Презентация на тему Потребность в нравственности

характеризуется наличием моральной потребности в соблюдении требований этических норм.

в определенном коллективе норм морального поведения, причем индивид не

просто усваивает их как определенный этический идеал, но и постоянно сопоставляет с реальной действительностью, повседневной практикой моральных отношений. Эти обобщения, в свою очередь, воздействуют на содержание собственной морали индивида, корректируют ее.

необходимое качество для социального работника. Честность, умение специалиста говорить

правду необходимы и в большом, и в малом. Социальный работник должен говорить правду о положении клиента, о возможности решить его проблемы, о тех затруднениях, которые встречаются в работе, о совершенных ошибках.

за свое поведение, потребность поступать в соответствии со своими

личными представлениями о добре, благе и справедливости и содержит в себе как рациональные, так и эмоциональные компоненты. Совесть как качество личности является индивидуализированной формой отражения требований к ней общества и профессиональной группы

человеческий фактор в его взаимоотношениях с клиентом невозможно; однако

по оценке проблем клиента и его качеств социальный работник должен соблюдать объективность, отрешившись от собственных эмоций.

с клиентами, их близкими и коллегами. Социальный работник может

иметь свои симпатии и антипатии, но они не должны сказываться на качестве его работы с различными клиентами.

предвидеть все объективные последствия своих поступков или действий и

их субъективное восприятие клиентом, коллегами и другими людьми.

повседневной практической деятельности. Работая с клиентом, социальный работник обязан

обращать внимание на малейшие изменения в его настрое, как положительные, так и отрицательные.

достигнуть соглашения со своим клиентом. Терпимость — моральное качество,

характеризующее уважительное отношение к интересам, убеждениям, верованиям, привычкам других людей.

клиентами, находящимися в трудной жизненной ситуации, социальный работник всегда

должен учитывать эмоциональный статус таких индивидов.

он работает с различными клиентами, многие из которых трудны

в общении. Социальный работник должен быть терпелив с каждым, должен быть готов выслушать бессвязный рассказ или несколько раз повторить одно и то же, должен иметь терпение выслушать эмоционального клиента.

начинается его знакомство с клиентом, общением работа с ним

заканчивается. От коммуникативной способности социального работника во многом зависит в целом успех его деятельности.

бы частичное облегчение их страданий, а следовательно, и добро

— и это обстоятельство служит источником его оптимизма.

практической деятельности. Сознательная волевая нацеленность на выполнение объективно необходимых

действий, способность не отступать перед препятствиями, возникающими в процессе деятельности, и доводить начатое дело до конца — являются качествами, развивающимися в результате накопления опыта работы и осознания своего профессионального долга, преодоления самого себя, своей слабости.

эмоционального состояния, проникновение — «вчувствование» в переживания другого человека1.

Способность к эмпатии в форме сопереживания и сочувствия является необходимой чертой личности социального работника и во многом определяется его умением поставить себя на место клиента.

постоянном стремлении специалиста к профессиональному росту1, приобретению практического опыта,

навыков, умений и новых теоретических знаний, но и в совершенствовании духовном и нравственном, повышении своих моральных качеств и преодолении недостатков.

социальной работе, несмотря на то, что имеется определенная классификация

стандартных положений, нет абсолютно одинаковых ситуаций и идентичных клиентов. В каждом конкретном случае социальный работник должен, принимая решение, учитывать малейшие нюансы дела, чтобы принять оптимальное решение и добиться наивысшего результата

отзывчивости, которую мы понимаем как способность человека понять затруднительное

положение или состояние другого. Отзывчивого человека обычно называют чутким, сердечным.

которую можно сформулировать так: «Не вредить никому, а приносить

максимум пользы». Её нужно формировать в сознании ребёнка с того времени, когда он начинает говорить. Благодаря этой установке ребёнок всегда будет стремиться к добру, в нём преодолевается врождённый эгоизм или эгоцентризм.

является способность к деятельной доброте и непримиримость ко всем

проявлениям зла. Действенность добра успешно формируется у детей всем примером жизни взрослого семейного окружения и поэтому важно, чтобы у последнего не расходилось слово с делом.