Презентация на тему Подготовка к школе презентация к уроку (подготовительная группа)

Содержание

2. Игра – это искра, зажигающая огонёк пытливости
3. Процесс глубоких перемен, происходящих в современном
4. Гармоничное развитие как интеллектуальных и творческих способностей детей старшего дошкольного возраста посредством развивающих игр ЦЕЛЬ
5. - Анализ психолого-педагогической литературы и передового
6. ВИД ПРОЕКТА : ДОЛГОСРОЧНЫЙ ХАРАКТЕР ПРОЕКТА :
8. ЭТАПЫ ПРОЕКТА
9. НА ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНОМ ЭТАПЕ ПЛАНИРУЕТСЯВыставка творческих работ «Скоро
10. ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА1. Облегчение процесса социально-психологической
11. Скачать презентацию
12. Похожие презентации

Игра – это искра, зажигающая огонёк пытливости и любознательности. В.А.Сухомлинский

Главная
Разное
презентация Подготовка к школе презентация к уроку (подготовительная группа)

ПРОЕКТ«Использование развивающих игр как средство развития интеллектуальных и творческих способностей детей старшего

Игра – это искра, зажигающая огонёк пытливости и любознательности.

Процесс глубоких перемен, происходящих в современном образовании, выдвигает в качестве приоритетной

Гармоничное развитие как интеллектуальных и творческих способностей детей старшего дошкольного возраста посредством развивающих игр ЦЕЛЬ

- Анализ психолого-педагогической литературы и передового опыта по теме проекта; -

ВИД ПРОЕКТА : ДОЛГОСРОЧНЫЙ ХАРАКТЕР ПРОЕКТА : ОТКРЫТЫЙ ТИП ПРОЕКТА: ИГРОВОЙ УЧАСТНИКИ

презентация Подготовка к школе презентация к уроку (подготовительная группа)

НА ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНОМ ЭТАПЕ ПЛАНИРУЕТСЯВыставка творческих работ «Скоро в школу мы пойдем!»Коллективная работа

ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА1. Облегчение процесса социально-психологической адаптации к школе2. Воспитание положительного

Слайды презентации

Слайд 2 Игра – это искра, зажигающая огонёк пытливости и любознательности.

В.А.Сухомлинский

Слайд 3 Процесс глубоких перемен, происходящих в современном образовании,

Процесс глубоких перемен, происходящих в современном образовании, выдвигает в качестве

выдвигает в качестве приоритетной проблему развития творчества, мышления, способствующего

формированию разносторонне-развитой личности. Ребенок по своей природе - исследователь, экспериментатор, с радостью и удивлением открывающий для себя мир. Интеллектуальный труд очень нелегок, и, учитывая возрастные особенности детей дошкольного возраста, педагоги должны помнить, что основной метод развития - проблемно-поисковый, а главная форма организации - игра. Игра – самоценная деятельность для дошкольника, обеспечивающая ему ощущение свободы, подвластности вещей, действий, отношений; позволяющая наиболее полно реализовать, достичь состояния полного эмоционального комфорта.

АКТУАЛЬНОСТЬ

Слайд 4 Гармоничное развитие как интеллектуальных и творческих способностей детей

старшего дошкольного возраста посредством развивающих игр
ЦЕЛЬ

Слайд 5 - Анализ психолого-педагогической литературы и передового опыта

по теме проекта; - Определение уровня знаний и мотивации детей; -

Пополнение и модернизация развивающей предметно-пространственной среды; - Определить систему работы с детьми; - Организовать педагогическое просвещение родителей.

ЗАДАЧИ

Слайд 6 ВИД ПРОЕКТА : ДОЛГОСРОЧНЫЙ ХАРАКТЕР ПРОЕКТА : ОТКРЫТЫЙ ТИП ПРОЕКТА: ИГРОВОЙ УЧАСТНИКИ ПРОЕКТА : ДЕТИ

СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА, ВОСПИТАТЕЛИ, РОДИТЕЛИ, ПЕДАГОГ-ПСИХОЛОГ СРОКИ РЕАЛИЗАЦИИ : с 1.09.2019

по 30.03.2020

Слайд 7

Слайд 8 ЭТАПЫ ПРОЕКТА

Слайд 9 НА ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНОМ ЭТАПЕ ПЛАНИРУЕТСЯ
Выставка творческих работ «Скоро в

НА ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНОМ ЭТАПЕ ПЛАНИРУЕТСЯВыставка творческих работ «Скоро в школу мы пойдем!»Коллективная

школу мы пойдем!»
Коллективная работа «Мы вместе»
Итоговая квест-игра «Мы- будущие

первоклассники»
Фотовыставка «Наши успехи»

Слайд 10 ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА
1. Облегчение процесса социально-психологической адаптации

ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА1. Облегчение процесса социально-психологической адаптации к школе2. Воспитание

к школе
2. Воспитание положительного отношения к школе
3. Повышение уровня

готовности детей к школе
4. Выработка навыков общения и поведения в коллективе
5. Сформированность элементарных математических представлений
6. Повышение уровня речевого развития
7. Развитие познавательных интересов к учебной деятельности и формирование желания учиться в школе
8. Воспитание у детей организованности, сплоченности в группе, уважения к старшим
9. Воспитание у детей навыков ЗОЖ и осознанного отношения к здоровью, развитие общей и мелкой моторики, общее оздоровление организма