Что такое findtheslide.com?

FindTheSlide.com - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация, доклад на тему Линейная функция и её график

Презентация на тему Линейная функция и её график, из раздела: Алгебра. Эта презентация содержит 33 слайда(ов). Информативные слайды и изображения помогут Вам заинтересовать аудиторию. Скачать презентацию на данную тему можно внизу страницы, поделившись ссылкой с помощью социальных кнопок. Также можно добавить наш сайт презентаций в закладки! Презентации взяты из открытого доступа или загружены их авторами, администрация сайта не отвечает за достоверность информации в них. Все права принадлежат авторам презентаций.

Слайды и текст этой презентации Открыть в PDF

Слайд 1
Урок алгебры в 7 классе «Линейная функция и её график»Подготовила Татчин У.В.учитель математикиМБОУ СОШ №3город Сургут
Текст слайда:

Урок алгебры в 7 классе «Линейная функция и её график»

Подготовила
Татчин У.В.
учитель математики
МБОУ СОШ №3
город Сургут


Слайд 2
Цель: формирование понятия «линейная функция», навыка построения её графика по алгоритмуЗадачи:Образовательные:- изучить определение линейной
Текст слайда:

Цель: формирование понятия «линейная функция», навыка построения её графика по алгоритму

Задачи:
Образовательные:
- изучить определение линейной функции,
- ввести и изучить алгоритм построения графика линейной функции,
- отработать навык распознавания линейной функции по заданной формуле, графику, словесному описанию.
Развивающие:
- развивать зрительную память, математически грамотную речь, аккуратность, точность в построении, умение анализировать.
Воспитательные:
- воспитывать ответственное отношение к учебному труду, аккуратность, дисциплинированность, усидчивость.
- формировать навыки самоконтроля и взаимоконтроля



Слайд 3
План урока: I. Организационный момент
Текст слайда:

План урока:

I. Организационный момент
II. Актуализация опорных знаний
III. Изучение новой темы
IV. Закрепление: устные упражнения,
задачи на построение графиков
V. Решение занимательных заданий
VI. Подведение итога урока,
запись домашнего задания
VII. Рефлексия


Слайд 4
I. Организационный
Текст слайда:

I. Организационный момент

Разгадав слова по горизонтали, вы узнаете ключевое слово
1. Точный набор инструкций, описывающих порядок действий исполнителя для достижения результата решения задачи за конечное время
2. Одна из координат точки
3. Зависимость одной переменной от другой, при которой каждому значению аргумента соответствует единственное значение зависимой переменной
4. Французский математик, который ввел прямоугольную систему координат
5. Угол, градусная мера которого больше 900, но меньше 1800
6. Независимая переменная
7. Множество всех точек координатной плоскости, абсциссы которых равны значениям аргумента, а ординаты – соответствующим значениям функции
8. Дорога, которую мы выбираем


Слайд 5
1. Точный набор инструкций, описывающих порядок действий исполнителя для достижения результата решения задачи за
Текст слайда:

1. Точный набор инструкций, описывающих порядок действий исполнителя для достижения результата решения задачи за конечное время
2. Одна из координат точки
3. Зависимость одной переменной от другой, при которой каждому значению аргумента соответствует единственное значение зависимой переменной
4. Французский математик, который ввел прямоугольную систему координат
5. Угол, градусная мера которого больше 900, но меньше 1800
6. Независимая переменная
7. Множество всех точек координатной плоскости, абсциссы которых равны значениям аргумента, а ординаты – соответствующим значениям функции
8. Дорога, которую мы выбираем


Слайд 6
II. Актуализация опорных знаний  Многие реальные
Текст слайда:

II. Актуализация опорных знаний Многие реальные ситуации описываются математическими моделями, представляющими собой линейные функции. Приведем пример. Турист проехал на автобусе 15 км от пункта А до пункта В, а затем продолжил движение из пункта В в том же направлении до пункта С , но уже пешком, со скоростью 4 км/ч. На каком расстоянии от пункта А будет турист через 2ч, через 4ч, через 5ч ходьбы?

