Презентация на тему Лінійна перспектива

діти вивчають тільки шляхом спостереження її у натурі. Для

того щоб організовувати такі спостереження і навчити дітей передавати третій вимір на площині, учитель повинен знати основні поняття перспективи.

що є розділом накреслювальної геометрії. Вона визначає основні закономірності

передачі третього виміру на площині.

уявні зміни деяких ознак особливо чітко побачили за допомоги

видошукача перспективного апарата художники епохи Відродження. Ці зміни були названі перспективними, тобто «побаченими крізь».

Мазаччо, Брунеллески,
Леонардо да Вінчі

видалення від нас предмети зменшуються, а рівнобіжні лінії, що

йдуть до обрію, сходяться. Чим далі розташований від нас предмет, тим меншим він нам здається; наступить такий момент, коли він перетворюється в крапку.

від того, на якій відстані і в якому положенні

ми їх бачимо.

Зображення об'ємного предмета - це результат виявлення основних зв'язків між художником, предметом і середовищем.

- це горизонтальна поверхня, на якій розташовується предмет що

ми зображуємо.

плоскої поверхні або глибокого простору.
При малюванні об'ємного предмета

треба увити собі фон як глибину, як частину просторового середовища, в якому розташований наш предмет.

якості щита, що несе на собі зображення.
При зображенні об'ємних

предметів повинна думатись глибиною

положенні. Це одне найбільш вигідне положення закріплюється зоровою позицією

або точкою зору.

Спочатку вибрану точку зору зберігають на протязі всього зображення предмета.

малюючого і виникає в місці перетину, уявленої перед очима,

нескінченно довгої, горизонтальної площини з картинною площиною. Лінія обрію поділяє світ на дві частини: верхню і нижню, на "небо" і "землю".

рух, паралельний картинній площі, але й глибину, показати відстань

між фігурами, їх розміщення відносно художника

Художники
Давнього Єгипту
розміщували
всі фігури по
горизонталі поясами, фризами.

частково затуляти ближнім.

можна спостерігати в житті кожну хвилину

основи віддаленого.

ребра.
Щоб правильно зобразити ці ребра, слід чітко уявити собі

їх напрямки, особливо ті, які відвернуті від малюю чого і ніби йдуть у глибину

Спостереження Квадрат покладемо перед собою на стіл так, щоб його основа була паралельна ближньому краю стола. Два олівця поставимо вертикально і прикладемо до кутів основи квадрата. Поряд з ними бокові ребра квадрата будуть здаватися похилими. Якщо ми уявно продовжимо рух похилих ребер в глибину, то, вочевидь, виявиться те, що вони переткнуться на лінії обрію. Таку точку перетину називають точкою сходження.

площині, слід зображувати прямими горизонтальними лініями

зображувати похилими лініями;
шосте - горизонтальні ребра в кутовому положенні

слід зображувати коротше, ніж у фронтальному положенні

вертикальними лініями.

Розповсюджена помилка в дитячих малюнках

скорочуючи її і змінюючи напрям горизонтальних ребер, що йдуть в

глибину, у фронтальному без перспективних змін;

горизонту, слід зображувати менш скорочено, ніж площину розташовану близько, а

площину, що знаходиться на лінії горизонту, - горизонтальною лінією.

фронтальному положенні слід зображувати окружністю а в кутовому -

еліптичною фігурою.

ближня до нас половина площини, що розташована в кутовому положенні, здається більше віддаленої половини, а її контур - більш вигнутим