Что такое findtheslide.com?

FindTheSlide.com - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация, доклад Влияние качества подготовки специалистов на их конкурентоспособность

Презентация на тему Презентация Влияние качества подготовки специалистов на их конкурентоспособность, из раздела: Разное. Эта презентация содержит 35 слайда(ов). Информативные слайды и изображения помогут Вам заинтересовать аудиторию. Скачать конспект-презентацию на данную тему можно внизу страницы, поделившись ссылкой с помощью социальных кнопок. Также можно добавить наш сайт презентаций в закладки! Презентации взяты из открытого доступа или загружены их авторами, администрация сайта не отвечает за достоверность информации в них. Все права принадлежат авторам презентаций.

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1
Влияние качества подготовки специалистов на их конкурентоспособность10.01.2008 Г.В.Писарева
Текст слайда:

Влияние качества подготовки специалистов на их конкурентоспособность














10.01.2008 Г.В.Писарева


Слайд 2
Качество образования-1) Качество выпускника учебного заведения2) Качество образовательного процесса.3) качество эллементов образовательного процесса.
Текст слайда:

Качество образования-

1) Качество выпускника учебного заведения
2) Качество образовательного процесса.
3) качество эллементов образовательного процесса.


Слайд 3
Качество с позиции менеджмента- по ИСО 8402-1994 “ Качество - это совокупность
Текст слайда:

Качество с позиции менеджмента

- по ИСО 8402-1994 “ Качество - это совокупность характеристик объектов, относящаяся к его способности удовлетворять установленные и предполагаемые потребности”
- По ГОСТ Р ИСО 9000-2001 “ качество – это степень соответствия присущих характеристик ( отличительных свойств) требованиям ( потребностям и ожиданиям, которые установлены, обычно предполагаются или являются обязательными)”


Слайд 5
Качество – это способность продукта, результатов деятельности и услуг, их характеристик и
Текст слайда:


Качество – это способность продукта, результатов деятельности и услуг, их характеристик и свойств удовлетворять нужды и ожидания потребителей и других заинтересованных сторон или превышать их.


Слайд 6
Качество СПО1) Качество выпускника УЗ2) Качество образовательного процесса3) Качество эллементов образовательного процесса
Текст слайда:

Качество СПО

1) Качество выпускника УЗ
2) Качество образовательного процесса
3) Качество эллементов образовательного процесса


Слайд 7
Понятие «качество образования»Качество современного образования определяется рядом факторов, обусловливающих его социальную эффективность,
Текст слайда:

Понятие «качество образования»

Качество современного образования определяется рядом факторов, обусловливающих его социальную эффективность, таких как:
Содержание, включающее лучшие достижения духовной культуры и опыта в той или иной сфере деятельности;
Высокая компетентность педагогических работников;
Новейшие образовательные технологии и соответствующая им материально-техническая оснащенность;
Гуманистическая направленность;
Полнота удовлетворения потребностей населения в знаниях, понимании, умениях.


Слайд 8
СТРУКТУРА ПОНЯТИЯ “КАЧЕСТВО”СТРУКТУРА ПОНЯТИЯ “КАЧЕСТВО”
Текст слайда:


СТРУКТУРА ПОНЯТИЯ “КАЧЕСТВО”

СТРУКТУРА ПОНЯТИЯ “КАЧЕСТВО”


Слайд 9
КАЧЕСТВО МЕНЕДЖМЕНТА – СИСТЕМНОЕ ЕДИНСТВО РЕЗУЛЬТАТОВ И ПРОЦЕССОВ КАЧЕСТВО МЕНЕДЖМЕНТА – СИСТЕМНОЕ
Текст слайда:

КАЧЕСТВО МЕНЕДЖМЕНТА – СИСТЕМНОЕ ЕДИНСТВО РЕЗУЛЬТАТОВ И ПРОЦЕССОВ


КАЧЕСТВО МЕНЕДЖМЕНТА – СИСТЕМНОЕ ЕДИНСТВО РЕЗУЛЬТАТОВ И ПРОЦЕССОВ

Надежность
Признаваемость
Преемственность

Инновационность
Адаптивность
Уникальность





Консервативный стиль

Новаторский стиль

Эффективность Лояльность

Корпоративные ценности, человеческий капитал


Слайд 10
качествоКАЧЕСТВО определяет и оценивает покупатель. Покупатель – это инвестор организации.КАЧЕСТВО ОТНОСИТЕЛЬНО –
Текст слайда:

качество

КАЧЕСТВО определяет и оценивает покупатель. Покупатель – это инвестор организации.

КАЧЕСТВО ОТНОСИТЕЛЬНО – то, что хорошо сегодня, завтра станет посредственным.

