Слайд 2
К сожалению, в настоящее время мультфильмы, детские телепрограммы,
компьютерные игры перехватывают интерес детей у детской литературы. Над
ними не нужно размышлять в отличие от художественных произведений. Да и родители часто ввиду своего не желания, отсутствия времени, внимания, сил мало уделяют внимания на совместное чтение с ребенком, хотя в магазинах представлено огромное разнообразие познавательных, красочных и интересных изданий.
Поэтому задача приобщения дошкольников к книге ложится на плечи воспитателя. Любящий литературу воспитатель, желающий привить эту любовь детям, будет знакомить воспитанников не только с программными произведениями, но и с другими замечательными сказками, рассказами, былинами, стихотворениями, а также пословицами и поговорками.
Слайд 3
В ходе подготовительного этапа педагогами были разработаны буклеты
детского календаря «С какими книгами лучше дружить дошколятам», а
также консультации «Читайте на ночь сказки детям», «Хорошие детские книги осенью», «Лучшие сказки на ночь зимой», «Лучшие сказки на ночь весной», «Хорошие детские книги летом».
Слайд 4
Дети с большим энтузиазмом вручали буклеты родителям
Слайд 5
Родителей решили вдохновить на идею проекта мастер-классом по
мнемотаблицам
Слайд 6
Для детей была собрана картотека «Детского календаря».
Дети могут рассматривать яркие книжки любимых художественных произведений, а
могут попросить воспитателя почитать им еще незнакомую сказку.
Слайд 7
К детям в детский сад заехал купец, державший
свой путь на ярмарку, где хотел продать свои волшебные
шляпы, да по дороге растерял их. Дети с радостью помогли купцу отыскать его шляпы. Купец решил отблагодарить помощников и рассказал детям, в чем секрет этих необычных шляп. Каждая шляпа ассоциируется с определенным временем года, а в самой шляпе много игр на разные сказки.
Слайд 8
Вместе с бабой Ягой дети прошли квест-игру, где
на каждой станции их поджидали чудесные шляпы с различными
играми. Вместе вспоминали сказки, раскладывая картинки по сказкам, играя в игры-ходилки и собирая пазлы.
Слайд 9
Была организована экскурсия в библиотеку на которой детям
и их родителям рассказали о значении библиотек и о
том как важны книги в жизни человека.
Слайд 10
В группе организована выставка книг. Дети принесли в
группу свои любимые книги и делились впечатлениями о прочитанных
книгах с другими детьми.
Слайд 11
В рамках проекта дети совместно с родителями делали
книжки - малышки со сказками. Все книжки получились разными
и по оформлению, и по стилю. Среди книжек есть авторские. Дети и родители сами сочинили истории и придумали к ним иллюстрации. В процессе такого творчества ребенок и взрослый становятся не только создателем своей собственной книги, но и дизайнером, художником-иллюстратором, сочинителем собственных историй.
Слайд 12
С большим энтузиазмом дети играли в игры-ходилки по
сказкам, узнавали героев и все вместе вспоминали знакомое произведение.
Слайд 13
Дети с удовольствием собирали пазлы и узнавали любимых
сказочных героев.
Слайд 14
Детям предлагалось собрать по картинкам сказку, таким образом
закрепляя прочитанное произведение.
Слайд 15
Занятие «Знакомимся с художественным произведением шведской писательницы Астрид
Линдгрен «Малыш и Карлсон, который живет на крыше».
Слайд 16
Работа в рамках проекта получается интересной и познавательной
для всех участников проекта. Проект позволяет расширить кругозор детей
о разнообразие книг, у детей сформировалась любознательность, познавательная активность. Цель и задачи, поставленные в начале проекта, выполняются.
Данный проект является важным звеном литературного воспитания дошкольников, через его реализацию формируются знания художественных произведений, их закрепление в форме различных игр. Дети стали узнавать любимых героев, рассказывать друг другу сказки. Привлечение воспитанников к литературной деятельности помогает развивать детскую речь, память, мышление. Мы вместе с воспитанниками получили массу новых впечатлений, мы дали детям возможность узнать новую литературу, открыть для себя новых героев через применение как традиционных, так и нетрадиционных форм проведения занятий.
