Презентация на тему Я учитель физической культуры

формируя у них не только двигательные умения и навыки,

но и личность.

функциональных возможностей его организма, совершенствование физических качеств средствами физической

культуры;

культурой и спортом, овладения ими знаниями и умениями по

основам организации и проведения самостоятельных занятий физическими упражнениями;

действиями повышенной координации и спортивной ориентации, физическими упражнениями корригирующей

и оздоровительно-профилактической направленности;

способы организации двигательной деятельности занимающихся, позволяющие решать задачи обучения

двигательным действиям и воспитания физических качеств. В процессе физического воспитания используются две группы методов: специфические методы и общепедагогические методы.

упражнений в игровой форме);
3) соревновательный метод;

методы (методы наглядного воздействия).
Оптимальное сочетание названных методов в соответствии с

методическими принципами может обеспечить успешную реализацию задач физического воспитания.

познания).
Соответствие поставленной задачи обучения.
Обеспечение воспитывающего характера обучения.
Соответствие методов всей

системе принципов обучения.
Соответствие методов специфике учебного материала, его сложности.
Соответствие методов индивидуальной и групповой подготовленности учеников.
Соответствие индивидуальным способностям и особенностям учителя.
Соответствие условиям занятий.
Разнообразие методов.