Покупатели бывают ВНЕШНИЕ - конечные пользователи продукта, и ВНУТРЕННИЕ - работники и процессы организации.

Все покупатели (внешние и внутренние) должны быть удовлетворены (ощущать высокое качество).

ПОСТОЯННОЕ УЛУЧШЕНИЕ КАЧЕСТВА – потребность и закономерность общественного развития.



Слайд 11
Основные группы характеристик качествабазовые характеристики – это группа характеристик, которая воспринимается покупателем
Текст слайда:

Основные группы характеристик качества

базовые характеристики – это группа характеристик, которая воспринимается покупателем как должное;
ожидаемые характеристики – это характеристики, которые нужны и важны для покупателя и он ожидает их наличия;
восхищающие характеристики – это характеристики, которые являются неожиданностью (сюрпризом) для покупателя


Слайд 12
Качество включает 2 аспекта: ТЕХНИЧЕСКИЙ (отвечает на вопрос ЧТО и определяет суть
Текст слайда:

Качество включает 2 аспекта:

ТЕХНИЧЕСКИЙ (отвечает на вопрос ЧТО и определяет суть удовлетворяемой потребности),
ФУНКЦИОНАЛЬНЫЙ (отвечает на вопрос КАК потребность удовлетворяется).
Эти аспекты качества вместе формируют
КАЧЕСТВО ИСПОЛНЕНИЯ
(нужд и ожиданий покупателя)


Слайд 13
2 аспекта качества:ТЕХНИЧЕСКИЙ (отвечает на вопрос ЧТО и определяет суть удовлетворяемой потребности)
Текст слайда:

2 аспекта качества:

ТЕХНИЧЕСКИЙ (отвечает на вопрос ЧТО и определяет суть удовлетворяемой потребности)

Применительно к дисциплине или проекту – это их содержание или состав, определяемые программой дисциплины или заданием на проектирование. В основе содержания лежат рекомендации и положения ГОС ВПО (СПО) – это требования со стороны Федерального агентства по образованию


Слайд 14
2 аспекта качества:ФУНКЦИОНАЛЬНЫЙ (отвечает на вопрос КАК удовлетворяется потребность).  Применительно к
Текст слайда:

2 аспекта качества:

ФУНКЦИОНАЛЬНЫЙ (отвечает на вопрос КАК удовлетворяется потребность).
Применительно к дисциплине или проекту – это структура занятий, это стиль организации учебного процесса преподавателем, это его личная манера передачи навыков и знаний в ходе аудиторных занятий и консультаций. Это то, каким способом преподаватель выполняет требования ГОС ВПО (СПО).


Слайд 15
Критерии оценки качестваКритерий эмоционального восприятия. Критерий набора свойств продукта. Критерий полезности для
Текст слайда:

Критерии оценки качества

Критерий эмоционального восприятия.
Критерий набора свойств продукта.
Критерий полезности для пользователя.
Критерий цены продукта.
Критерий соответствия требованиям.


Слайд 16
Главным потребителем УЗ является СТУДЕНТСтудент для УЗ это: 1. Покупатель ( потребитель)
Текст слайда:

Главным потребителем УЗ является СТУДЕНТ

Студент для УЗ это:
1. Покупатель ( потребитель) образовательных услуг
2. Исходный материал для преобразований ( изменений) личности
3. Работник образовательного процесса
4. Продукт УЗ


Слайд 17
Исходный материал для преобразований ( изменений) личности Обучение как результат – это
Текст слайда:

Исходный материал для преобразований ( изменений) личности

Обучение как результат – это изменение человека, приобретение им новых качеств: развитие творческих способностей. Формирование знаний, навыков, умений


Слайд 18
Работник образовательного процесса Для приобретения необходимых знаний, навыков и умений студент должен
Текст слайда:

Работник образовательного процесса

Для приобретения необходимых знаний, навыков и умений студент должен выполнять все требования, предусмотренные образовательной программой (правильно и точно в срок)
Как работник студент подвергается аттестации на пригодность участвовать в дальнейших работах – текущий контроль, защита курсовых проектов и работ, сдача зачетов и экзаменов.


