Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Роберт Оуэн и его вклад в философию

Роберт Оуэн жил в Англии в то время, когда в ней совершался промышленный переворот.Выходец из семьи ремесленника. В 10 лет вынужден был оставить учение и начать самостоятель-ную жизнь.
14.05.1771— 17.11.1858Роберт оуэн Роберт Оуэн жил в Англии в то время, когда в ней совершался Человек же, пассивный продукт обстоятельств, он «никогда не создавал и не в В 1799 году Оуэн стал совладельцем и управляющим фабрики. На примере своей Обобщает свой опыт социальных преобразований:Сокращение рабочего дня до 10 часов Увеличение заработной Человек составляет продукт внешних окружающих его условий и воспитания; чем выше последние, 1 января 1816 года Физическое воспитание тесно сочеталось в «школе для маленьких детей» с эстетическим.школа для маленьких детей Р. Оуэн изгнал догматизм и зубрежку. Он считал необходимым вооружать детей конкретными Отрицал принцип свободы воли. Человек – продукт среды. Надо заменить капитализм Цель воспитания – формирование самостоятельно и рационально мыслящего человека. Замечания о влиянии промышленной системы (1815)Дальнейшее развитие плана, содержащегося в докладе…(1817)Описание ряда Человек рождается беспомощным, невежественным и неопытным.Развитие человека обусловлено непрерывным воздействием внешних обстоятельств, При новой системе воспитания дети будут находиться под надзором самых возвышенных лиц. Развил идею соединения обучения с производственным трудом.Создал оригинальную систему воспитания (и попытался
Слайды презентации

Слайд 2 Роберт Оуэн жил в Англии в то время,

Роберт Оуэн жил в Англии в то время, когда в ней

когда в ней совершался промышленный переворот.

Выходец из семьи ремесленника.

В 10 лет вынужден был оставить учение и начать самостоятель-ную жизнь.

Слайд 3 Человек же, пассивный продукт обстоятельств, он «никогда не

Человек же, пассивный продукт обстоятельств, он «никогда не создавал и не

создавал и не в состоянии создать свой собственный характер».


Пришел

к выводу о том, что характер человека, его личность формируются средой и воспитанием.

Слайд 4 В 1799 году Оуэн стал совладельцем и управляющим

В 1799 году Оуэн стал совладельцем и управляющим фабрики. На примере

фабрики.
На примере своей фабрики он хотел показать, что

обязанность заботиться о наемных рабочих вполне совпадает с интересами работодателя.


Слайд 5 Обобщает свой опыт социальных преобразований:
Сокращение рабочего дня до

Обобщает свой опыт социальных преобразований:Сокращение рабочего дня до 10 часов Увеличение

10 часов
Увеличение заработной платы
Новое жилье для рабочих

Снабжение рабочих всем необходимым по низким ценам

















Дом Роберта Оуэна в Нью-Ланарке

«Новый взгляд на общество, или Опыты об образовании человеческого характера» (1813—1814)


Слайд 6 Человек составляет продукт внешних окружающих его условий и

Человек составляет продукт внешних окружающих его условий и воспитания; чем выше

воспитания; чем выше последние, тем более облагораживает-ся и совершенствуется

человеческая природа.

(Сочинение «Essay on the Formation of Character»(1812)

система «патроната»


Слайд 7 1 января 1816 года

1 января 1816 года

Слайд 8 Физическое воспитание тесно сочеталось в «школе для маленьких

Физическое воспитание тесно сочеталось в «школе для маленьких детей» с эстетическим.школа для маленьких детей

детей» с эстетическим.
школа для маленьких детей


Слайд 9 Р. Оуэн изгнал догматизм и зубрежку. Он считал

Р. Оуэн изгнал догматизм и зубрежку. Он считал необходимым вооружать детей

необходимым вооружать детей конкретными знаниями, доступными их возрасту и

полезными в дальнейшей жизни.

Начальная школа


Слайд 10 Отрицал принцип свободы воли.
Человек – продукт

Отрицал принцип свободы воли. Человек – продукт среды. Надо заменить

среды.
Надо заменить капитализм социализмом.
Основной причиной общественного

зла является невежество людей.

Социально-философские основы воспитания


Слайд 11 Цель воспитания – формирование самостоятельно и рационально мыслящего

Цель воспитания – формирование самостоятельно и рационально мыслящего человека.

человека.


Слайд 12 Замечания о влиянии промышленной системы (1815)
Дальнейшее развитие плана,

Замечания о влиянии промышленной системы (1815)Дальнейшее развитие плана, содержащегося в докладе…(1817)Описание

содержащегося в докладе…(1817)
Описание ряда заблуждений и бед, вытекающих из

прошлого и настоящего состояния общества
Доклад графству Ланарк о плане облегчения общественных бедствий… (1820)
Обращение Конгресса кооперативных обществ…(1833)
Речь Роберта Оуэна в учреждении на улице Шарлотты (1833)
Книга о новом нравственном мире (1842-44)
Революция в сознании и деятельности человеческого рода…(1850-е)

Основные произведения


Слайд 13 Человек рождается беспомощным, невежественным и неопытным.
Развитие человека обусловлено

Человек рождается беспомощным, невежественным и неопытным.Развитие человека обусловлено непрерывным воздействием внешних

непрерывным воздействием внешних обстоятельств, постоянно изменяющих его физически и

умственно.

Книга нового нравственного мира


Слайд 14 При новой системе воспитания дети будут находиться под

При новой системе воспитания дети будут находиться под надзором самых возвышенных

надзором самых возвышенных лиц. Правдивость и изучение предметов, близких

и понятных детям, будет лежать в основе самого первоначального обучения.
Только право на всеобщее воспитание и труд может создать человечеству счастливое и разумное существование.
Только раннее общее образование сделает ребенка понимающим цели общества, полезным его членом и создаст из него «нового человека».

Лекции о рациональной системе устройства общества


  • Имя файла: robert-ouen-i-ego-vklad-v-filosofiyu.pptx
  • Количество просмотров: 133
  • Количество скачиваний: 3