Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Процесс принятия управленческого решения в дошкольном учреждении

Содержание

Оптимизация процесса принятия управленческого
Процесс принятия управленческого решения в дошкольном учреждении  Громак Н. И., зав. Оптимизация процесса «…Эффективным может быть управление только исследовательского характера, основанное на мониторинге текущих, конечных Процесс принятия управленческих решений – это: совокупность взаимосвязанных целенаправленных логически последовательных управленческих Управленческое решениеЦель управленческого решения – обеспечить достижение реализации поставленных перед организацией задач Этапы рационального решения Оптимизация процесса принятия управленческого решения в  образовательных организациях  эффективно может Оценка качества образования Оценивание – это сопоставление полученных результатов с предполагаемыми или Внешний выборочный мониторинг Мониторинг строится на четких основаниях для измерения и сравненияМониторинг уровня социализации личностиОснованием Виды педагогического  мониторингаМониторинг дидактический – слежение за различными сторонами учебного процесса Мониторинг Виды педагогического  мониторингаМониторинг социально-психологический – слежение за системой коллективно-групповых, личностных отношений, за Мониторинг – это профессиональная деятельность по отслеживанию состояния или развития какого – Направления мониторинга  в образовательной организацииПо организационным формам:индивидуальныйгрупповойфронтальный Внутренний мониторинг нацелен на образовательный процесс, он призван ответить на вопросы: соответствует ли Мониторинг образовательного процесса: ВоспитанникиОбъекты мониторинга в образовательнойорганизации Администрация Воспитатели и другие работникиМатериально-техническая базаРодители Технология организации мониторинговой деятельности Мониторинг  в образовательной организации может быть представлен двумя уровнямиМониторинг первого уровня Внутренняя оценка качества  образования осуществляется в процессе: Форма контроля –  это способ организации контроля Графический анализОтличноХорошоУдовлетв.Неиспользов. Мониторинг является необходимой составляющей «живого педагогического процесса», в котором он обеспечивает обратную СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ! БЛАГОДАРИМ ЗА СОТРУДНИЧЕСТВО!
Слайды презентации

Слайд 2

Оптимизация процесса принятия

Оптимизация процесса принятия

управленческого решения — это

система организационных условий, которые обеспечивают принятие управленческого решения, направленного на достижение наилучшего результата в процессе эффективного взаимодействия субъектов управления;

уметь анализировать, планировать, контролировать и принимать правильное решение - значит осуществлять научную организацию труда педагогического коллектива, которая требует точный расчет, развернутый план работы, научно - проверенные методы, точные календарные сроки.


Слайд 3 «…Эффективным может быть управление только исследовательского характера, основанное

«…Эффективным может быть управление только исследовательского характера, основанное на мониторинге текущих,

на мониторинге текущих, конечных и отдаленных результатов образования» –



это высказывание М.Поташника должно стать отправной точкой по выстраиванию деятельности образовательной организации в данном направлении

Слайд 4 Процесс принятия управленческих решений – это:
совокупность взаимосвязанных

Процесс принятия управленческих решений – это: совокупность взаимосвязанных целенаправленных логически последовательных

целенаправленных логически последовательных управленческих действий, обеспечивающих реализацию управленческих задач.
Черты

управленческого решения:  обоснованность  своевременность  комплексность подхода  законность  четкая формулировка задач  посильность исполнения  преемственность и непротиворечивость по отношению
к ранее принятым решениям.

Слайд 5 Управленческое решение
Цель управленческого решения – обеспечить достижение реализации

Управленческое решениеЦель управленческого решения – обеспечить достижение реализации поставленных перед организацией задач

поставленных перед организацией задач


Слайд 6 Этапы рационального решения

Этапы рационального решения

Слайд 7 Оптимизация процесса принятия управленческого решения в образовательных организациях

Оптимизация процесса принятия управленческого решения в образовательных организациях эффективно может осуществляться


эффективно может осуществляться на основе
мониторинговых исследований
и методов,

основанных на сотрудничестве и
творческом взаимодействии руководителя и других субъектов управления,
активизации их профессионального и
интеллектуального потенциала


Слайд 8 Оценка качества образования
Оценивание – это сопоставление полученных

Оценка качества образования Оценивание – это сопоставление полученных результатов с предполагаемыми

результатов с предполагаемыми или заданными по определенным критериям или

как качественный анализ деятельности относительно реализации целей




Внешняя оценка

Внутренняя оценка


Слайд 9 Внешний выборочный мониторинг

Внешний выборочный мониторинг

Слайд 10 Мониторинг строится на четких основаниях для измерения и

Мониторинг строится на четких основаниях для измерения и сравненияМониторинг уровня социализации

сравнения
Мониторинг уровня социализации личности
Основанием для измерения является соответствие какому-либо

эталону:

стандарту, норме, требованию

Данные мониторинга должны обеспечить возможность сравнения двух или нескольких сходных по характеристикам систем