Слайд 19
Продукт УЗ Как современный специалист выпускник УЗ должен обладать следующими качествами:1. Необходимыми
Текст слайда:

Продукт УЗ

Как современный специалист выпускник УЗ должен обладать следующими качествами:
1. Необходимыми профессиональными навыками и умениями, связанными с избранной им специальностью;
2. Способностью понимать ситуацию, в которой действует организация; понимать процессы, протекающие внутри организации; понимать поведение человека, его поступки, предсказывать возможные реакции и действия;


Слайд 20
3. Типом поведения, для которого характерна: - соблюдение этических норм и требований
Текст слайда:


3. Типом поведения, для которого характерна:
- соблюдение этических норм и требований корпоративной культуры
- Умение работать в команде (группе, коллективе) ,соотносить свои интересы с интересами коллектива
- Открытость новому и готовность к изменениям
- Умение обучаться и желание учиться и совершенствоваться (ведущее качество)


Слайд 21
Процесс обучения – это процесс производства (предоставления) образовательных услуг.		Услуга – это итоги
Текст слайда:

Процесс обучения – это процесс производства (предоставления) образовательных услуг.

Услуга – это
итоги непосредственного взаимодействия поставщика и покупателя и
внутренней деятельности поставщика по удовлетворению потребностей покупателя.
В отличие от изделий, услуга не может быть запасена на складе и заранее проверена.
Потребитель услуги обычно должен принимать непосредственное участие в процессе производства услуги.
Восприятие качества услуги очень сильно зависит от характеристик личности, как ее поставщика, так и ее потребителя.


Слайд 22
Восприятие качества услуги очень сильно зависит от характеристик личности, как ее поставщика,
Текст слайда:


Восприятие качества услуги очень сильно зависит от характеристик личности, как ее поставщика, так и ее потребителя.
Для потребителя услуги процесс ее предоставления – это «момент правды».
Для поставщика услуги процесс ее предоставления – это «момент возможностей».


Слайд 23
Задачи обеспечения качества образовательного процессаСформулировать конкретное понимание качества изучения дисциплины или выполнения
Текст слайда:

Задачи обеспечения качества образовательного процесса

Сформулировать конкретное понимание качества изучения дисциплины или выполнения проекта (работы).
Определить цель системы обеспечения качества.
Определить взаимодействия:
◊ преподаватель – студенты,
◊ студенты – преподаватель.


Слайд 24
Задачи обеспечения качества образовательного процесса:Документировать систему обеспечения качества:	◊ программа дисциплины или задание
Текст слайда:

Задачи обеспечения качества образовательного процесса:

Документировать систему обеспечения качества:
◊ программа дисциплины или задание на проект,
соответствующие требованиям ГОС ВПО, учебному плану
и возможностям студентов (общее планирование деятельности);
◊ календарный план занятий для студентов (отношения преподаватель – студент);
◊ требования к содержанию и методике выполнения
отдельных элементов учебной деятельности, например, в форме
учебного пособия, методических указаний, эталонных работ и т.п. (отношения преподаватель – студент), экзаменационные билеты и другие измерительные материалы;
◊ положение об аттестации по дисциплине (проекту) для
студента, включающее вопросы и разделы подлежащие
аттестации, ее порядок и критерии (отношения студент – преподаватель);
◊ руководство по организации учебного процесса для
преподавателя;


Слайд 25
Измерение качестваОрганизация не может действовать в отношении того, что она не измеряет
Текст слайда:

Измерение качества

Организация не может действовать в отношении того, что она не измеряет и о чем она не знает, т.е. если нам неизвестны фактические характеристики объекта (продукта, процесса), то мы не предпринимаем никаких действий для изменения и совершенствования этого объекта;
неизвестны характеристики объекта до тех пор, пока мы их не определили и не начали измерять;
измеряемые характеристики получают определенную ценность, ибо мы обычно ценим то, что измеряем.


Слайд 26
Понятие «качество образования»Контроль качества предполагает:Наличие критериев/индикаторов оценки деятельности ОУ;Оценку и сертификацию умений
Текст слайда:

Понятие «качество образования»

Контроль качества предполагает:
Наличие критериев/индикаторов оценки деятельности ОУ;
Оценку и сертификацию умений обучающихся;
Аккредитацию и лицензирование структур, предоставляющих обучение;
Контроль процесса обучения;
Самооценку, проводимую обучающими структурами


Слайд 27
Понятие «качество образования»Качество обучения обычно измеряется 3 основными показателями:Возможностью трудоустройства;Улучшением взаимосвязи спроса
Текст слайда:

Понятие «качество образования»

Качество обучения обычно измеряется 3 основными показателями:
Возможностью трудоустройства;
Улучшением взаимосвязи спроса и предложения в сфере обучения;
Расширением доступа к обучению при особом внимании к проблемным группам на рынке труда


Слайд 28
Учебно-методические комплексы по каждой дисциплине в составе:рабочая  программа и календарный план
Текст слайда:

Учебно-методические комплексы по каждой дисциплине в составе:

рабочая программа и календарный план занятий;
положение о порядке аттестации по дисциплине, утвержденное кафедрой;
экзаменационные билеты, тесты и др. измерительные материалы;
конспекты лекций, учебные и методические пособия, в т.ч. для самостоятельной работы студентов;
образцы практических работ, рефератов, проектов и т.п.;
руководство по организации учебного процесса для преподавателя.


