Презентация на тему ФГОС и современный мир презентация

гласит
Китайская мудрость. Современный мир меняется с
невероятной скоростью.

Но, может, стоит не согласиться
с китайской мудростью?

Трудное время - это время величайших возможностей!
Важно увидеть эти перемены, войти в них, а это значит
быть современным, быть со временем, "оказаться
во времени".
В жизнь системы образования страны прочно вошел
Федеральный государственный образовательный
стандарт и неведомая ранее аббревиатура «ФГОС».

Больше разнообразных навыков, чтобы стать успешным.
Наука и технологии

уже сделали большой шаг вперед,
и продолжают развиваться.

Именно этим развитием и обусловлена необходимость
внедрения новых требований к организации
образовательного процесса в России.

основные предпосылки для развития личности в
дальнейшем. Навыки, полученные

ребенком в детстве,
формируют его способности для дальнейшего развития и
определяют успешность и продуктивность для него
образовательной деятельности.

ФГОС впервые делает акцент на
самоценности детства для дальнейшего
развития личности и определяет
дошкольное образование как начальный
период непрерывного образовательного
процесса , обеспечивая единство
образовательного пространства
Российской Федерации.

возраста, как неотъемлемую часть развития
личности ребенка, которое реализуется

в соответствии
с возрастными и индивидуальными особенностями детей
в различных видах деятельности. (п.2.7)

Таким образом определяется роль семьи, (родителей как законных представителей
ребенка) как непосредственного участника целостного воспитательно-
образовательного процесса.

(родителей, педагогических и иных
работников организации, осуществляющей воспитательно-
образовательную деятельность) должна

носить личностно-
развивающий и гуманистический характер, учитывая
индивидуальные особенности и возможности ребенка.

каждого ребенка в получении качественного
дошкольного образования

качества
дошкольного образования на основе единства обязательных
требований к

условиям реализации образовательных
программ дошкольного образования, их структуре и
результатам их освоения.

4. Сохранение единства образовательного пространства
Российской Федерации относительно уровня дошкольного
образования.

учить дошкольника и призваны
Стандарты

включены требования к результатам
освоения основной образовательной программы, которые

представлены в виде целевых ориентиров дошкольного
образования. Они представляют собой социально-
нормативные возрастные характеристики возможных
достижений ребенка на этапе завершения уровня
дошкольного образования. (П.4.1.)

Целевые ориентиры выступают основаниями преемственности
дошкольного и начального общего образования. При соблюдении
требований они предполагают формирование у детей
дошкольного возраста предпосылок к учебной деятельности на
этапе завершения ими дошкольного образования. (п.4.7.)

является развивающим и
прогностическим инструментом модернизации
системы современного образования.