Что такое findtheslide.com?

FindTheSlide.com - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация Новые формы работы с детьми и родителями (Ивент: Читающий ресторан, Книжные тропинки)

ИВЕНТ (событие)• Соответствие культурному образцу («праздник», «экспедиция», «инициация», «фестиваль», «ярмарка» и т.д.). • Наличие привлекательной перспективы. • Развернутый этап подготовки. • Системная, многослойная структура, включающая коммуникацию. • Возможность выбора форм и характера личного участия. • Возможность
Новые формы работы  с детьми и родителями в рамках проекта ИВЕНТ (событие)• Соответствие культурному образцу («праздник», «экспедиция», «инициация», «фестиваль», «ярмарка» и т.д.). Что создаем? (Название, форма)Кто создает?Когда создаем?Кто участвует?Какова продолжительность ивента?Что делают участники? ЧИТАЮЩИЙ РЕСТОРАНЭффективный прием смыслового чтения  в рамках формирования читательской грамотности младших школьников ЧИТАЮЩИЙ РЕСТОРАНЦель: развитие мыслительных навыков учащихся, необходимых не только в учебе, но Официанты выразительно читают выбранный гостями текст, отвечают  на вопросы гостей, возвращаясь Подводим итоги:Назовите понравившееся блюдо-текстКакие интересные факты вы запомнилиГости выступают с результатами работыОфицианты ДЕСЕРТ  от шеф-повараМультфильмРоликПесняКроссвордВикторина ЧИТАЮЩИЙ РЕСТОРАН Родительское собрание ЧИТАЮЩИЙ РЕСТОРАН Образовательные достижения: совершенствование читательских навыков; улучшение памяти, внимания;развитие эстетического вкуса; Путешествие по «Книжным тропинкам» «Читающий ресторан» «Книжные тропинки» Спасибо за внимание!
Слайды презентации

Слайд 1 Новые формы работы с детьми и

Новые формы работы  с детьми и родителями в рамках проекта родителями в рамках проекта «Читающая школа – успешная школа»

Филиал МАОУ Червишевской СОШ «Онохинская СОШ» учитель начальных классов
Белоусова Надежда Николаевна

Тюменская область, Тюменский район, Онохино, 2018


Слайд 2 ИВЕНТ (событие)
• Соответствие культурному образцу («праздник»,

ИВЕНТ (событие)• Соответствие культурному образцу («праздник», «экспедиция», «инициация», «фестиваль», «ярмарка» и «экспедиция», «инициация», «фестиваль», «ярмарка» и т.д.). • Наличие привлекательной перспективы. • Развернутый этап подготовки. • Системная, многослойная структура, включающая коммуникацию. • Возможность выбора форм и характера личного участия. • Возможность и уместность импровизации, порождения новых смыслов в ходе события.
К ожидаемым результатам регулярной работы с событиями как дидактическими единицами можно отнести:
решение индивидуальных задач (осознанное формирование (коррекция) индивидуального стиля мышления, познавательной и творческой деятельности; повышение эмоциональной устойчивости, развитие настойчивости и терпимости как черт характера; появление новых творческих инициатив;
коррекция коммуникативной сферы); социализация, успешность (в публичных выступлениях, конкурсах, соревнованиях и т.п.): добрые воспоминания, желание общаться друг с другом на долгие годы.

Событие как дидактическая форма


Слайд 3 Что создаем? (Название, форма)
Кто создает?
Когда создаем?
Кто

Что создаем? (Название, форма)Кто создает?Когда создаем?Кто участвует?Какова продолжительность ивента?Что делают участники? участвует?
Какова продолжительность ивента?
Что делают участники? Роли участников?
Предполагаемый результат

Проектирование ивента со-бытия


Слайд 4 ЧИТАЮЩИЙ РЕСТОРАН
Эффективный прием смыслового чтения в

ЧИТАЮЩИЙ РЕСТОРАНЭффективный прием смыслового чтения  в рамках формирования читательской грамотности младших школьников рамках формирования читательской грамотности младших школьников

Слайд 5 ЧИТАЮЩИЙ РЕСТОРАН
Цель: развитие мыслительных навыков учащихся,

ЧИТАЮЩИЙ РЕСТОРАНЦель: развитие мыслительных навыков учащихся, необходимых не только в учебе, необходимых не только в учебе, но и в дальнейшей жизни (умение принимать взвешенные решения, работать с информацией, анализировать различные стороны явлений).

Задачи:
1) научить осознанно, правильно, выразительно читать;
2) извлекать из текстов интересную и полезную информацию;
3) самостоятельно выбирать книги для чтения;
4) работать с разными источниками информации;
5) высказывать оценочные суждения о прочитанном произведении;
6) развивать потребность в чтении посредством использования интересного приема;
7) развивать читательскую компетентность учащихся эффективным приемом «Читающий ресторан» на уроках литературного чтения, окружающего мира и во внеклассной деятельности.


Слайд 6


Слайд 7 Официанты выразительно читают выбранный гостями текст,

Официанты выразительно читают выбранный гостями текст, отвечают  на вопросы гостей, отвечают на вопросы гостей, возвращаясь к тексту.
Гости слушают текст, а после задают вопросы официанту.



Примечание: официанты и гости до игры с текстами не знакомы!
Официанты меняются от игры к игре или в течение игры.


Слайд 8


Слайд 9


Слайд 10 Подводим итоги:
Назовите понравившееся блюдо-текст
Какие интересные факты

Подводим итоги:Назовите понравившееся блюдо-текстКакие интересные факты вы запомнилиГости выступают с результатами вы запомнили
Гости выступают с результатами работы
Официанты оценивают работу гостей, выделяют самых внимательных и озвучивают тех, кто задавал самые умные вопросы
Гости оценивают работу официантов (выразительность, качество ответов на вопросы)

Слайд 11 ДЕСЕРТ от шеф-повара

Мультфильм
Ролик
Песня
Кроссворд
Викторина

ДЕСЕРТ  от шеф-повараМультфильмРоликПесняКроссвордВикторина

Слайд 12


Слайд 13 ЧИТАЮЩИЙ РЕСТОРАН

Родительское собрание

ЧИТАЮЩИЙ РЕСТОРАН Родительское собрание

Слайд 14 ЧИТАЮЩИЙ РЕСТОРАН

Образовательные достижения:
совершенствование читательских навыков;

ЧИТАЮЩИЙ РЕСТОРАН Образовательные достижения: совершенствование читательских навыков; улучшение памяти, внимания;развитие эстетического
улучшение памяти, внимания;
развитие эстетического вкуса;
формирование развивающего круга чтения;
умение эффективно использовать различные источники информации
это формирование у младших школьников навыков мышления и рефлексии, которые являются важными составляющими понятия «читательская грамотность».


Слайд 15 Путешествие
по «Книжным тропинкам»

Путешествие по «Книжным тропинкам»

Слайд 16


Слайд 17


Слайд 18 «Читающий ресторан» «Книжные тропинки»

«Читающий ресторан» «Книжные тропинки»

Слайд 19 Спасибо за внимание!

Спасибо за внимание!