросам педагогов и родителей).
Слайд 18
Психолого- медико -педагогический консилиум
Ранняя диагностика отклонений в развитии
детей и/или состояний декомпенсации; выявление резервных возможностей развития детей;
Определение
характера, продолжительности и эффективности специальной(коррекционной) помощи детям;
Координация работы специалистов по реализации реабилитационного маршрута развития ребёнка.
Слайд 19
Отделение социального развития «Покров»
Школа приемных родителей
Подготовка
граждан, выразивших желание принять в семью на воспитание ребенка,
оставшегося без попечения родителей на территории Московской области.
Слайд 21
Путешествие
Деда Мороза и его друзей
Слайд 22
Конкурс семейной сказки
«Снежинка на ладошке»
Слайд 24
Педагогический клуб
Методические,
творческие и другие объединения педагогов и специалистов с целью
самообразования, повышения квалификации и обучения в сфере специального (коррекционного образования)
Слайд 25
Издательский клуб
Издательский клуб – объединение сотрудников «Центра» и
других заинтересованных лиц с целью распространения педагогического опыта, ознакомления
общественности с результатами работы «Центра».
Слайд 26
Результаты
Раннее выявление детей с нарушениями
в развитии, определение и обеспечение выбора оптимальных условий для
эффективного преодоления или коррекции отклонений в развитии и своевременная организация психолого-социально-педагогической помощи детям и их семьям, сформирована единая методическая база по направлениям деятельности «Центра», получен мониторинг методических запросов педагогов и организовано обучения различных категорий педагогических работников с целью оперативного овладения специальными педагогическими навыками, методическое совершенствование и использование в практике инновационных технологий и методов в области специального (коррекционного) образования, распространен педагогический опыт, ознакомлена общественность с результатами работы через создание и сопровождение веб - сайтов, СМИ, подготовлены к приему в семьи детей более 150 граждан Московской области.
Слайд 27
1 место в региональном конкурсе ДОУ разрабатывающих и
внедряющих инновационные образовательные проекты.
Слайд 28
МДОУ «Алёнушка» присвоен статус региональной инновационной площадки Московской
области на период 2013 – 2015 г.
Слайд 29
МДОУ «Алёнушка» получило признание и на более высоком
уровне – стало победителем Всероссийского конкурса «100 лучших предприятий
и организаций России – 2013 в номинации «Лучшее дошкольное учреждение».
