Презентация на тему Формирование информационных умений у младших школьников при изучении предмета Окружающий мир. презентация к уроку

Условия развития информационных умений.

4. Основные источники информации.

5. Направления работы

с информацией.

6. Планируемые результаты овладения информационными умениями.

7. Виды заданий по формированию информационных умений.

- совокупность умений работать с информацией.

Добровольность работы школьников с дополнительными источниками информации.
Доступность информационных

ресурсов.
Наличие времени для самостоятельной работы школьников
с разными информационными источниками.
Поэтапность в развитии качества взаимодействия школьников с информационной средой.
Отсутствие жесткой регламентации процесса освоения детьми умений информационной деятельности.
Повышение уровня познавательной самостоятельности школьников.

Книга, текст.
Использование медиаресурсов: прессы, кино, телевидения, радио, видео-

и аудиопрдукции.
Компьютер.

источники информации и способ её поиска;
осуществлять поиск информации

в словарях, справочниках, энциклопедиях, библиотеках, Интернете; получать информацию из наблюдений, при общении;
анализировать полученные сведения, выделяя признаки и их значения, определяя целое и части, применяя свёртывание информации и представление её в наглядном виде (таблицы, схемы, диаграммы);
организовывать информацию тематически, упорядочивать по алфавиту, по числовым значениям;

Выпускник начальной школы должен уметь

систематизируя полученную информацию и имеющиеся знания, обновляя представления о

причинно-следственных связях;
создавать свои информационные объекты (сообщения, небольшие сочинения, графические работы);
использовать информацию для построения умозаключений;
использовать информацию для принятия решений;
при работе с информацией применять средства информационных и коммуникационных технологий.

Выпускник начальной школы должен уметь