Презентация на тему к тренингу для педагогов Техника и культура речи презентация по логопедии

произношение, во – вторых, произношение, и , в-третьих, произношение» Демосфен.

связанных с внешними качествами устной речи:

дыхание

голос

дикция

интонация

акта.

4, на 5, 6 — задержите дыхание, на счет

7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15 — выдох.

Упражнение 2. Повторите задание упражнения 1, но при выдохе считайте вслух: 7, 8...15.

Упражнение 3. Произнесите скороговорку-считалку, сделав вдох в месте, указанном *, и продолжите на выдохе, насколько хватит воздуха:
"Как на горке, на пригорке стоят тридцать три Егорки*: раз — Егорка, два — Егорка, три — Егорка и так далее". Упражнение 4. а) “Кто дольше?”: - прожужжит пчелой (ж-ж-ж-ж-ж); - прозвенит комаром (з-з-з-з-з); б) “Кто больше?”: - выпустит воздуха из проколотой шины (с-с-с-с-с); - задует свечей на именинном торте (ф-ф-ф-ф-ф).

громкость, зависящая от активности работы органов дыхания и речи.

Человек должен уметь варьировать силу голоса в зависимости от условий коммуникации. Поэтому одинаково необходимо умение говорить как громко, так и тихо.

Высота голоса — это его способность к тональным изменениям, то есть его диапазон. Для обычного голоса характерен диапазон в полторы октавы, однако в бытовой речи человек чаще всего использует лишь 3-4 ноты. Расширение диапазона делает речь выразительнее.

произнесите поочередно звуки И - У (И-У-И-У-И-У 10-15 раз. Упражнение

развивает подвижность голоса.

в зависимости от содержания силу голоса:

Была тишина, тишина, тишина. Вдруг грохотом грома сменилась она! И вот уже дождик тихонько — ты слышишь? — Закрапал, закрапал, закрапал по крыше. Наверно, сейчас барабанить он станет. Уже барабанит! Уже барабанит!

которым вы мысленно поднимаетесь, повышая каждый раз тон голоса,

а затем “спускайтесь” вниз.

по алгоритму:
1. Чтение про себя
2.

Беззвучное чтение с подчеркнутой артикуляцией.
3. Чтение медленно, шепотом
4. Чтение тихо
5. Чтение громко
6. Чтение громко и быстро.

Произнесение трудных сочетаний звуков сначала медленно, затем быстрее: Тлз, джр, врж, мкртч, кпт, кфт, кшт, кст, ктщ, кжда, ккждэ, кждо, кжду, кшта, кштэ, кшту, кшто.

слогов, сначала медленно, затем быстро: В тот час тут пел

дрозд. В тот год тут был град. Дуб был стар. Всем люб был Петр. Вмиг клуб полн. Мох скрыл гриб. Дед стал стар. Ваш гость взял трость. Волн всплеск — брызг блеск! Сто верст вскачь.

Определить место ударения в словах: красивее, досуг, столяр, ремень, мусоропровод и т.д.

настроение

персонажей и авторских слов
"Я ни в чем не

виновата!"— сказала она веселым голосом.
"Да-а-а, с тобой каши не сваришь..."— сказала она кающимся голосом.

Произносить слово «хорошо» или фразу «закрой дверь» с разной интонацией

Ставить логическое ударение каждый раз на новое слово.
а) Я пришел сюда (т.е. я, а не кто-то другой)
б) Я пришел сюда (т.е уже пришел)
в) Я пришел сюда (т.е. именно сюда, а не в другое место)