Слайд 3
Введение
Осень - жёлтенькое слово в жёлтенькой картинке,
Потому что
пожелтели листья на осинке.
Осень- ласковое слово, тёплые денёчки,
Потому что солнце дружит с тёплым ведерочком.
Осень- вкусненькое слово, варится варенье,
Потому что фруктов много, много угощенья.
Осень- радостное слово, вновь друзья встречаются,
Потому что снова в школу- вот как получается.
Золотая осень- это удивительное время года! Природа нам дарит необыкновенно сказочную красоту, о которой хочется петь, говорить стихами, случать её музыкой, рисовать используя только яркие краски.
Слайд 4
Пояснительная записка
Тема: «За что мы любим осень?»
Учебный предмет:
Литературное чтение, окружающий мир, изобразительное искусство, музыка.
Адресация: Учащиеся 1
класса.
Тип проекта: Поисково-исследовательский, творческий.
Участники проекта: Педагог, дети, родители.
Срок реализации проекта: 1 месяц
Проблема:
У детей недостаточно сформированы знания о осенних изменениях в живой и не живой природе. Дети затрудняются в сравнении различных периодов осени. Не умеют устанавливать простейшие связи между условиями наступающего внешнего времени года и поведением животных, птиц, состоянием растительности. Снижен уровень речевого развития, активный, пассивный словарь мал, грамматический строй речи нарушен. Отсутствует связанность речи при построении развернутого высказывания.
Актуальность:
Ребенок должен вырасти хозяином, чувствовать ответственность за всю живую природу, которая окружает его. Сохранить, окружающий мир для своих потомков. И мы – взрослые, воспитатели, педагоги, должны дать необходимые знания, научить беречь, любить природу с малых лет.
Слайд 5
Цель проекта:
Расширять представления детей
об осени как времени года, содействие формированию экологической культуры
детей через воспитание бережного отношения к природе.
Задачи проекта:
- обобщить представления учащихся о природе осенью;
- создать обстановку психологического комфорта;
- формировать навыки сотрудничества в команде;
- развивать связную речь, образное мышление, фантазию;
- формировать умение добывать, отбирать, обрабатывать и преобразовывать
информацию;
- воспитывать нравственные и эстетические чувства;
- обеспечивать условия для тесного взаимодействия школы и семьи.
Методика исследования
1 этап: подготовительный.
-Вводная презентация. Определение цели и задач проекта;
- Подбор дидактического и демонстрационного материала (картинки, картины, муляжи)
2 этап: основной.
-Прослушивание музыкальных произведений об осени, разучивание песен «Осенняя песенка». «Дождик», «Красная рябинка под окном стоит», «Спасибо тебе осень».
-Экскурсия в сельскую библиотеку. Знакомство с поэтами воспевающими красоту природы осенью. Чтение стихов, рассказов (Н.М. Грибачёв «Рыжие листья», Н. Сладков «Осень на пороге», К.В.Лукашевич «Осень», М. Инвенсен «Падают листья» и многое др.
- Наблюдения за осенними изменениями в живой и не живой природе.
Экскурсия в осенний лес. Тема: «Осень в лесу»;
Слайд 6
-Экскурсия в Чановский краеведческий музей. Тема:
«Осень в красках Чановского
района»;
- Продукты предметно- практической
деятельности ( совместное составление букетов
из осенних листьев, аппликации, лепка.
-Участие в конкурсе «Осенняя фантазия», совместно с родителями изготовление
поделок из природного материала, овощей.
- Заучивание стихов, загадок, пословиц, поговорок.
Заключительный этап
-Внеклассное мероприятие «Осенние посиделки»;
-Награждение дипломами победителей и участников конкурса поделок;
-Выпуск коллажа «За что мы любим осень?»;
Ожидаемые результаты (продукт проекта):
Постараться дать ответ на главный вопрос проекта
«За что мы любим осень?».
- Обожаю осень за ее яркий красивый наряд!! Хочется рисовать, фотографировать…
- Именно осенью, в ее самый первый день, мы пришли в школу! Я люблю учиться, выполнять интересные задания, люблю свой класс …
- Осень – самая щедрая пора! Сколько плодов, грибов, ягод!
- Мы любим осень за особое настроение, когда то немножко грустишь, то радуешься…
- Осенью нередко выпадают погожие деньки, и тогда мы с удовольствием гуляем.