Слайд 11 Виды педагогического мониторинга
Мониторинг дидактический – слежение за различными сторонами

Виды педагогического мониторингаМониторинг дидактический – слежение за различными сторонами учебного процесса Мониторинг

учебного процесса
Мониторинг воспитательный – слежение за различными сторонами воспитательного

процесса, которое учитывает систему связи отношений, характер взаимодействия участников образовательного процесса


Слайд 12 Виды педагогического мониторинга
Мониторинг социально-психологический – слежение за системой коллективно-групповых,

Виды педагогического мониторингаМониторинг социально-психологический – слежение за системой коллективно-групповых, личностных отношений, за

личностных отношений, за характером психологической атмосферы коллектива, групп
Мониторинг управленческий -

слежение за характером взаимодействия на различных управленческих уровнях в системах: руководитель - педагогический коллектив; руководитель - ученический коллектив; руководитель - коллектив родителей; руководитель - внешняя среда ОДО; педагог - педагог; педагог - обучающийся; педагог – семья.

Слайд 13 Мониторинг – это профессиональная деятельность по отслеживанию состояния

Мониторинг – это профессиональная деятельность по отслеживанию состояния или развития какого

или развития какого – либо предмета изучения, которая позволяет

оценить результативность осуществляемой деятельности и принять своевременные и обоснованные решения

Мониторинг – это, прежде всего, инструмент, помогающий самому педагогу «настроить» учебный процесс на индивидуальные возможности каждого учащегося, создать для него оптимальные условия для достижения качественного образовательного результата

Мониторинг - это способ непрерывного научно-обоснованного слежения за состоянием, развитием педагогического процесса в целях оптимального выбора средств их решения

Существует несколько определений
понятия мониторинга


Слайд 14 Направления мониторинга в образовательной организации
По организационным формам:
индивидуальный
групповой
фронтальный

Направления мониторинга в образовательной организацииПо организационным формам:индивидуальныйгрупповойфронтальный

Слайд 15 Внутренний мониторинг нацелен на образовательный процесс, он призван ответить

Внутренний мониторинг нацелен на образовательный процесс, он призван ответить на вопросы: соответствует

на вопросы:
соответствует ли ДОО требованиям детей,
их родителей,

педагогов?




Соответствуют ли методы и приемы педагогической деятельности целям учреждения
и общим целям образования?

Основными инструментами
внутреннего мониторинга являются
самоанализ, анкетирование, обсуждение



Слайд 16 Мониторинг образовательного процесса:

Мониторинг образовательного процесса:

Слайд 17 Воспитанники
Объекты мониторинга
в образовательной
организации
Администрация
Воспитатели и

ВоспитанникиОбъекты мониторинга в образовательнойорганизации Администрация Воспитатели и другие работникиМатериально-техническая базаРодители

другие работники
Материально-техническая база
Родители


Слайд 18 Технология организации мониторинговой деятельности

Технология организации мониторинговой деятельности

Слайд 19 Мониторинг в образовательной организации может быть представлен двумя уровнями

Мониторинг

Мониторинг в образовательной организации может быть представлен двумя уровнямиМониторинг первого уровня

первого уровня (индивидуальный) осуществляет сам воспитатель. Это наблюдения, фиксирование

динамики развития каждого воспитанника и коллектива группы в целом или по определённым направлениям

Мониторинг второго уровня (внутренний) осуществляет администрация образовательной организации

Слайд 20 Внутренняя оценка качества образования осуществляется в процессе:

Внутренняя оценка качества образования осуществляется в процессе:

Слайд 21 Форма контроля – это способ организации контроля

Форма контроля – это способ организации контроля

Слайд 22 Графический анализ
Отлично
Хорошо
Удовлетв.
Неиспользов.

Графический анализОтличноХорошоУдовлетв.Неиспользов.      1 2 3 4

1 2 3 4

5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
Анализ посещенных занятий
Выводы и рекомендации
Ознакомление педагога под роспись

Дата__________ Группа________Ф.И.О. педагога________________
Цель:
Тема занятия:
Количество детей по списку___ и присутство­вавших на занятии_


Слайд 24 Мониторинг является необходимой составляющей «живого педагогического процесса», в

Мониторинг является необходимой составляющей «живого педагогического процесса», в котором он обеспечивает

котором он обеспечивает обратную связь через систематическое отслеживание состояний

объекта с помощью непрерывного или периодически повторяющегося сбора данных в соответствии с диагностически значимыми критериями и показателями.

Мониторинговая информация может использоваться в управленческой деятельности, выступать основанием для принятия решений, поскольку мониторинг является информационной, диагностической, научной, прогностической системой

Педагогический мониторинг обладает особой значимостью в нескольких
взаимосвязанных аспектах


  • Имя файла: protsess-prinyatiya-upravlencheskogo-resheniya-v-doshkolnom-uchrezhdenii.pptx
  • Количество просмотров: 120
  • Количество скачиваний: 0