Презентация на тему Пропаганда толерантности среди учащихся, путем освещения достижений спортсменов- паралимпийцев.

не существуют друг без друга. Гражданское общество представляет собой

многообразие свободных и равноправных индивидов в условиях демократической правовой государственности.

превращения в свободных граждан, обладающих чувством личного достоинства, когда

каждый его член не только способен реализовывать свои личные права и свободы, но и с уважением относится к правам и свободам других членов этого общества. Истинно гражданским может считаться толерантное общество, общество свободное от предрассудков и предубеждений по отношению к людям с другими физическими, материальными возможностями, имеющих другой цвет кожи или исповедующих другую религию.

этому направлению постоянно ведется в рамках учебной деятельности:

свободы граждан;
на уроках истории примерами подтверждается опасность идеологии нацизма

для демократического общества;
на уроках физической культуры воспитывается уважение к людям с ограниченными физическими возможностями;

религиозных течений, влиявших на развитие культуры и искусства в

средние века;
в рамках курса ОБЖ раскрывается тема терроризма, как проявления нетерпимости и радикализма, недопустимые для современной личности;

тему терпимого отношения к людям с другими взглядами и

возможностями в подростковой среде;

психологами ЦПМСС проводятся лекции и беседы с подростками на тему толерантности;

было заслушано выступление, подчеркивающее необходимость пропаганды толерантности среди учащихся

путем освещения достижений спортсменов- паралимпийцев; (см. приложение 1)

руководителей по пропаганде толерантного отношения к людям с ограниченными

возможностями явилась следующая деятельность учащихся:

в 6- 11 классах на темы: «История создания и

развития Паралимпиады»,
«Спортсмены- паралимпийцы- кто они?»,
« Достижения российских спортсменов- паралимпийцев в Сочи.»

листка с ежедневным обновлением достижений нашей паралимпийской сборной;
учащиеся 10-11

классов получили диплом 1 степени в муниципальном конкурсе компьютерных презентаций МО «Волковское» «Молодежь- за спорт!».

Выступление на методическом объединении учителя

физической культуры и О.Б.Ж. ГБОУ СШ № 236
Правдиной О.С.

Тема: Пропаганда толерантности среди учащихся путем освещения достижений спортсменов- паралимпийцев.

Последние 20 лет стали говорить – сейчас у молодёжи нет положительных примеров для подражания, нет героев нашего времени…Они есть! Горе и боль нашей страны не в том, что у нас нет героев, а в том, что освещать негативные моменты жизни в средствах массовой информации считается гораздо более «рейтинговым» делом.
В наших силах помочь подрастающему поколению сформировать истинные идеалы и ценности. В рамках этой задачи необходимо усилить пропаганду толерантности среди учащихся путем освещения достижений спортсменов- паралимпийцев.
Потенциально, лица с проблемами физиологического и психического развития могут появиться в любой семье и в любых социальных условиях, в любой этнической группе и в любой точке мира.

возможностями - более восьми процентов населения. Половина из них

- люди трудоспособного возраста. Инвалидность, по сути, является синонимом нищеты и безнадежности. Но так быть не должно. Ведь многие из инвалидов при соответствующем образовании и реальной помощи могли бы стать полноценными членами общества, не зависеть от системы социальной защиты, что, в конечном счете, свидетельствовало бы о высоком гражданско-правовом статусе общества. В уставе ООН сказано, что каждый человек имеет право на удовлетворение разносторонних социальных потребностей в познании, общении и творчестве .Это говорит о том, что вопрос инвалидности не ограничивается медицинским аспектом, он в большей степени является социальной проблемой неравных возможностей. "Имея" инвалидность человек также может быть способным и талантливым, как и человек, не имеющий проблем со здоровьем Возникновение видов спорта в которых могут участвовать инвалиды, связывают с именем английского нейрохирурга Людвига Гутмана, который, преодолевая вековые стереотипы по отношению к людям с физическими недостатками ввёл спорт в процесс реабилитации больных с повреждениями спинного мозга. Он на практике доказал, что спорт для людей с физическими недостатками создаёт условия для успешной жизнедеятельности, позволяет вернуться к полноценной жизни.

жизни человеческого общества.
Мы, возможно, не

до конца осознаём их значение в развитии социума. Конечно, участники игр- герои. Яркий пример мужества, силы духа и преодоления человеческих слабостей, в умении жить полноценной жизнью, не смотря ни на какие жизненные передряги. В связи с этим вспоминается часто цитируемая в  СМИ фраза многократного паралимпийского чемпиона безногого южноафриканца Оскара Писториуса: «Я не инвалид, у меня просто нет ног. Единственное отличие от брата и сестры для меня с детства заключалось в том, что мама, собирая нас в школу, надевала мне ботинки, которые не походили на остальные». Просто задумайтесь над этой фразой, дело не в том, чем ты обладаешь, а в том, как ты сможешь всем этим распорядиться, как ты себя чувствуешь в своей семье, в своем городе, наконец, в своем родном обществе. Увы, в нашем обществе еще не привыкли по-настоящему болеть за людей, не таких, как большинство, — без рук, без ног, слепых, глухих, глухонемых, частично парализованных, даунов. Задача педагогов сейчас состоит в том, чтобы переориентировать сознание подрастающего поколения на умение сопереживать не только боли, но и радости других.