Слайд 29
Качество преподавания дисциплины это: Соответствие содержания требованиям образовательного стандарта, рабочей программы, потребителей
Текст слайда:

Качество преподавания дисциплины это:

Соответствие содержания требованиям образовательного стандарта, рабочей программы, потребителей и научно – технического прогресса;
Стиль (образ действий) ,при котором, в рамках отведенного времени и принятых образовательных технологий, достигается
-результативное и эффективное восприятие материала занятий, имеющее итогом приобретение необходимых знания, навыков и умений;
-удовлетворенность достигнутыми результатами обучаемых, преподавателей и других заинтересованных сторон
Цель СМК – это создание процесса преподавания, ориентированного на качество
Такой процесс базируется на лидерстве преподавателя и постоянном улучшении процесса деятельности


Слайд 30
Сказанное означает:Обучающиеся должны быть уверены, что предлагаемое обучение соответствует гос.стандарту;Работодатели – что
Текст слайда:

Сказанное означает:

Обучающиеся должны быть уверены, что предлагаемое обучение соответствует гос.стандарту;
Работодатели – что дипломы или свидетельства гарантируют определенное качество подготовки;
Дипломы и свидетельства являются предпосылкой функционирования рынка первичной занятости;
ОУ нуждаются в формальных требованиях к выдаваемому ими диплому и формируемым умениям для эффективной организации собственной деятельности с точки зрения удовлетворения спроса на рынке труда.



Слайд 31
Квалификация и компетенцииТрадиционным для ПО и рынка труда является понятие квалификации, которое
Текст слайда:

Квалификация и компетенции

Традиционным для ПО и рынка труда является понятие квалификации, которое описывает потенциальную способность выполнения операций в рамках какой-либо деятельности, подтвержденную формальным сертификатом и выступающую на данный момент одним из основных инструментов оценки качества обучения.


Слайд 32
компетенцииПод компетенциями принято понимать интегрированное сочетание знаний, способностей и установок, позволяющих человеку
Текст слайда:

компетенции

Под компетенциями принято понимать интегрированное сочетание знаний, способностей и установок, позволяющих человеку выполнять трудовую деятельность в современной трудовой среде.
( ср.: Способность применять знания, умения, отношения и опыт в знакомых и незнакомых ситуациях).



Слайд 33
Три основных типа компетенций:1. Технические/профессиональные компетенции, относящиеся к сфере конкретной профессиональной деятельности;2.
Текст слайда:


Три основных типа компетенций:
1. Технические/профессиональные компетенции, относящиеся к сфере конкретной профессиональной деятельности;
2. Сквозные ключевые компетенции (социальные, коммуникативные, методические), которые необходимы для эффективной трудовой деятельности в рамках различных профессией и сфер деятельности: умение организовать рабочее место; умение поддерживать эффективное общение с коллегами, руководством и клиентами; умение обеспечивать безопасность жизнедеятельности; умения в области охраны окружающей среды и др.;
3. Новые ключевые компетенции обеспечивают адаптивность работников к происходящим изменениям и необходимы для получения новых знаний и умений, адаптации имеющихся знаний и умений к новым требованиям, повышения собственной мобильности посредством обучения в течение всей жизни.


Слайд 34
К ним относятся:Свободное владение иностранными языками;Умение осуществлять поиск и интерпретацию информации, умения
Текст слайда:


К ним относятся:
Свободное владение иностранными языками;
Умение осуществлять поиск и интерпретацию информации, умения в области информационно-коммуникационных технологий;
Интеллектуальные – аналитические умения, способность к инновационной деятельности, умение учиться;
Социальные и межличностные умения - умение принимать решения, работать в команде, принимать ответственность за собственное обучение, качество труда;
Предпринимательские умения – творчество, умение идти на обоснованный риск, умения организовать самозанятость, умение организовать собственную профессиональную карьеру.




Слайд 35
Обучение, основанное на компетенциях -обучение, основанное на определении, освоении и демонстрации знаний,
Текст слайда:

Обучение, основанное на компетенциях -

обучение, основанное на определении, освоении и демонстрации знаний, умений, типов поведения и отношений, необходимых для конкретной трудовой деятельности / профессии (Глоссарий ЮНЕСКО, 2004).
Ключевым принципом обучения, основанного на компетенциях, лежит ориентация на результаты, значимые для сферы труда