- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему Курсовая Проектная задача для формирования фонетических навыков на уроках обучения грамоте материал
Содержание
- 2. Проблемой исследования занимаются Л.Ф. Климанова, Е.С. Полат,
- 3. Тема исследования:«Учебное проектирование как средство формирования познавательных
- 4. Задачи исследования:Проанализировать программу «Перспектива»Раскрыть основные понятияОхарактеризовать типы проектов
- 5. Методы теоретического исследования:Изучение учебно- научной литературы.Выборка информации.Обобщение и систематизация материала
- 6. Глава I. Основные фонетические единицы языка.Понятия: звук,
- 8. Звук – это наименьшая сегментная единица, волновые колебания воздуха, наименьшая звуковая единица.
- 10. Слог - это наименьшая сегментная единица, волна
- 12. Ударение – это выделение одного из слогов
- 13. Глава II. Учебное проектирование на уроках обучения
- 14. постановка и решение проблемлогическиеобщеучебные
- 15. Учебный проект – это задание для учащихся,
- 16. ЭТАПЫ РАБОТЫ НАД ПРОЕКТОМАнализ ситуации, формулир. проблемыВыявление
- 17. ИПР-ИТО -ОП-ОмономежНСЛПГСМСРГШККСД
- 18. ОГ(1 кл)ПУУДпланируемые результаты
- 19. Планируемы результатыОриентироваться в учебникеОтвечать на простые вопросы
- 20. На 4 курсе мы планируем
- 21. Скачать презентацию
- 22. Похожие презентации
Проблемой исследования занимаются Л.Ф. Климанова, Е.С. Полат, Г.К. Селевко, Н.Ю. Пахомова и др.Сущность проблемы: использование метода проектов на уроках обучения грамоте
Слайд 2 Проблемой исследования занимаются Л.Ф. Климанова, Е.С. Полат, Г.К.
Селевко, Н.Ю. Пахомова и др.
на уроках обучения грамоте
Слайд 3
Тема исследования:
«Учебное проектирование как средство формирования познавательных УУД
в период обучения грамоте»
Цель исследования: изучить метод учебного проекта,
как средство формирования познавательных УУД
Слайд 4
Задачи исследования:
Проанализировать программу «Перспектива»
Раскрыть основные понятия
Охарактеризовать типы проектов
Слайд 5
Методы теоретического исследования:
Изучение учебно- научной литературы.
Выборка информации.
Обобщение и
систематизация материала
Слайд 6
Глава I. Основные фонетические единицы языка.
Понятия: звук, слог,
ударение.
Рассмотрены т.з. учёных- А. Г. Асмолова, А. В.
Дудникова, Л. Л. Касаткина, П. А. Леканта, Д. С. Светлышева
Слайд 8
Звук – это наименьшая сегментная единица, волновые колебания
воздуха, наименьшая звуковая единица.
Слайд 10 Слог - это наименьшая сегментная единица, волна силы
и интенсивности, один гласный звук или сочетание гласного звука
с одним или несколькими согласными звуками, произносимые одним выдыхательным толчком. Слоги бывают закрытыми, открытыми, прикрытыми и неприкрытыми.
Слайд 12
Ударение – это выделение одного из слогов неодносложного
слова. Ударение бывает словесное, логическое и эмфатическое. Также русское
ударение бывает подвижное и неподвижное.
Слайд 13
Глава II. Учебное проектирование на уроках обучения грамоте
Понятия:
учебный проект, познавательные УУД
Изучены и представлены работы следующих авторов:
Л.Ф.
Климанова, А.Б Воронцов, Н. Ю. Пахомова, А. Г. Асмолов, Г. К. Селевко, Е. С. Полат.
Слайд 15 Учебный проект – это задание для учащихся, сформулированное
в виде проблемы, и их целенаправленная деятельность, и форма
организации взаимодействия учащихся с учителем и учащихся между собой, и результат деятельности как найденный ими способ решения проблемы проекта
Слайд 16
ЭТАПЫ РАБОТЫ НАД ПРОЕКТОМ
Анализ ситуации, формулир. проблемы
Выявление дефицитов
Оценка
необходимости
Постановка и принятие целей действия
Поиск средств, путей решения П
Выбор
средств решения ПРешение П
Анализ полученного результата
Представление продукта
Слайд 19
Планируемы результаты
Ориентироваться в учебнике
Отвечать на простые вопросы учителя
Сравнивать
предметы, объекты
Группировать предметы, объекты на основе существенных признаков
Подробно пересказывать
прочитанное или прослушанноеОпределять тему и цели занятия
Слайд 20 На 4 курсе мы планируем создать