Математической моделью ситуации является выражение y = 15 + 4x, где x – время ходьбы в часах, y – расстояние от А ( в километрах ). С помощью этой модели отвечаем на вопрос задачи:
если x = 2, то y =15 + 4 ∙ 2 = 23
если x = 4, то y = 15 + 4 ∙ 4= 31
если x = 6, то y = 15 + 4 ∙ 6 = 39
Математическая модель y = 15 + 4x является линейной функцией.


А

В

С


Слайд 7
III. Изучение новой темы. Уравнение вида y=k x+ m , где  k и
Текст слайда:

III. Изучение новой темы. Уравнение вида y=k x+ m , где k и m – числа (коэффициенты) называется линейной функцией.

Чтобы построить график линейной функции надо , указав конкретное значение x, вычислить соответствующее значение y.
Обычно эти результаты оформляют в виде таблицы.



Говорят, что x – независимая переменная (или аргумент), y – зависимая переменная.

2

1

1

2


Слайд 8
Алгоритм построения графика линейной функции1) Составить таблицу для линейной функции (каждому значению
Текст слайда:

Алгоритм построения графика линейной функции
1) Составить таблицу для линейной функции (каждому значению независимой переменной поставить в соответствие значение зависимой переменной)
2) Построить на координатной плоскости xOy точки
3) Провести через них прямую – график линейной функции

Теорема Графиком линейной функции y = k x + m является прямая.


Слайд 9
Рассмотрим применение алгоритма для построения графика линейной функции Пример 1 Построить график линейной функции
Текст слайда:

Рассмотрим применение алгоритма для построения графика линейной функции Пример 1 Построить график линейной функции y = 2x + 3






1)Составить
таблицу

2)Построить в координатной плоскости xОy точки
(0;3) и (1;5)
3) Провести через них прямую


Слайд 10
Если линейную функцию y=k x+ m  рассматривать не при всех значениях x, а
Текст слайда:


Если линейную функцию y=k x+ m рассматривать не при всех значениях x, а лишь для значений x из некоторого числового множества X, то пишут : y=k x+ m, где x ∈ X (∈ - знак принадлежности )

Вернёмся к задаче





В нашей ситуации независимая переменная может принять любое неотрицательное значение , но практически турист не может шагать с постоянной скоростью без сна и отдыха сколько угодно времени.
Значит, нужно было сделать разумные ограничения на x, скажем, турист идёт не более 6 ч.





Теперь запишем более точную математическую модель:
y = 15 + 4x, x ∈ [ 0; 6]



Слайд 11
Рассмотрим следующий пример Пример 2 Построить график линейной функции  а) y = -2x
Текст слайда:

Рассмотрим следующий пример Пример 2 Построить график линейной функции а) y = -2x + 1, [ -3; 2] ; б) y = -2x + 1, (-3; 2)

1) Составим таблицу для линейной функции
y = -2x + 1




2) Построим на координатной плоскости xOy
точки (-3;7) и (2;-3) и проведём через них
прямую линию. Это график уравнения y = -2x + 1. Далее, выделим отрезок, соединяющий построенные точки.


Слайд 12
Выполняем построение графика функции y = -2x + 1, [ -3; 2]
Текст слайда:

Выполняем построение графика функции y = -2x + 1, [ -3; 2]




Слайд 13
Выполняем построение графика функции y = -2x + 1, (-3; 2)Чем отличается этот пример от предыдущего?
Текст слайда:

Выполняем построение графика функции y = -2x + 1, (-3; 2)



Чем отличается этот пример от предыдущего?


Слайд 14
Рассмотрим графики функций, изображенные на рисунках
Текст слайда:

Рассмотрим графики функций, изображенные на рисунках







Слайд 15
IV. Закрепление изученной темыВыберите, какая функция является линейной функцией
Текст слайда:

IV. Закрепление изученной темы

Выберите, какая функция является линейной функцией








Слайд 16
Подумай
Текст слайда:


Подумай



Слайд 17
Молодец
Текст слайда:


Молодец



Слайд 18
Выполните следующее задание Линейная функция задана формулой y = -3x – 5. Найдите её
Текст слайда:

Выполните следующее задание

Линейная функция задана формулой
y = -3x – 5.
Найдите её значение при x = 23,
x = -5, x = 0





Слайд 19
Проверка решения Если x = 23, то y = -3* 23 – 5=-69 –
Текст слайда:

Проверка решения

Если x = 23, то y = -3* 23 – 5=-69 – 5 = -74
Если x = -5, то y = -3 * (-5) – 5= 15– 5 = 10
Если x = 0, то y = -3* 0– 5= 0 – 5= -5




Слайд 20
Найдите значение аргумента, при котором линейная функция y = -2x + 2,4 принимает значение
Текст слайда:

Найдите значение аргумента, при котором линейная функция y = -2x + 2,4 принимает значение равное 20,4?

