- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему Формирование универсальных учебных действий средствами системы развивающего обучения Л. В. Занкова. презентация к уроку (1 класс) по теме
Содержание
- 4. УУД – это развитиеУниверсальные учебные действия – способность субъекта к саморазвитию и самосовершенствованию.
- 5. Цель: развитие способности ученика самостоятельно ставить учебные
- 6. Посещение курсов и семинаров соответствующих теме введения
- 7. Дистанционное обучение и участие в работе сетевых
- 8. Участие педагогов в конкурсах «Занковские
- 9. При организации учебного процесса в системе Л.
- 10. Мультимедийные материалы «Проверь себя»Демо-версия представляет собой усеченный
- 11. -Разработка (совместно с детьми) алгоритма оценивания своего
- 12. -Обучение самопроверке. Обучение учащихся, как можно найти
- 13. Привлечение детей к открытию новых знаний
- 14. - Использование проектных форм работы на уроке
- 15. Организация общения с позиции сотрудничества; Направления работы по Формированию УУД у учащихся
- 16. «ШКОЛЬНЫЙ СТАРТ»: ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ДИАГНОСТИКА СТАРТОВОЙ ГОТОВНОСТИ
- 17. Характеристика каждого умения по следующей схеме
- 18. Уникальность диагностики.
- 19. Как устроена диагностика.
- 20. Обработка результатов диагностики.ввВыше 20 баллов – высокий
- 21. Мониторинг метапредметных УУД «Учимся учиться и действовать»Цель
- 22. Организация диагностической работы.
- 23. Диагностический модуль
- 24. Программа для обработки результатов диагностики.
- 25. Распределение по группамГруппа 1 справились
- 26. ФИ ученика
- 29. Мониторинг УУД во 2классе
- 32. Количество универсальных учебных действийи уровень их изучения в мониторинге 1-4 классов
- 33. Как научиться проводить диагностику.Методическое пособие дает исчерпывающую
- 34. Выводы:Диагностический комплект открывает уникальные возможности для индивидуализации
- 36. Скачать презентацию
- 37. Похожие презентации
УУД – это развитиеУниверсальные учебные действия – способность субъекта к саморазвитию и самосовершенствованию.
Слайд 4
УУД – это развитие
Универсальные учебные действия – способность
субъекта к саморазвитию и самосовершенствованию.
Слайд 5 Цель: развитие способности ученика самостоятельно ставить учебные задачи,
проектировать пути их реализации, контролировать и оценивать свои достижения.
Слайд 6 Посещение курсов и семинаров соответствующих теме введения ФГОС
в начальной школе.
Прохождение курсов на базе ФНМЦ им.
Л. В. Занкова, участие в вебинарах, просмотр видеофрагментов по реализации ФГОС.Направления работы по изучению теоретических основ формирования УУД у учащихся
Слайд 7 Дистанционное обучение и участие в работе сетевых интернет-сообществ.
-
Направления работы по изучению теоретических основ формирования
УУД у учащихся
Слайд 8
Участие педагогов в конкурсах
«Занковские чтения»,«Вернисаж занковцев», «Лучший
учитель, мой», Всероссийский интеллектуальный Интернет – марафон»,
http://stranamasterov.ru
Слайд 9
При организации учебного процесса в системе Л. В.
Занкова у ребёнка одновременно формируются и совершенствуются все группы
УУД.Учебно - методический комплект развивающего обучения Л. В. Занкова.
Слайд 10
Мультимедийные материалы «Проверь себя»
Демо-версия представляет собой усеченный вариант
программы. Выполнение заданий возможно в тренировочном режиме.
Программа содержит тесты
к курсам математики, литературного чтения, русского языка, окружающего мира. Для работы с демо-программой не требуется регистрации и скачивания архива.Демо-версия программы «Проверь себя» здесь www.media.zankov.ru
Слайд 11 -Разработка (совместно с детьми) алгоритма оценивания своего задания.
Учитель не сравнивает детей между собой, а показывает достижения
ребенка по сравнению с его вчерашними достижениями.-Обсуждение с учащимися, для чего нужно то или иное знание, как оно пригодится в жизни.
-Обучение приёмам работы в группах.
Направления работы по Формированию УУД у учащихся
Слайд 12 -Обучение самопроверке. Обучение учащихся, как можно найти и
исправить ошибку.
-Создание проблемных ситуаций, определение цели урока учащимися.
Обучение
работе с информацией ( пересказу, составлению плана, знакомство с разными источниками, используемыми для поиска информации), общим способам действий в той или иной ситуации.Направления работы по Формированию УУД у учащихся
Слайд 14
- Использование проектных форм работы на уроке и
внеурочной деятельности.
- Обучение разным способам выражения своих мыслей, искусству
спора, отстаивания собственного мнения, уважения мнения других.Направления работы по Формированию УУД у учащихся
Слайд 15
Организация общения с позиции сотрудничества;
Направления работы по
Формированию УУД у учащихся
Слайд 16 «ШКОЛЬНЫЙ СТАРТ»: ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ДИАГНОСТИКА СТАРТОВОЙ ГОТОВНОСТИ К УСПЕШНОМУ
ОБУЧЕНИЮ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ Сроки проведения: сентябрь (3 и 4
недели обучения детей в школе)«Школьный старт» - это принципиально новый подход к педагогической диагностике и организации учителем первых недель и месяцев обучения детей в школе.
Он позволяет:
- получить достоверную информацию о том, готов ли ребенок успешно учиться;
- создать основу для развития универсальных учебных действий;
- обеспечить эмоционально комфортную образовательную среду для каждого ребенка;
- подобрать педагогические методы и приемы с учетом уровня готовности и спланировать индивидуальную работу с детьми.
Слайд 20
Обработка результатов диагностики.
вв
Выше 20 баллов – высокий уровень
готовности
От 20 до 10 баллов – средний уровень
Ниже 10
баллов – низкий уровень
Слайд 21
Мониторинг метапредметных УУД «Учимся учиться и действовать»
Цель мониторинга
– отслеживание процесса развития и формирования метапредметных УУД учащихся
1-4 классов для проектирования и своевременной корректировки учебного процесса.
Слайд 25
Распределение по группам
Группа 1 справились с
заданиями "на выполнение" и "на ориентацию"
Группа 2
справились с заданиями "на выполнение" и не справились "на ориентацию" Группа 3 не справились с заданиями "на выполнение" и справились "на ориентацию"
Группа 4 не справились с заданиями "на выполнение" и "на ориентацию"
Слайд 33
Как научиться проводить диагностику.
Методическое пособие дает исчерпывающую информацию
о проведении и обработке данных диагностики. - Можно пройти обучение
на семинарах, которые проводят Центр психологического сопровождения образования «ТОЧКА ПСИ» и Федеральный научно-методический центр им. Л.В. Занкова. - Информацию о семинарах можно получить на сайтах www.tochkapsy.ru- Информацию о семинарах можно получить на сайтах www.tochkapsy.ru и www.zankov.ruвидеозаписи вебинаров «Организация и особенности проведения мониторинга развития УУД в начальной школе», 1 и 2 классы.
Слайд 34
Выводы:
Диагностический комплект открывает уникальные возможности для индивидуализации процесса
обучения и достижения каждым ребенком высокого образовательного результата на
основании системного, комплексного изучения его продвижения по образовательной траектории.Ежегодное отслеживание развития и формирования УУД даёт педагогу неоценимую помощь в построении целенаправленной и эффективной работы по достижению качества образования для каждого ребёнка.
Развивающая система Л. В. Занкова обладает потенциалом, необходимым для успешного формирования УУД в полном соответствии с требованиями ФГОС.
