- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему Ведение переговоров с родителями. Методы убеждения
Содержание
- 2. позволяйте родителю говорить;задавайте вопросы;используйте принцип наглядности;сообщайте информацию;активизируйте партнера, вырабатывайте совместные решения
- 3. - информация, которую родители только слышат, усваивается
- 4. Когда мы говорим сами, усваивается 70 % информации.Когда выполняем что-то сами, усваивается 90 % информации.
- 5. Важное условие эффективного взаимодействия с родителями –
- 6. Зачастую педагогам свойственна обвинительная позиция по отношению
- 7. По окончании переговоров желательнопровести анализ:- что способствовало
- 8. Общение в системе «педагог-родитель» иногда носит достаточно
- 9. Приемы эффективного ведения беседы:Готовясь к разговору, желательно
- 10. 2. Использовать объединяющие слова, присоединяясь к партнеру по общению:«Нам с Вами известно», «Для нас важно»…
- 11. 3. Пользоваться приемом«Да – но»,чтобы Ваши аргументы не вызвали возражений.
- 12. 4. Не подменять аргументысвоим мнением.
- 13. 5. Не советовать, а советоваться.В конце фразы можно задать вопрос: «Договорились?», «Хорошо?»
- 14. Рекомендации, если Вы вынуждены участвовать в споре:Не
- 15. Не давать себя втянуть в пустую словесную перепалку;
- 16. Не терять самообладания.Бестактность, брань – признак слабости и отсутствия аргументов;
- 17. - Опираться на факты и логику;
- 18. - Быть лаконичным;
- 19. Прогнозировать последствия своих слов;
- 20. Не бояться критики в свой адрес, так как она помогает увидеть слабые места;
- 21. Уметь признать свою ошибку;
- 22. Избегать нечестных приемов в споре;
- 23. Не попадаться на удочку комплиментов.
- 24. Общаясь с родителями, недопустимы любые проявления высокомерия
- 25. Чтобы убеждать партнера, необходимо быть убежденным самому,иначе он поймет, почувствует Ваши колебания.
- 26. Оперировать лучше простыми и понятными словами. Новую мысльследует начинать новым предложением.
- 27. Предпочтительнее строить диалог, в процессе которого выявляются взгляды и аргументы собеседника.
- 28. Конфликтные типы личности и стратегии взаимодействия с ними«Паровой каток»«Скрытый агрессор»«Разгневанный ребенок»«Жалобщик»«Молчун»«Сверхпокладистый»
- 29. Скачать презентацию
- 30. Похожие презентации
позволяйте родителю говорить;задавайте вопросы;используйте принцип наглядности;сообщайте информацию;активизируйте партнера, вырабатывайте совместные решения
Слайд 2
позволяйте родителю говорить;
задавайте вопросы;
используйте принцип наглядности;
сообщайте информацию;
активизируйте партнера,
Слайд 3
- информация, которую родители
только слышат,
усваивается только
на 20 %;
- только видят – на 30 %;
слышат
и видят – на 50%
Слайд 4
Когда мы говорим сами,
усваивается 70 % информации.
Когда
выполняем что-то сами,
усваивается 90 % информации.
Слайд 5
Важное условие эффективного взаимодействия
с родителями – умение
слушать собеседника.
Одно из важных искусств, которым может
овладеть педагог,
способность увидеть ситуацию такой, какой она представляется другой стороне –
умение встать на позицию партнера,
понять его точку зрения.
Слайд 6
Зачастую педагогам свойственна обвинительная
позиция по отношению к
родителям ребенка.
Но если обвинения оправданны, они не приведут
к конструктивному решению, поскольку родители,
скорее всего, либо перейдут в конратаку,
либо замкнутся и уйдут от взаимодействия и
решения вопроса.
Слайд 7
По окончании переговоров желательно
провести анализ:
- что способствовало успеху;
какие
при этом возникали трудности;
с какими неожиданностями столкнулись;
каково было поведение
партнеров;какие детали нужно использовать при ведении
переговоров в дальнейшем.
Слайд 8
Общение в системе «педагог-родитель» иногда
носит достаточно напряженный
характер в силу
эмоциональной и физической перегрузки
обеих сторон.
Слайд 9
Приемы эффективного ведения беседы:
Готовясь к разговору,
желательно выписать
аргументы. Наиболее сильные из них
вставить в начало и
конец выступления, самым сильным закончить аргументацию.
Слайд 10
2. Использовать объединяющие слова,
присоединяясь к партнеру по
общению:
«Нам с Вами известно», «Для нас важно»…
Слайд 13
5. Не советовать, а советоваться.
В конце фразы можно
задать
вопрос: «Договорились?», «Хорошо?»
Слайд 14
Рекомендации, если Вы вынуждены
участвовать в споре:
Не быть
предвзятым, даже при разных взглядах
выявить хоть одну общую
точку зрения.
Слайд 24
Общаясь с родителями, недопустимы любые проявления
высокомерия и
пренебрежения, критические замечания
по поводу стиля воспитания в семье.
Слайд 25
Чтобы убеждать партнера, необходимо быть
убежденным самому,
иначе он
поймет, почувствует Ваши колебания.
Слайд 26
Оперировать лучше
простыми и
понятными словами. Новую мысль
следует
начинать новым
предложением.
Слайд 27
Предпочтительнее строить диалог, в
процессе которого выявляются взгляды
и аргументы собеседника.
Слайд 28
Конфликтные типы личности и
стратегии взаимодействия с ними
«Паровой
![Автоматизация звука [р]](/img/tmb/11/1094344/ad67e786d6a9bff2a94daa1d024496f8-210x.jpg)
