Слайд 2
Аннотация:
Конспект непосредственно образовательной деятельности - «Познавательное развитие»,
для детей младшей группы (3-4 года). Дети закрепляют названия
геометрических фигур, находить геометрические фигуры в предметах окружающего мира.
В основном решаются задачи образовательной области «Познавательное развитие» (формирование элементарных математических представлений), а также представлены области «Социально-коммуникативное развитие», «Речевое развитие».
Поставленная проблемная ситуация создает мотивационную готовность дошкольников к взаимодействию с воспитателем, а успешное сочетание разных видов деятельности (коммуникативная, познавательная, двигательная) позволяет сохранить у детей познавательную активность на протяжении всей деятельности.
Слайд 3
Цель:
- совершенствовать знания детей о геометрических фигурах и
форме предметов;
Образовательные задачи:
- закрепить знание геометрических фигур (треугольник, круг, квадрат,
прямоугольник).
- учить узнавать и называть цвета.
- Формировать умение составлять бусы из геометрических фигур.
Развивающие задачи:
- активизировать память, внимание, мышление.
- активизировать словарь детей: вводить в речь слова, определяющие цвет, форму предмета.
Воспитательные задачи:
- воспитывать умение слушать воспитателя,
- аккуратность при работе с раздаточным материалом,
- развивать коммуникативные навыки,
- учить детей работать небольшим коллективом дружно.
Слайд 4
Материалы:
- демонстрационный: лисичка, коробка – сюрприз, фигурки - человечки.
раздаточный: геометрические фигуры для составления
бус на каждого ребенка.
занятия
1 часть. Вводная.
Воспитатель: Ребята, сегодня к нам пришла в гости лисичка.
Давайте поздороваемся с ней (дети здороваются). Лисичка хочет с вами поиграть, и поэтому она принесла с собой вот такую красивую коробку. Давайте посмотрим, что лежит в этой коробке (воспитатель заглядывает в коробку и начинает загадывать загадки). Только тот, кто будет внимательным, сможет поиграть с лисичкой.
Слайд 6
2 часть. Знакомство с геометрическими человечками.
Итак, слушайте первую загадку:
-
Нет углов у меня и похож на блюдце я.
На
тарелку и на крышку,
На кольцо и колесо.
Угадайте, друзья, кто же я?
Дети: Круг.
Слайд 7
Воспитатель: Верно, молодцы. А кто это у нас
(воспитатель достает круглого человечка). Это круглый человечек. У него
есть ручки. Какие они?
Дети: Круглые.
Воспитатель: У него есть ножки. Какие они?
Дети: Круглые.
Воспитатель: А что еще есть у круглого человечка?
Дети: Глазки, ротик. Они тоже круглые.
Воспитатель: Совершенно верно. А какого цвета человечек?
Дети: Человечек – желтый.
Воспитатель: А теперь найдите в нашей группе что-нибудь круглое. (Дети называют предметы круглой формы).
Слайд 8
Воспитатель: Слушайте следующую загадку от лисички:
- Три вершины, три
угла, три сторонки у меня. Кто же я?
Дети: Треугольник.
Слайд 9
Воспитатель: (показывает треугольного человечка). Познакомьтесь, это треугольный человечек.
Какого он цвета? Что у него есть?
Дети: Человечек красного
цвета, у него есть ручки, ножки, глазки, ротик. Они все треугольные.
Воспитатель: А что похоже на треугольник?
Дети: Флажок, пирамидка, крыша домика.
Слайд 10
Воспитатель: Какие вы молодцы! А у нас с
лисичкой еще есть загадки и отгадают их только самые
внимательные.
- Что похоже на открытку,
На конверт и на платок?
Что сравнить скажите можно
С одеялом и ковром?
Какая это фигура?
Дети: Прямоугольник.
Слайд 11
Воспитатель: У нашего прямоугольного человечка руки круглые?
Дети: Нет.
Они прямоугольные.
Воспитатель: А ножки, глазки, ротик на какую фигуру
похожи?
Дети: На прямоугольник.
Воспитатель: Покажите длинные стороны у прямоугольника, короткие стороны. Хорошо. А какого цвета наш прямоугольник?
Дети: Прямоугольник – зеленый.
Воспитатель: А теперь вспомните, что вы видели на улице прямоугольное?
Дети: Окна, двери, кирпичи.
Слайд 12
Воспитатель: Молодцы! Слушайте следующую загадку:
- Не овал я и
не круг, треугольнику не друг,
Прямоугольнику я брат.
И зовут меня...
Дети:
Квадрат.
Слайд 13
Воспитатель: Познакомьтесь – это квадратный человек. А почему он называется
так?
Дети: Человек похож на квадрат.
Воспитатель: Что еще есть у
квадратного человечка?
Дети: Ручки, глазки, ножки, ротик. Они квадратные.
Воспитатель: Посмотрите внимательно на нашу группу и найдите что-нибудь квадратное.
Дети: книжка, окно, кубик.
Воспитатель: Лисичка спрашивает у вас, какого цвета квадратный человечек?
Дети: Синего.
Воспитатель: Я думаю, что лисичке очень понравилось с вами играть.
Слайд 14
А сейчас мы отдохнем. Я приглашаю вас поиграть
с нашими пальчиками.
3 часть. Физкультминутка «Пальчиковая гимнастика»
Будем пальчики считать 1,
2, 3, 4, 5
И фигуры называть
Вот квадрат, а вот кружок
Тре-у-голь-ни-чек ,
А еще прямоугольник
И не трудно сосчитать
Их по счету ровно пять.
Поочередно сгибают пальчики, начиная с мизинца складывают пальчика обеих рук в виде геометрических фигур. Показывают раскрытую ладошку.
Слайд 15
4 часть. Практическая.
Воспитатель: Ребята, а давайте нашей лисичке
сделаем подарок – красивые бусы. А помогут нам в
этом геометрические фигуры.
(проводится дидактическая игра «Собери бусы»)
Лиса: Ой, ребята, какие красивые, разноцветные бусы получились у вас, спасибо вам большое за подарок!
