Презентация на тему Развитие ребенка во взаимодействии с окружающим миром

представления об окружающем мире, формируется умение устанавливать простейшие взаимосвязи

и закономерности в явлениях окружающей жизни, а также самостоятельно применять полученные знания в доступной практической деятельности.

мира, в которой синтезируются познавательные и эстетические аспекты, а

также нравственные нормы отношений между людьми.

радостью и удивлением открывающий для себя мир. Всюду мы

видим дошкольников с любопытными глазами, желающих знать, почему солнце не падает на землю, куда улетают птицы, чьи рожки высунулись из земли т.п.

окружающего мира является метод наблюдения.

и явлениях окружающего мира, установление свойств и качеств, структуры

и внешнего строения предметов, причин изменения и развития объектов (растений, животных), сезонных явлений.

к организации наблюдения.
- объект наблюдения должен быть интересен

для детей, так как при наличии интереса формируются более отчетливые представления;
- педагог намечает цель наблюдения, определяет круг новых знаний, продумывает, как их связать с опытом детей;
- детям дается целевая установка для наблюдения, что обеспечивает полноту восприятия (будем наблюдать за голубем , потом его нарисуем, придумаем о нем рассказ);
- усвоенные в процессе наблюдения знания, зародившиеся чувства и отношение к наблюдаемому должны получить свое дальнейшее развитие в деятельности детей.

сезонные изменения и различные явления природы (дождь, снег, текущие

ручьи);
Наблюдения за трудом взрослых (дворника, шофера, строителя и т.д.)