Проверка решения

При x = -9 значение функции равно 20,4

20,4 = - 2x + 2,4
2x =2,4 – 20,4
2x = -18
x= -18:2
x = -9


Слайд 21
Следующее задание Не выполняя построения ответьте на вопрос: графику какой функции принадлежит А (1;0)?
Текст слайда:

Следующее задание Не выполняя построения ответьте на вопрос: графику какой функции принадлежит А (1;0)?



Слайд 22
Подумай
Текст слайда:


Подумай


Слайд 23
Молодец
Текст слайда:


Молодец



Слайд 24
Запишите координаты точек пересечения графика данной функции с осями координат
Текст слайда:

Запишите координаты точек пересечения графика данной функции с осями координат




Слайд 25
Назовите координаты точек пересечения графика данной функции с осями координатС осью ОХ:(-3; 0)Проверь себя:С
Текст слайда:



Назовите координаты точек пересечения графика данной функции с осями координат

С осью ОХ:

(-3; 0)

Проверь себя:

С осью ОУ:

(0; 3)




Слайд 26
Физкультурная минутка для глаз
Текст слайда:

Физкультурная минутка для глаз


Слайд 27
Постройте график линейной функции построение графика.построение графика.oms
Текст слайда:

Постройте график линейной функции

построение графика.построение графика.oms


Слайд 28
V. Решение занимательных заданий Изобразите пословицы графически«Как аукнется, так и откликнется»«Чем дальше в лес,
Текст слайда:

V. Решение занимательных заданий Изобразите пословицы графически

«Как аукнется, так и откликнется»

«Чем дальше в лес, тем больше дров»


Слайд 29
« Светит, да не греет»« Ни кола, ни двора»
Текст слайда:

« Светит, да не греет»

« Ни кола, ни двора»


Слайд 30
VI. Подведение итогов1) Какая функция называется линейной ?2) Что является графиком линейной функции?3) Сформулировать
Текст слайда:

VI. Подведение итогов

1) Какая функция называется линейной ?
2) Что является графиком линейной функции?
3) Сформулировать алгоритм построения графика линейной функции


Слайд 31
Домашнее задание:     «3» - п.8, №8.6, 8.14 (а, б),8.19(а, б)«4»,
Текст слайда:

Домашнее задание:
«3» - п.8, №8.6, 8.14 (а, б),8.19(а, б)
«4», «5» - п.8, №8.51(а, б), 8.52(а, б),8.22 (а)


Слайд 32
VII. Рефлексия- Я работал(а) отлично, в полную силу своих возможностей, чувствовал(а) себя уверенно.- Я
Текст слайда:

VII. Рефлексия

- Я работал(а) отлично, в полную силу своих возможностей, чувствовал(а) себя уверенно.

- Я работал(а) хорошо, но не в полную силу, испытывал(а) чувство неуверенности, боязни, что отвечу неправильно.

- У меня не было желания работать. Сегодня не мой день.


Слайд 33
Используемые источники:«Алгебра (в 2-х частях). Ч. 1: Учебник. 7 класс»   А.Г. Мордкович.
Текст слайда:

Используемые источники:

«Алгебра (в 2-х частях). Ч. 1: Учебник. 7 класс»
А.Г. Мордкович. – М.: Мнемозина, 2010 г.
«Алгебра (в 2-х частях). Ч. 2: Задачник. 7 класс»
А.Г. Мордкович, Л.А. Александрова, Т.Н. Мишустина,
Е.Е. Тульчинская. – М.: Мнемозина, 2010 г.
«Математика, 5-11 классы. Уроки учительского мастерства»
Е.В. Алтухова, Т.Н. Видеман и др. – В.: Учитель, 2009 г.
http://fcior.edu.ru/