Презентации по Математике

Зарядка для ума12345678910 В пшеничном полеМышки в поле у реки Собирали колоски. Молодцы! Букет готов! Сколько в каждом колосков? Сколько мышек в поле этом? Сколько там из них с букетом? Кто за бабочкой гонялся, С колоском одним остался?

Я – геометрическая фигура, у которой противоположные стороны равны. Что я за фигура?.6 см3 смР - ?6+3+6+3=18(см) 17, 26, 37, 44, 8080 –круглое число44 –в записи числа использована одна цифра37 – сумма цифр равна 10

Устный счёт.«Космос» 74865917-974766913387175152289

Тема: Дециметр Максат: 1.Укучыларны яңа озынлык үлчәү берәмлеге дециметр белән таныштыру. Сантиметр турында белемнәрне ныгыту. 2.Телдән һәм язма исәпләү күнекмәләрен, мәсьәлә чишә белүләрен ныгыту.

Юрий Алексеевич Гагарин Солнечная система

Фея с бабочкой Королевство числа 3.

Задачи на взвешивание тип олимпиадных задач по математике, в которых требуется установить тот или иной факт посредством взвешивания на рычажных весах без циферблата. Взвешиваемые объекты1). Чаще всего монеты.2). Реже имеется набор гирек известной массы.3). Могут быть шары, различные предметы (одушевленные и

Замела я все вокруг,Прилетев из царства вьюг.Осень, лучшую подружку,Я отправила на юг.Я морозна и белаИ надолго к вам пришла.-Ребята, какое время года наступило? (наступила зима) Отправились с ребятами в путешествие

Задачи: Образовательные: 1. познакомить с вычислением площади с помощью палетки по алгоритму; 2. повторить единицы длины и единицы измерения площади; 3. совершенствовать умение решать задачи.Развивающие: 1. развивать математическое мышление, внимание, познавательную активность; 2. развивать умения пользоваться математической терминологией.Воспитательные: 1. воспитывать аккуратность, самостоятельность, прививать интерес к

Я, Корпатыч, Крош, Лосяш.Догоняем дружно мяч.Нюша с Ёжиком пока -Запасных два игрока.А когда подучатся,Сколько нас получится? 3 ромашки наша Нюша Собрала в букет. Нюшу Ежик повстречал И еще 4 дал. Сколько у Нюши в букете ромашек?

357

1. Воспитание интереса к занятиям математикой.2. Развитие логико - математических представлений:О геометрических фигурахО пространствеО величинахО времениО числах3. Развитие логических способов познания:Обследование, сравнениеГруппировка КлассификацияАнализ и синтезУпорядочение ТрансформацияЭкспериментированиеМоделирование Задачи логико-математического развития: В среднем возрасте продолжаем знакомить детей

По какому признаку можно разбить числа 7, 38, 50, 6, 4, 78, 87, 92, 3, 0 на две группы?7, 6, 4, 3, 0 - однозначные38, 50, 78, 87, 92 - двузначныеСколько однозначных чисел ты знаешь? Сколько двузначных чисел?Назови наименьшее однозначное

Число 0. Цифра 0.0 Сколько лет в яйце цыплёнку, Сколько крыльев у котёнка, Сколько в алфавите цифр, Сколько гор проглотит тигр, Сколько мышка весит тонн, Сколько в стае рыб ворон, Сколько зайцев съела моль, Знает только цифра… 0

Кто с детских лет занимается математикой, тот развивает внимание, тренирует свой мозг, свою волю, воспитывает настойчивость и упорство в достижении цели. (А. Маркушевич)

Ребенок по своей природе – исследователь, экспериментатор. Его «Почему? Как? Где?» порой ставят в тупик взрослых. Существует множество способов предоставить детям возможность самостоятельно открыть, причину происходящего, докопаться до истины, понять принцип, логику решения поставленной задачи и действовать в соответствии с предложенной

Устный счетСчёт в пределах 10 в прямом и обратном порядке начиная с 1, 10, через 1.Какое число идёт за числом: 2, 6, 9?Какое число идёт перед числом: 4, 8, 3?Какое число стоит между числами: 7 и 9, 5 и 7, 0