Презентация на тему Родительское собрание Кнутом или пряником? методическая разработка

дому»

С. Брант

нами воспитание наших детей, пожалуй, самый спорный - это

вопрос наказания.
Конечно, воспитывать ребёнка – нелёгкое дело.
Еще В.А. Сухомлинский неоднократно подчеркивал, что современных детей нужно воспитывать только добром, только лаской.

в угол; наказывать в публичном месте; повторять свои требования

множество раз, «усиливая» их весомость криком.

наказанного ребенка развивается враждебное чувство к родителям.
Частые наказания

так или иначе побуждают ребенка оставаться инфантильным.
Вам следует помнить, чем больше в семье используются такие авторитарные методы воздействия, как приказы, придирки, ворчание, крики, брань, тем меньше это оказывает положительное влияние на поведение детей.
Наказание не достигает цели, если налагается в состоянии раздражения.
Наказание не должны быть слишком частыми. Если ими злоупотреблять, дети привыкают к ним и перестают на них реагировать.

придирки, насмешки – могут оказаться не менее унизительными и

способны причинить не меньший вред, чем рукоприкладство.

Как же быть?

как дети не могут догадываться о том, что вы

думаете и чего вы хотите. Поэтому четко объясняйте ребёнку, почему вы не одобряете какой – то поступок ребёнка. Нужно показать, какое поведение вы ожидаете от него в той или иной ситуации.

способами. Самое главное, чтобы это недовольство ребенок почувствовал.

отца.
В случае недовольства уберите из вашего арсенала

уменьшительно - ласкательные слова. Например, обращение «Владимир», вместо привычного «Вовочка» или «зайчик», это не останется незамеченным для ребёнка, а вы свою позицию обозначите достаточно явно.
Можно и изменить весь тон общения. Не ласковый, а решительный, строгий, расстроенный. Но не в коем случае не на крикливый.

придерживаться. Например: «Сегодня целый день я не буду тебе

улыбаться или не буду тебя обнимать, или не буду с тобой 2 часа разговаривать» и обязательно придерживайтесь ваших обещаний.
Можно допустить некоторые виды наказания, а именно: задержка развлечений, задержка карманных денег, если они выдаются; запрещение игр на компьютере, на определенное время запрещение прогулок, но не на месяц, а на день, два и строго следите за выполнением ребенком ваших запретов.

то же время нельзя снисходительно относиться к серьёзным недостаткам

в поведении ребёнка и допускать безнаказанность.

личность ребёнка, не оскорбляло его человеческое достоинство

- терпением. Это самая большая родительская добродетель.
Объяснением. Объясните

ребенку, почему его поведение вызвало ваше недовольство, но будьте предельно краткими.
Отвлечением. Постарайтесь предложить ребёнку альтернативу: ничуть не менее интересное занятие, чем то, которым он намерен заняться.
Неторопливостью. Не спешите сразу наказывать, подождите, пока поступок повторится.

можно реже, только в том случае, когда без наказания

нельзя обойтись, когда оно явно целесообразно.
2. Наказание не должно восприниматься ребёнком как месть или произвол. При наложении наказания взрослый ни в коем случае не должен демонстрировать сильный гнев или раздражение. О наказании сообщается спокойным тоном; при этом особо подчёркивается, что наказывается поступок, а не личность.
3. После наказания проступок должен быть «предан забвению». О нем больше не напоминают точно так же, как не вспоминают и наказании.

наказания не лились целыми потоками, одно за другим. В

этом случае они не приносят никакой пользы.
5. Наказание должно в некоторых случаях отменяться, если ребёнок заявляет, что он готов в будущем исправить своё поведение, не повторять своих ошибок.
6. Ребёнок должен быть информирован о том, за какие проступки последует наказание и в какой форме, чтобы у ребёнка не было путаницы из – за непоследовательного поведения взрослых;
7. Лучше завести специальный календарь, и в конце каждого дня вместе с ребёнком совместно «выставлять оценку» за пройденный день, отмечая его определённым цветом: красный – отличный, оранжевый – хорошо, желтый – средненько, а зелёный – плохо. В конце недели ребёнок сам увидит какой была неделя.

здоровью - ни физическому, ни психическому.
2. Если есть сомнение: наказывать

или не наказывать – не наказывайте. Никакой “профилактики”, никаких наказаний на всякий случай.
3. За один проступок – одно наказание. Если проступков совершено сразу много, наказание может быть суровым, но только одно, за все проступки сразу.
4. Недопустимо запоздалое наказание. Не стоит наказывать детей за проступки, которые были обнаружены спустя полгода или год после их совершения.

наказания. Не наказания ребёнок должен бояться, не гнева даже,

а огорчения родителей. Если отношения с ребенком нормальны, то огорчение родителей для ребенка – наказание.
6. Не унижайте ребенка. Какой бы была его вина, наказание не должно восприниматься им как торжество вашей силы над его слабостью и как унижение человеческого достоинства.
7. Если ребенок наказан, значит, он уже прощен. О прежних его проступках – больше ни слова.

о чём нужно помнить и делать, если возникло желание

наказать ребёнка

Нельзя пропускать или надолго отклады­вать наказание. Оно должно следовать сразу за нарушением правила, за грубым или невежливым поведением. При этом не имеет значения возраст ребенка: чем раньше в своей жизни он встретится с бе­зусловностью правила, тем лучше.
Нельзя делать наказание чрезмерным. Оно — сигнал о важности правила, а не «акт возмездия». Поэтому классические «стоя­ния в углу» вполне подходят.

о чём нужно помнить и делать, если возникло желание

наказать ребёнка

Нельзя наказанием унижать ребенка. Это значит, что наказание не должно сопро­вождаться грубым тоном, недоброжела­тельной критикой или обзыванием.
Совершенно недопустимы физические наказания. Они не только унижают, но и ожесточают ребенка. Они ничего не при­вивают, а, напротив, разрушают отноше­ния с ребенком и тормозят развитие его личности.

о чём нужно помнить и делать, если возникло желание

наказать ребёнка

Важно помнить, что смысл наказания — сообщить серьезность и непререкаемость установленных правил. Поэтому надо реа­гировать на их нарушение, по возможнос­ти не пропуская.
Нужно объяснить ребенку (по возможнос­ти кратко) смысл недовольства взрослого и сказать, что конкретно от него ждут.
Наказание нужно назначать в относитель­но спокойном доброжелательном тоне.